【題目】右圖是向50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8.0％的氫氧化鈉溶液中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸至過量的pH變化曲線圖，根據(jù)圖回答以下問題：

(1)A點時，溶液中的含有的陰離子是_____；

(2)求恰好反應(yīng)時消耗稀硫酸的質(zhì)量。_____

【答案】OH-和SO4 2- 4.9g

【解析】

根據(jù)圖可以看出是向50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8.0%的氫氧化鈉溶液中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸至過量，A點時顯示堿性，為氫氧化鈉過量，而B點時pH=7恰好完全反應(yīng)，根據(jù)氫氧化鈉的質(zhì)量和對應(yīng)的化學方程式求算稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量。

解：(1)在A點時，pH大于7，為氫氧化鈉有剩余，所以此時的溶質(zhì)為剩余的氫氧化鈉和生成的硫酸鈉，對應(yīng)的陰離子的化學式為OH-和SO4 2-；

(1)由于50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8.0%的氫氧化鈉溶液中含有的氫氧化鈉的質(zhì)量為50g×8.0%=4g，設(shè)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為x，

x=4.9g；

答：（1）A點時，溶液中的含有的陰離子是 OH-和SO4 2-；

（2）恰好反應(yīng)時消耗稀硫酸的質(zhì)量是4.9g。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。請回答：

（1）某地下水中含有較多可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)，該水屬于_____（填“軟水”或硬水”）。

（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用，在沉降、過濾吸附、蒸餾等凈水方法中，單一操作相對凈化程度最高的是_____。

（3）從海水中提煉出來的重水（化學式為D2O）中重氫原子（D）的相對原子質(zhì)量是2則重水中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為_____。

（4）遠離陸地的海島可以利用“太陽能海水淡化裝置”緩解淡水不足的問題。水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是_____

A．分子質(zhì)量 B．分子種類 C．分子間隔

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A．t1℃時，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等

B．乙物質(zhì)的溶解度大于甲物質(zhì)的溶解度

C．t2℃時，乙物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，乙溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

D．t2℃時，30g甲物質(zhì)能溶解于50g水中形成80g的溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列制取二氧化碳的裝置中，不能做到“隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止”的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲烷是家用天然氣的主要成分，它的開發(fā)和利用給人們的生活帶來了很大的便利，但是天然氣使用不當時，也會引發(fā)極大的災(zāi)害。幾位同學想探究甲烷燃燒時會生成哪些物質(zhì)，請幫助他們完成以下實驗探究。

（提出問題）甲烷在氧氣中燃燒后生成哪些物質(zhì)？

（查閱資料）含碳元素的物質(zhì)在氧氣中完全燃燒生成CO2不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水會由白色變?yōu)樗{色。

（猜想與假設(shè)）

產(chǎn)物

猜想

甲

乙

丙

丁

CO2、H2O

CO、H2O

NH3、CO2、H2O

CO2、CO、H2O

（1）你認為______同學的猜想是錯誤的，理由是______。

（實驗探究）為了驗證上述猜想與假設(shè)將甲烷在一定量的氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：

（2）A、B裝置的順序______顛倒（填“能”或“不能”），原因是：______。

（3）實驗中用純凈氧氣而不用空氣的原因是______。

（4）實驗中觀察到A中現(xiàn)象是______，B，D中澄清石灰水變渾濁，C中現(xiàn)象是______，由此推斷丁同學猜想成立。

（5）請寫出C中發(fā)生的化學反應(yīng)方程式：______，B中發(fā)生的化學反應(yīng)方程式為______。

（反思與交流）

（6）大氣球的作用是______，還可以換成______。

（7）為避免天然氣燃燒生成有毒氣體，請你給使用天然氣的家庭提出建議______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2016年12月26日，合肥地鐵一號線正式通車，實現(xiàn)了地下交通的新突破。根據(jù)如圖回答下列問題：

（1）圖中所示材料中，屬于金屬材料的是_____（填一種即可，下同）；石墨電刷的使用主要利用其_____性。

（2）地鐵車身的表面都噴上一層油漆，目的 是為了防止鐵與空氣中的_____發(fā)生反應(yīng)而生銹。

（3）軌道交通的發(fā)展與煉鋼工藝的發(fā)展密不可分，鋼和生鐵都是鐵的合金，它們的區(qū)別在于鋼的含碳量_____（填“高于”或“低于”）生鐵。合金跟純金屬相比，其組成和內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，從而引起_____的變化（填一條物理性質(zhì)即可）。

鐵是目前世界上使用最多的金屬。

（4）認識鐵：從宏觀看，鐵由_____組成；從微觀看，鐵由_____構(gòu)成。

（5）實驗室：細鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_____，放熱。該反應(yīng)的化學方程式是_____。

（6）工業(yè)上：用一氧化碳和赤鐵礦（主要成分是Fe2O3 ）煉鐵的化學方程式是_____，該反應(yīng)利用了一氧化碳的哪種化學性質(zhì)：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為驗證“加熱碳酸氫銨”所發(fā)生的變化，兩同學分別用甲、乙裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)兩個實驗中碳酸氫銨固體均消失，乙實驗中還觀察到無水硫酸銅變藍、浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。資料：無水硫酸銅呈白色，遇水后呈藍色。

下列說法錯誤的是

A. 甲實驗不如乙實驗環(huán)保

B. 甲實驗只根據(jù)“固體消失”這一現(xiàn)象，能說明碳酸氫銨受熱分解

C. 乙實驗有利于同學們分析“固體消失”的原因

D. 根據(jù)乙實驗的現(xiàn)象可知，碳酸氫銨受熱分解為氨氣、二氧化碳和水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是進行科學探究的重要手段。請回答下列問題。

（1）宏觀現(xiàn)象：按圖A所示裝置，當電源接通一段時間后，a管與b管中氣體的體積比約為_____。微觀分析；該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱是_____，實驗A發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是_____，該反應(yīng)的基本類型是_____。

（2）實驗B中能用排水法收集的氣體具備的性質(zhì)是_____。

（3）實驗C通過_____現(xiàn)象，可得出氧氣約占空氣體積 的結(jié)論。

（4）實驗D中反應(yīng)的化學方程式為_____，瓶內(nèi)水的作用是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，萬物之基，是人類最寶貴的自然資源．

（1）下面關(guān)于水的兩個變化最本質(zhì)的區(qū)別是_________________．

（2）如圖2所示是水通電分解的示意圖．在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是_________________，檢驗該氣體的原理是_________________（用化學符號表達式表示）．該過程是將電能轉(zhuǎn)化為_________________能，通過對電解水產(chǎn)物的驗證，說明水是由_________________組成的．

（3）圖3是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖，其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用KOH溶液，下列有關(guān)說法正確的是_________________．

A 該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用

B 燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實際上來自于水

C 氫元素在循環(huán)過程中，沒有發(fā)生化學反應(yīng)

D 水電解系統(tǒng)中KOH溶液中的水經(jīng)電解部分消耗后，KOH溶液濃度變大．

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