以下是初中化學的一些基本實驗：

（1）A中可燃物應取過量的原因是______________________；
B中試管①收集到的氣體是                      ；
D中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為                             ；
（2）請將上述不能達到實驗目的的裝置加以改正                             。
（1）A中：讓空氣中的氧氣充分反應（合理給分）B中：氫氣（填“H2”也給分）
D中：CO+CuO CO2+Cu
（2） A 中木炭改成紅磷     （1分）C 中銅片右邊加上紅磷 （1分）
（1）測定空氣中氧氣含量時，防把氧氣完全消耗，通常會取用過量的可燃物；試管①收集到的氣體是另一試管內(nèi)氣體體積的兩倍，可判斷該試管內(nèi)氣體為氫氣；CO與氧化銅在加熱條件下反應生成銅和二氧化碳，反應的化學方程式為CO+CuOCu+CO2；
（2）實驗A中使用木炭燃燒測定空氣中氧氣含量是不能達到目的，應使用紅磷代替木炭；實驗C探究燃燒條件時，只能通過水中白磷與銅片上白磷的對比得到燃燒需要與氧氣接觸的條件，而不能說明燃燒還需要溫度達到著火點，因此應在銅片上放放置著火點較高的紅磷做對比，以說明燃燒還需要溫度達到著火點；
故答案為：
（1）耗盡瓶內(nèi)空氣中的氧氣；氫氣；CO+CuOCu+CO2；
（2）A中木炭改成紅磷，C中銅片上放置紅磷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

在化學實驗室，某小組同學實驗時發(fā)現(xiàn)一瓶沒有密封好的NaOH已經(jīng)結塊。
【提出問題】結塊后的固體成分是什么？
【猜想與假設】猜想一：固體為碳酸鈉
猜想二：固體為碳酸鈉和氫氧化鈉。
用化學方程式表示固體中有碳酸鈉的原因________。
【查閱資料】 Na2CO3溶液pH>7，BaCl2溶液pH=7，Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
【進行實驗】從瓶中取出一定量的固體，加入足量水溶解，再將溶液分三等份分別裝入A、B、C三支試管，進行如下實驗。

同學們根據(jù)實驗現(xiàn)象，認為結塊固體中有碳酸鈉和氫氧化鈉。
【實驗分析】
（1）根據(jù)同學們的實驗結論，三支試管中觀察到的實驗現(xiàn)象分別是________；B試管中現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是（用化學方程式表示）________。
（2）同學們得出的結論是不正確的，原因是________。
【實驗設計】為進一步確定固體的成分，請寫出你設計的實驗方案________。
【實驗反思】
（1）試劑瓶中的固體結塊的原因可能是________。
（2）在溶解固體時放出了一定的熱量，依據(jù)此現(xiàn)象有同學認為該固體中一定有氫氧化鈉，為驗證該同學的結論是否正確，還應該進行的實驗是________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(6分)無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法．現(xiàn)有一種無色的營養(yǎng)液，可能由Ca(NO3)2、K2CO3、KCl 中的一種或幾種物質(zhì)組成．為探究其成分，某同學設計并完成了如下圖所示的實驗。

根據(jù)以上實驗，請你回答：
由實驗l可確定原營養(yǎng)液中一定沒有的物質(zhì)是(1)______________，理由是(2)____________
同學們將實驗l所得混合物過濾后，對所得濾液成分進行了分析，請你與小組同學共同完成以下探究
<提出問題>濾液中的成分是什么?
<猜想與假設>小松同學：含有Ca(NO3)2 NaNO3
小北同學含有KCl、Na2CO3、NaNO3
<表達與交流>結合對濾液成分的探究．同學們經(jīng)過討論確定了(3)________________同學猜想正確．理由是(4)________________：為了驗證該同學的猜想，同學們向濾液中滴加適量的稀鹽酸．沒有觀察到明顯現(xiàn)象．從而否定了該同學的猜想．你認為濾液的成分可能為(5)________________________由此提示我們在分析反應后所得溶液中溶質(zhì)的成分時應注意的問題是(6)________________________

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（7分） “旺旺雪餅”袋內(nèi)有一小紙袋，上面寫著“干燥劑，主要成分是生石灰，請勿食用”等字樣。
（1）生石灰可作干燥劑的理由是（用化學方程式表示）___________；
（2）“請勿食用”是因為該干燥劑吸水后具有__________性且_________熱；（填“吸”或“放”）
（3）某實驗小組對其進行探究，實驗方案如下，請協(xié)作完成。
問題與猜想
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
將這袋干燥劑放置在空氣中一段時間后，看能否繼續(xù)作干燥劑
取足量紙袋中固體放入燒杯中，加入適量水，觸摸杯壁
 
不能作干燥劑
若該干燥劑變質(zhì)了，猜想變質(zhì)后的物質(zhì)可能是__或_______
取適量固體加入適量稀鹽酸
產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體
變質(zhì)后的物質(zhì)中肯定有

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

請回答下列有關金屬的問題。
（1）鐵在潮濕的空氣中容易生銹。小明同學發(fā)現(xiàn)生銹后的鐵釘質(zhì)量會增加，于是得出“質(zhì)量守恒定律”也有例外，你認為該同學的推測正確嗎？請加以解釋。
（2）某化學興趣小組為測定Al、Fe、Cu、Ag四種金屬的活動性，設計了如下方法：
先將粗細相同的鋁絲和鐵絲分別放入稀鹽酸溶液中，然后將銅絲放入硝酸銀溶液中。試回答下面問題：
實驗發(fā)現(xiàn)，短時間內(nèi)鋁絲表面無氣泡產(chǎn)生，幾分鐘后產(chǎn)生大量氣泡。產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是什么？
小明同學分析認為上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序，想再補充一個實驗，請你和他一起設計實驗方案并進行實驗，達到探究目的。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

為了探究”影響雙氧水制氧氣的速率”的因素，某學習小組設計了下列實驗,下列說法正確的是
A．對比實驗②和③，可研究雙氧水的質(zhì)量分數(shù)對反應速率的影響
B．對比實驗①和②，可研究雙氧水的質(zhì)量分數(shù)對反應速率的影響
C．對比實驗②和③，可研究催化劑的種類對反應速率的影響
D．對比實驗①和②，可研究催化劑的種類對反應速率的影響

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

化學活動小組的同學用下圖所示裝置進行實驗（裝置的氣密性良好）：先關閉止水夾，將足量氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶中，充分反應后，再打開止水夾。

（1）錐形瓶中能觀察到的現(xiàn)象是                 ；
（2）探究反應后錐形瓶內(nèi)溶液中溶質(zhì)成份的幾種可能情況：對其成分他們分別做出了如下猜想：
甲同學猜想可能含有NaOH和Ca(OH)2  ；乙同學猜想可能含有NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2
丙同學猜想可能恰好完全反應只含NaOH ；丁同學猜想可能含有           。
你認為甲、乙、丙同學的猜想都合理嗎？哪位同學猜想是錯誤的，請分析原因是          
[物質(zhì)鑒別]化學小組同學選用了兩種不同類別的試劑進行實驗，鑒別甲同學猜想，并得出結論——氫氧化鈣存在。請將鑒別的化學方程式填在下表中。
 
化 學 方 程 式
試劑1
                                                       
試劑2
                                                       

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

小剛和小強用圖甲和圖乙所示實驗來探究可燃物燃燒的條件。他們都選擇了白磷做可燃物，試驗設計如下圖：

(1)小剛用圖甲所示裝置進行實驗，觀察到的現(xiàn)象是                             
                                                。
(2)小強用圖乙所示裝置進行實驗，發(fā)生反應的方程式是                         
(3)小剛認為可燃物只要與空氣接觸就能燃燒，小剛認為可燃物的溫度達到著火點就能燃燒，請從實驗設計的嚴密性上評價小剛和小強的觀點，并談談你的理由                                 
                                                                                    

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

通過下圖所示實驗得出的結論中，不正確的是
A．①既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳元素
B．②既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒
C．③既說明火柴燃燒產(chǎn)生二氧化硫，又說明二氧化硫能使稀的高錳酸鉀溶液褪色
D．④既說明分子是不斷運動的又說明分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的一種微粒

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