20．請你從水蒸氣、金剛石、C60．汞、銀、氮氣、二氧化碳七種物質(zhì)中選擇合適的物質(zhì)，用物質(zhì)的化學(xué)式填空
（1）酥脆餅干在空氣中久置逐漸變軟，說明空氣中含有H2O
（2）常溫下呈液態(tài)的金屬是Hg
（3）制作勘探石油鉆井鉆頭的是C．

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)空氣的成分、常見氣體的性質(zhì)和用途即可正確解答本題．

解答 解：（1）酥脆餅干在空氣中久置逐漸變軟，說明空氣中含有水蒸氣，其化學(xué)式為：H2O．故填：H2O；
（2）常溫下呈液態(tài)的金屬是汞；故填：Hg；
（3）金剛石是硬度最大的礦物，可制作勘探石油鉆井鉆頭；故填：C．

點評 此題主要考查了常見物質(zhì)的一些性質(zhì)和用途，與實際生活聯(lián)系較為密切，是現(xiàn)在中考的熱點之一．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列說法錯誤的是（　�。�
A．干電池工作的時候釋放電能
B．綠色植物吸收太陽能進(jìn)行光合作用
C．燃料燃燒時發(fā)生化學(xué)變化并放出熱量
D．面粉、蔗糖灼燒后都變成炭黑，說明它們是同種物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．常溫下沒有氧氣存在時，鐵與水幾乎不反應(yīng)，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體．小明很好奇，設(shè)計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物．
（1）探究生成的氣體是什么？
用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到
空中．說明生成的氣體是H2．
（2）探究試管中剩余固體成分是什么？
常見鐵的氧化物FeO、Fe2O3、Fe3O4顏色、狀態(tài)黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體能否被磁鐵吸引否否能能否與鹽酸反應(yīng)能能否
【查閱資料】
【初步驗證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引．
【猜想與假設(shè)】猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；猜想二：剩余固體是Fe3O4．
實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論取少量黑色固體于試管中，加入足量的稀鹽酸．   若固體不溶解，也沒有氣泡冒出，剩余固體是Fe3O4．若固體部分溶解，有氣泡冒出，剩余固體是Fe與Fe3O4．
【實驗探究】

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．選擇鑄造硬幣的金屬材料不需要考慮的因素是（　�。�
A．硬度B．價格C．耐腐蝕性D．導(dǎo)電性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．2016年5月21日11時許，大連市長興島經(jīng)濟開發(fā)區(qū)三堂村三堂街292號發(fā)生火災(zāi)，造成三名六年級學(xué)生死亡．在日常生活中，我們必須掌握一些消防安全知識．

（1）如圖是探究燃燒條件的部分圖示．實驗一是探究燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點，實驗二中原來在熱水里不燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒了，說明燃燒還需要與氧氣接觸．
（2）高樓起火時，消防隊員常用高壓水槍滅火，其中的滅火原理是使可燃物的溫度降低到可燃物的著火點以下，請你再舉一個與上述滅火原理不同的滅火的實例油鍋著火蓋上鍋蓋．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．某同學(xué)為了探究氧化銅（難溶于水）是否能做過氧化氫（H2O2）分解制取氧氣的催化劑，設(shè)計實驗如下：
【實驗一】實驗?zāi)康模禾骄垦趸~是否能改變過氧化氫分解的速率．
1．在試管中加入2ml5%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象．1．帶火星的木條沒有明顯變化
2．取1gCuO粉末放在放在步驟1中的試管中，振蕩，把帶火星的木條伸入試管中2．帶火星的木條復(fù)燃
結(jié)論：氧化銅能加快過氧化氫的分解速率．
【實驗二】實驗?zāi)康模禾骄垦趸~的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后是否發(fā)生了改變
實驗步驟實驗現(xiàn)象
待實驗一第2步的試管中沒有氣泡時，重新加入2ml過氧化氫溶液，觀察現(xiàn)象．試管中有大量的氣泡冒出
結(jié)論：氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變．
【實驗三】實驗?zāi)康模禾骄垦趸~的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后有沒有改變．
在實驗后，該同學(xué)將反應(yīng)剩余物過濾、洗滌、干燥，再稱量，得到黑色固體質(zhì)量為1g．
結(jié)論：氧化銅的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變．
【實驗結(jié)論】綜上所述，說明了氧化銅是過氧化氫溶液分解的催化劑．請寫出該實驗中過氧化氫溶液分解反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
某同學(xué)畫出如圖，表示有、無催化劑時，生成物質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖，你認(rèn)為是否正確？正確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．九年級化學(xué)學(xué)習(xí)的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)在日常生活中有著實際的應(yīng)用．
（1）目前，一些發(fā)達(dá)國家已基本采用新一代飲用水消毒劑二氧化氯．二氧化氯中氯元素為+4價．
（2）氫氣被認(rèn)為是最清潔的燃料，用化學(xué)方程式解釋其原因：2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（3）鹽酸能除去鐵制品表面的鐵銹（鐵銹主要成分：Fe 2 O 3 ），該化學(xué)反應(yīng)的方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
（4）現(xiàn)在很多地方都開始嘗試使用一種清潔能源的路燈，該路燈不用外接電源，其供電裝置通過接收陽光后，便可將太陽能能轉(zhuǎn)化為電能．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

9．某鈣片的標(biāo)簽如圖，且知鈣片成分中只有碳酸鈣中含有鈣元素：
（1）請通過計算推斷此標(biāo)簽中的含鈣量是虛假的．
（2）某實驗小組為測定其真實的含鈣量做了如下實驗，每次取10片鈣片放入已稱量的含足量鹽酸的燒杯中，充分反應(yīng)后再稱取燒杯和剩余物質(zhì)的總質(zhì)量，實驗小組做了三次實驗，數(shù)據(jù)如下：
物質(zhì)的質(zhì)量
反應(yīng)前：燒杯+鹽酸22g
10片鈣片8g
反應(yīng)后：燒杯+剩余物26.7g
①請列式計算每片此鈣片含碳酸鈣的質(zhì)量．
②請列式計算每片此鈣片的含鈣量，并建議廠家如何修改標(biāo)簽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．填寫實驗報告．
 實驗內(nèi)容 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 （1）用棉花分別蘸酒精和水，放在酒精燈火焰上加熱片刻蘸酒精的棉花燃燒．
 		 通過此實驗，可以說明燃燒的條件之一是：燃燒需要可燃物．
 （2）從乒乓球和濾紙上各剪下一小片（同樣大�。�，如圖分別放在薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，觀察現(xiàn)象．
 乒乓球碎片先燃燒． 通過此實驗，可以說明燃燒的條件之一是：溫度需要可燃物的著火點．
 （3）點燃兩支蠟燭，在其中一支蠟燭上倒扣一個A燒杯，另一支蠟燭放在B燒杯中．
 A燒杯中蠟燭
熄滅，B燒杯中蠟燭正常燃燒．		 通過此實驗，可以說明燃燒的條件之一是：可燃物要與氧氣接觸．

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同步練習(xí)冊答案