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【題目】甲、乙、丙是初中常見物質，它們經一步反應的轉化關系如圖所示，其中部分反應物、生成物及反應條件已略去。

<span style="font-size: 14px; font-family: "宋體&quot;;"><span contenteditable="true">（1）</span></span>若反應皆為化合反應，且均在點燃條件下發(fā)生，則丙的化學式為_______，則丙轉化為乙的反應為_________（填“吸熱”或“放熱”）反應。

（2）若反應皆為置換反應,且均在溶液中進行,甲、乙、丙都為金屬,則它們的金屬活動性由強到弱的順序是____________(用“甲”、“乙”、“丙”表示）。

【答案】 CO 吸熱 甲 丙 乙

【解析】無機物甲、乙、丙經一步反應的轉化關系如圖所示，

（1）若反應皆為化合反應，且均在點燃條件下發(fā)生，所以該轉化關系式常見的碳三角，甲是碳，乙是二氧化碳，丙是一氧化碳，所以丙的化學式為CO；二氧化碳在高溫下與碳反應生成一氧化碳，屬于吸熱反應；

（2）若反應皆為置換反應，且均在溶液中進行，甲、乙、丙都為金屬，甲會置換出乙、丙，丙會置換出乙，所以金屬活動性由強到弱的順序是甲、丙、乙。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組對炭粉與氧化銅反應產物中氣體的成分進行研究。

【提出假設】該反應的氣體產物中有二氧化碳和其他氣體。

【查閱資料】氮氣不能跟炭粉和氧化銅發(fā)生反應，也不跟石灰水反應，可用來隔絕氧氣。

【設計方案】將一定量氧化銅在隔絕氧氣的條件下與過量炭粉充分反應。通過測定反應前后相關物質的質量進行判斷。

【進行實驗】

操作步驟

實驗現(xiàn)象及分析

取1.6 g氧化銅與1 g炭粉均勻混合，放入質量為48.2 g的B裝置的玻璃管中。

打開彈簧夾，往貯氣瓶A中注入水，將氮氣通入B裝置中。

①水應從_______端注入（填“a”或“b”）。

先通一段時間氮氣。

②目的是_____________。

夾緊彈簧夾，用酒精噴燈加熱玻璃管內的混合物。

③玻璃管中的現(xiàn)象是______________。

停止加熱，再通入一段時間氮氣。

④目的是________________。

實驗完畢后，冷卻裝置至室溫，稱得B玻璃管及固體總質量為50.2 g，稱得C瓶中液體增重0.4 g。

⑤結論：原假設_____（填“成立”或“不成立”），理由是____________（用計算式表示）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化中屬于物理變化的是

A、鐵鑄成鍋 B、葡萄釀成酒 C、木柴燃燒 D、面包發(fā)霉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了比較鋁與相同pH的稀鹽酸和稀硫酸反應的快慢，某化學興趣小組做了如下的探究實驗：

（1）鋁與稀硫酸反應的化學方程式為。
（2）X=，實驗過程中，可以通過觀察來比較鋁與稀鹽酸和稀硫酸反應的劇烈程度。
（3）實驗過程中，發(fā)現(xiàn)鋁與稀鹽酸反應更加劇烈，同學們提出了以下猜想：
猜想一：試管Ⅰ中氯離子對反應起了促進作用；
猜想二：試管Ⅱ中硫酸根離子對反應起了阻礙作用；
猜想三：以上兩種猜想同時成立。
為了驗證上述猜想是否正確，向試管Ⅰ中加入少量（填序號），向試管Ⅱ中加入少量（填序號），做對比實驗。

A．硫酸銅B．氯化鈉C．硫酸鈉D．濃鹽酸

（4）通過（3）中的對比實驗，觀察到試管Ⅱ中反應快慢無明顯變化，試管Ⅰ中反應明顯加劇，則猜想成立。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為某化學反應中各物質質量與時間的關系，下列判斷正確的是 （ ）

A. 反應結束時①的質量一定等于② 和 ③的質量之和

B. ②和③一定是反應物

C. ④可能是反應物也可能是生成物

D. 該反應屬于分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】進行下列對比試驗，不需要控制變量的是

A. 用氯化鈣溶液檢驗某氫氧化鈉溶液是否變質 B. 用紅磷和白磷探究可燃物燃燒的條件

C. 用鐵釘探究鐵生銹的條件 D. 用鎂、鋅與稀硫酸反應，比較鎂、鋅的金屬活動性強弱

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學符號表示：

（1）7個鉀原子 。（2）氮氣 。

（3）5個三氧化硫分子 。

（4）分析KClO3中氯酸根的構成和化合價，寫出氯酸鈣的化學式 。

（5）最輕的氣體 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗操作考試時，曉楠誤將氫氧化鈉溶液當成酸滴加到金屬鋁中，結果發(fā)現(xiàn)溶液中有氣泡產生！為了解該異常操作中產生的氣體的成分，實驗小組進行了以下探究：

【提出猜想】猜想：Ⅰ氧氣；Ⅱ氫氣；Ⅲ二氧化硫

同學們一致認為猜想Ⅲ是錯誤的，理由是_________________________________________；

【進行實驗】

在進行實驗之前，應當先_____________________，然后利用圖甲所示的裝置進行實驗。

（1）反應一段時間后，將產生的氣體通過管口a收集起來，發(fā)現(xiàn)該氣體不能供給呼吸，則猜想Ⅰ錯誤。

（2）①用圖乙所示的裝置干燥從管口a導出來的氣體時，應將管口a與b端管口連接，通入裝有_____________的集氣瓶中。

②反應一段時間，點燃得到的干燥氣體，通過對現(xiàn)象的分析得出猜想Ⅱ正確。

【得出結論】

（1）通過查閱資料得知：鋁、水和氫氧化鈉反應會產生氫氣和偏鋁酸鈉（NaAlO2），則該反應的化學方程式為：_________________________________________。

（2）鋁是一種性質特殊的金屬，它可以同時和酸、堿反應放出氫氣。

【交流討論】

有同學認為，曉楠的實驗方案有欠缺：（1）她應該在點燃氣體之前______________________；

（2）為了保證實驗結果的可靠性，她應該_________________________________________。

【反思提升】

（1）_______________________________________________________________。

（2）實驗過程中一定要注意安全。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某自然科學興趣小組，設計了如圖所示的裝置，用來研究不同金屬跟稀硫酸反應的快慢。他們用此裝置，選擇了甲、乙、丙、丁四種大小相同的金屬片，分別與相同體積、相同質量分數(shù)的稀硫酸反應，觀察30秒內從導管口冒出的氫氣泡多少，記錄在下表中。（“+”越多，表示產生的氣泡越多）。如果四種金屬分別是鎂、鋁、鐵、鋅中的一種，則丁最有可能是（ ）

金屬

甲

乙

丙

丁

氫氣泡多少

+ +

+ + + +

+ + +

+

A. 鎂 B. 鋁 C. 鐵 D. 鋅

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