7．下列各組物質(zhì)按：名稱、俗名、化學式、類別對應正確的一組是（　�。�
A．過氧化氫、雙氧水、H2O2、酸B．碳酸鈉、蘇打、NaCO3、鹽
C．氫氧化鈉、火堿、NaOH  堿D．氧化鈣、生石灰、Ca（OH）2、氧化物

分析 根據(jù)常見化學物質(zhì)的名稱、俗稱、化學式、所屬類別進行分析判斷即可．

解答 解：A．過氧化氫俗稱雙氧水，其化學式為H2O2，它是由鈉元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物；其名稱、俗名、化學式、類別對應錯誤．
B．物質(zhì)名稱、俗名、化學式、物質(zhì)類別不完全對應，化學式改為“Na2CO3”，故錯誤；
C．物質(zhì)名稱、俗名、化學式、物質(zhì)類別完全對應，故正確；
D．氧化鈣的俗稱是生石灰，其化學式為CaO，其名稱、俗名、化學式、類別對應錯誤．
故選C．

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．用來測定空氣成分的方法很多，如圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．實驗過程是：
第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記．
第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，
進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的$\frac{1}{5}$．
請回答下列問題：

（1）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的$\frac{1}{5}$，你認為導致這一結果的原因可能是紅磷的量不足等（任寫一點）；若將硫代替紅磷實驗，是否能成功，為什么？不能，硫燃燒雖然消耗了氧氣，但是生成了新的氣體，瓶內(nèi)壓強并沒有減少．
（2）某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示 ），你認為改進后的優(yōu)點是：實驗結果更加準確．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應該了解一些有關水的知識．請你回答：
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，如樹葉、雜草、泥土等，我們可以利用過濾的方法將這些雜質(zhì)除去．由于活性炭具有疏松多孔的結構而具有良好的吸附性，常被用于凈水器中凈水．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度．
（3）圖中表示通電分解水的簡易裝置．乙試管中產(chǎn)生的氣體是O2（寫化學式）
檢驗該氣體的方法是把帶火星的木條伸入該氣體中，帶火星的木條復燃，說明該氣體是氧氣，寫出該反應的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（4）地球上的總儲水量雖然很大，但淡水很少，愛護水資源是每個公民的責任和義務．下列行為屬于節(jié)約用水的是B（填序號）．       
A．公共場所不用隨手關水龍頭       B．洗完菜的水用來澆花．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．如圖是實驗室制取氧氣或二氧化碳時經(jīng)常用到的儀器，請回答有關問題．

（1）寫出編號儀器名稱：①集氣瓶；⑧長頸漏斗．
（2）當制取較多量CO2時，發(fā)生裝置的儀器組合是①②⑦⑧（選填序號），寫出實驗室制取二氧化碳反應的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．可用澄清石灰水檢驗生成的氣體是不是二氧化碳，反應的化學方程式是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．鍶元素的粒子結構示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示：
（1）鍶屬于金屬元素（填“金屬”或“非金屬”）．
（2）鍶元素的原子序數(shù)為38，相對原子質(zhì)量為87.62．
（3）圖2所表示的粒子的化學符號是Sr2+．
（4）它與地殼中含量第一位的元素組成物質(zhì)的化學式是SrO．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中（如圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：
【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；
猜想二：氫氧化鈉溶液；
猜想三：碳酸鈉溶液．
【實驗推斷】（1）小麗取樣滴加無酚酞試液，溶液呈紅色，得出結論：該溶液不可能是NaCl溶液．
（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有有氣體產(chǎn)生產(chǎn)生，小剛得出結論：該溶液是碳酸鈉溶液．
（3）小青認為小剛的結論不完全正確，理由是在空氣中變質(zhì)的氫氧化鈉與鹽酸反應也能產(chǎn)生氣泡．
小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗：
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有有白色沉淀產(chǎn)生產(chǎn)生，設計這一步驟的目的CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色．
【實驗結論】這瓶溶液是NaOH和Na2CO3．
【探究啟示】實驗取完藥品后應蓋上瓶蓋．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．如圖A～G是初中化學常見的物質(zhì)，其中A為黑色固體，E為紅色固體單質(zhì)，B、C、D均為無色氣體，F(xiàn)為石灰石的主要成分，G為藍色溶液，請根據(jù)如圖回答下列問題：

（1）B化學式CO；
（2）反應④的化學方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（3）反應③的基本反應類型是置換反應；
（4）物質(zhì)C可以用于供給呼吸．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．與元素的化學性質(zhì)關系最密切的是（　�。�
A．元素的相對原子質(zhì)量B．原子的最外層電子數(shù)
C．原子的核外電子數(shù)D．元素的核電荷數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．請用實驗證明石墨中含有碳元素：將石墨點燃，用燒杯罩在火焰上方．過一會兒，迅速倒轉燒杯，向燒杯中加入澄清石灰水振蕩，澄清石灰水變渾濁，說明石墨中含碳元素．

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