(2007?遼寧)通過學(xué)習(xí),我們應(yīng)該會從微觀的角度看世界.
(1)請根據(jù)下面提供的材料,用分子的觀點回答下列問題.
材料一:1滴水里大約有17萬億億個水分子.
材料二:在加壓的情況下,25m3的石油氣可裝入容積為0.024m3的鋼瓶中.
材料一說明:______;材料二說明:______.
請寫出說明分子另一條性質(zhì)的一個實例:______.
(2)課堂上,老師給出了A、B、C、D四種粒子(微粒)的結(jié)構(gòu)示意圖(如下圖所示),同學(xué)們暢所欲言,紛紛發(fā)表了自己的看法.下面列舉了四名同學(xué)的觀點:

①______同學(xué)的觀點不正確,其理由是______.
②上述粒子(微粒)在化學(xué)反應(yīng)中,容易失去電子的是______.
【答案】分析:(1)構(gòu)成物質(zhì)的微粒具有:質(zhì)量和體積都很小、不斷運動和微粒間存在間隔的特性;另外,構(gòu)成相同的微粒性質(zhì)相同、構(gòu)成不同的性質(zhì)也不同;利用微粒的特性可以解釋生活中常見的現(xiàn)象;
(2)微粒A核內(nèi)有11個質(zhì)子,核外有11個電子,為原子;微粒B核內(nèi)8個質(zhì)子,核外8個電子,為原子;微粒C核內(nèi)16個質(zhì)子,核外16個電子,為原子;微粒D核內(nèi)11個質(zhì)子,核外10個電子,為陽離子.
解答:解:(1)材料一中的一滴水不論是質(zhì)量還是體積都很小,但卻含有許多分子,可見分子的體積、質(zhì)量更小;
故答案為:分子的體積和質(zhì)量都很小(或分子很。换蚍肿芋w積很;或分子質(zhì)量很小);
材料二中石油氣可壓縮成裝入體積更小的鋼瓶內(nèi),可說明分子間存在較大的空隙(間隔);
故答案為:分子之間有間隔;
除上述特性外,分子還在做不停息地運動、同種分子性質(zhì)相同、不同種分子性質(zhì)不同等特點;因此,可列出說明這些特點的生活現(xiàn)象,比如聞到氣味可說明分子的不斷運動等等;
故答案為:聞到遠(yuǎn)處的香味(或海水中的水分子與自來水中的水分子性質(zhì)相同;或二氧化碳分子與二氧化硫分子性質(zhì)不同)
(2)①由于微粒D的質(zhì)子數(shù)為11而核外電子數(shù)為10,質(zhì)子數(shù)不等于電子數(shù),微粒D為帶正電的陽離子,不是原子;故丙同學(xué)的判斷是不正確的;
故答案為:丙;D不是原子(或D是離子;或D的質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)不相等;或D是離子;或D帶正電荷;或D帶電;或D顯電性;或D失去1個電子;或D的質(zhì)子數(shù)大于電子數(shù);或D的電子數(shù)小于質(zhì)子數(shù));
②最外層電子數(shù)小于4時,原子易失電子;而微粒A最外層上電子數(shù)為1,所以,微粒A在化學(xué)變化是易失電子;
故答案為:A.
點評:結(jié)構(gòu)示意圖中,圓圈內(nèi)數(shù)字為質(zhì)子數(shù),弧線上的數(shù)字為電子層上的電子數(shù);質(zhì)子數(shù)決定元素的種類,最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì);質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)時為原子,不等時為離子.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2009年江蘇省徐州市區(qū)聯(lián)校中考化學(xué)模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

(2007?遼寧)①一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛能夠帶來許多意想不到的知識.
發(fā)現(xiàn)問題:在一次探究活動中,小強(qiáng)用塑料吸管向新制的澄清石灰水中吹氣,在吹氣的過程中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁又變澄清,他感到很意外.
于是,小強(qiáng)又將純凈的CO2通入新制的澄清石灰水中,觀察到到的現(xiàn)象與上次相同.
(1)小強(qiáng)做第二個實驗的目的是______.
(2)小強(qiáng)從老師那里得知:C02能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca(HC032
由此,小強(qiáng)推測出Ca(HCO32的一條物理性質(zhì)是______.
小強(qiáng)還想了解Ca(HCO32的化學(xué)性質(zhì).
提出猜想:Ca(HCO32受熱能否分解?
查閱資料:Ca(HC032受熱分解生成CaC03、H20和CO2
設(shè)計實驗:小強(qiáng)用①______(填右圖有標(biāo)號儀器的名稱.下同)、②______、鐵架臺、導(dǎo)氣管和單孔橡皮塞等組裝成右圖所示裝置,加熱時如果產(chǎn)物中有水或二氧化碳生成就可證明Ca(HC032受熱能分解.
實驗過程:小強(qiáng)在實驗室找到了一瓶Ca(HC032粉末,取少量放人試管中進(jìn)行加熱,加熱時觀察到試管口附近有小液滴產(chǎn)生.
小強(qiáng)的結(jié)論:Ca(HC032受熱能分解.
反思與評價:
(1)小松認(rèn)為小強(qiáng)的實驗不能確切證明Ca(HCO32受熱一定分解了,小松的理由是______.
(2)請你設(shè)計實驗方案,驗證加熱過程中有C02產(chǎn)生(不允許使用堿溶液)
選用的試劑操作方法預(yù)想的實驗現(xiàn)象結(jié)論
   有CO2生成
    


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科目:初中化學(xué) 來源:2007年遼寧省中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2007?遼寧)①一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛能夠帶來許多意想不到的知識.
發(fā)現(xiàn)問題:在一次探究活動中,小強(qiáng)用塑料吸管向新制的澄清石灰水中吹氣,在吹氣的過程中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁又變澄清,他感到很意外.
于是,小強(qiáng)又將純凈的CO2通入新制的澄清石灰水中,觀察到到的現(xiàn)象與上次相同.
(1)小強(qiáng)做第二個實驗的目的是______.
(2)小強(qiáng)從老師那里得知:C02能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca(HC032
由此,小強(qiáng)推測出Ca(HCO32的一條物理性質(zhì)是______.
小強(qiáng)還想了解Ca(HCO32的化學(xué)性質(zhì).
提出猜想:Ca(HCO32受熱能否分解?
查閱資料:Ca(HC032受熱分解生成CaC03、H20和CO2
設(shè)計實驗:小強(qiáng)用①______(填右圖有標(biāo)號儀器的名稱.下同)、②______、鐵架臺、導(dǎo)氣管和單孔橡皮塞等組裝成右圖所示裝置,加熱時如果產(chǎn)物中有水或二氧化碳生成就可證明Ca(HC032受熱能分解.
實驗過程:小強(qiáng)在實驗室找到了一瓶Ca(HC032粉末,取少量放人試管中進(jìn)行加熱,加熱時觀察到試管口附近有小液滴產(chǎn)生.
小強(qiáng)的結(jié)論:Ca(HC032受熱能分解.
反思與評價:
(1)小松認(rèn)為小強(qiáng)的實驗不能確切證明Ca(HCO32受熱一定分解了,小松的理由是______.
(2)請你設(shè)計實驗方案,驗證加熱過程中有C02產(chǎn)生(不允許使用堿溶液)
選用的試劑操作方法預(yù)想的實驗現(xiàn)象結(jié)論
   有CO2生成
    


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