17．現(xiàn)有下列儀器：①膠頭滴管；②鐵架臺(tái)；③燒杯；④廣口瓶；⑤托盤天平；⑥玻璃棒．請(qǐng)用序號(hào)回答：
（1）稱量固體藥品的是⑤；
（2）用于攪拌液體的是⑥；
（3）用于較大量液體的反應(yīng)容器的是③；
（4）用于吸取和滴加少量液體的是①；
（5）可以起固定支撐作用的儀器的是②；
（6）通常用于固體藥品保存的是④．

分析 在了解各個(gè)儀器作用的基礎(chǔ)上，對(duì)號(hào)入座即可．
（1）托盤天平用于固體藥品的稱量；
（2）玻璃棒用于攪拌液體；
（3）燒杯用于較大量液體的反應(yīng)容器；
（4）膠頭滴管可用與吸取或滴加少量液體；
（5）鐵架臺(tái)可以起固定支撐作用的儀器；
（6）廣口瓶通常用于固體藥品保存．

解答 解：（1）托盤天平用于固體藥品的稱量；
（2）玻璃棒用于攪拌液體；
（3）燒杯用于較大量液體的反應(yīng)容器；
（4）膠頭滴管可用與吸取或滴加少量液體；
（5）鐵架臺(tái)可以起固定支撐作用的儀器；
（6）廣口瓶通常用于固體藥品保存．
故答案為：（1）⑤；（2）⑥；（3）③；（4）①；（5）②；（6）④．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)儀器的作用，是較為簡(jiǎn)單的題型，只要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中稍加留心即可做好．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．判斷下列的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．20℃時(shí)，100g食鹽溶液里含有10g食鹽，所以20℃時(shí)食鹽的溶解度為10g
B．20℃食鹽的溶解度36g，50℃硝酸銨的溶解度50g，所以硝酸銨的溶解度比食鹽的大
C．100g的水中最多可溶解氯化鈉36g，則氯化鈉的溶解度為36g
D．50℃時(shí)氯化銨飽和溶液150g中，含氯化銨50 g，則50℃時(shí)氯化銨的溶解度為50g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列幾組物質(zhì)中，前者是化合物，后者是混合物，且前者是后者溶質(zhì)的是（　�。�
A．CaO、石灰水B．稀鹽酸、濃鹽酸C．H2SO4、稀硫酸D．冰、冰水混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．閱讀下面科普短文．
近年來(lái)，剛剛告別沙塵暴的北京上空又迎來(lái)了又一個(gè)“空氣殺手”--霧霾，我們能直觀的感受到霧霾天氣給我們的生活帶來(lái)的困擾．
柴靜的一部紀(jì)錄片《穹頂之下》更是在近期引發(fā)了人們對(duì)于“霧霾”形成機(jī)理的關(guān)注．對(duì)于一線城市來(lái)說(shuō)，汽車尾氣排放是霧霾天氣形成的重要因素之一．科學(xué)分析表明，汽車尾氣中含有多種污染物，如固體懸浮微粒、一氧化碳、二氧化碳、碳?xì)浠衔�、氮氧化合物（NOx）、鉛及硫氧化合物等．目前最有效的汽車尾氣治理方法是在發(fā)動(dòng)機(jī)排氣系統(tǒng)中加裝催化轉(zhuǎn)化器，其基本原理是通過(guò)催化劑的作用和一系列的氧化還原反應(yīng)，使CO、NOx、碳?xì)浠衔镛D(zhuǎn)化為對(duì)人體無(wú)害的二氧化碳（CO2）、氮?dú)猓∟2）和水蒸氣（H2O），該催化劑能同時(shí)對(duì)汽車尾氣中的CO、NOx、碳?xì)浠衔锶N有害物起催化凈化作用，因此這種催化劑被稱為三效催化劑（TWC）．
TWC通常是以貴金屬鉑、銠、鈀為活性組分，通過(guò)浸漬的方法分散在大比表面積的γ-Al2O3活性涂層上，并將γ-Al2O3涂附在熔點(diǎn)達(dá)1350℃的堇青石載體上制成．
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：
（1）三效催化劑主要由三部分組成，分別是活性組分、活性涂層、載體．
（2）三效催化劑的成分之一堇青石的物理性質(zhì)：熔點(diǎn)1350℃．
（3）在三效催化劑發(fā)揮作用的一系列氧化還原反應(yīng)中，有一步反應(yīng)是：在催化劑的作用下，CO和NO反應(yīng)生成CO2和N2，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2．
（4）三效催化劑以γ-Al2O3活性涂層為活性組分的載體的原因是表面積大．
（5）科學(xué)家一直積極致力于開(kāi)發(fā)新型的活性組分，如采用Mn、Fe、Cu等過(guò)渡金屬為主要活性組分來(lái)取代貴金屬，你認(rèn)為該研發(fā)方向的優(yōu)勢(shì)是降低成本，易于工業(yè)化，便于推廣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．用相應(yīng)的數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空．
（1）兩個(gè)碳酸根離子2CO32-      （2）氧化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)為正二價(jià)$\stackrel{+2}{Fe}$O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．（1）如圖所示為電解水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)裝置．其中a試管收集的氣體是氫氣．a(chǎn)、b試管中氣體的體積比約為2：1．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的．
（2）a、b試管收集到的氣體中有一種可以燃燒，點(diǎn)燃該氣體之前一定要先驗(yàn)純．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．按下列要求從N2、O2、H2、CO、CO2中選擇適宜的化學(xué)式填入空白處．
（1）空氣中含量最多的氣體N2；
（2）能在空氣中燃燒的氣體H2、CO；
（3）有毒的氣體是CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．對(duì)于物質(zhì)微觀構(gòu)成和元素組成的了解，有助于對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途的認(rèn)識(shí)．
（1）如圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同的原子．

①屬于單質(zhì)的有A，②屬于混合物的有BD．
（2）用微粒的觀點(diǎn)解釋下列問(wèn)題：
①保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是：H2O分子．
②同學(xué)們上課期間經(jīng)常能聞到食堂飯菜的香味：分子在不斷運(yùn)動(dòng)．
（3）將3g的某物質(zhì)在氧氣中充分燃燒生成8.8gCO2和5.4gH2O，由此可以推斷該物質(zhì)的組成的說(shuō)法中正確的有哪些？（　�。�
A．只含有C、H兩種元素   B．可能含有氧元素    C．一定含有氧元素   D．氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．按要求完成下列實(shí)驗(yàn)

（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①試管，②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣（NH3），已知氨氣易溶于水，則制取氨氣時(shí)應(yīng)選擇的裝置為AD（或AF）  （填寫裝置的字母代碼，下同）．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為B（填寫裝置的字母代碼，下同），收集裝置為E（或F），用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)發(fā)生的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O，驗(yàn)證二氧化碳是否收集滿的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅則滿．
（4）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若用F裝置收集氧氣，我認(rèn)為氣體應(yīng)從a  端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．同時(shí)F裝置也可以測(cè)定所收集氧氣的體積，方法為裝滿水，氣體應(yīng)從b  端（填“a”或“b”）端導(dǎo)入，同時(shí)再接一個(gè)量筒  （填儀器名稱）．

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