自來(lái)水用氯氣消毒過(guò)程常發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用下圖表示:

(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
(2)寫出(1)中生成物D與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
(3)D中氯元素的化合價(jià)為_(kāi)_____.
(4)分析上述微觀過(guò)程模擬圖,你能總結(jié)出的一條結(jié)論是____________.

解:(1)A物質(zhì)的分子由2個(gè)H原子和1個(gè)O原子構(gòu)成的H2O分子,B物質(zhì)的分子由2個(gè)Cl原子構(gòu)成的Cl2分子;C物質(zhì)由2個(gè)H原子和1個(gè)Cl原子構(gòu)成的HCl分子;D物質(zhì)的分子由1個(gè)H原子、1個(gè)Cl原子和1個(gè)O原子構(gòu)成的HClO分子;E物質(zhì)的分子由2個(gè)O原子構(gòu)成的O2分子;反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O+Cl2═HCl+HClO,2HClO═2HCl+O2↑;
(2)D物質(zhì)的化學(xué)式HClO,該物質(zhì)由氯元素與次氯酸根組成的酸類物質(zhì),能與氫氧化鈉這種堿發(fā)生酸堿中和反應(yīng),反應(yīng)生成鹽NaClO和水H2O,反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為HClO+NaOH═NaClO+H2O;
(3)設(shè)化合物HClO中Cl元素的化合價(jià)為x,根據(jù)化合物中各元素的化合價(jià)代數(shù)和為0,有(+1)+x+(-2)=0,解得x=+1;
(4)反應(yīng)前1個(gè)H2O分子和1個(gè)Cl2分子中含H、O、Cl三種原子,原子的個(gè)數(shù)分別為2、1、2;反應(yīng)后生成的1個(gè)HCl分子和1個(gè)HClO分子中含H、O、Cl三種原子,原子的個(gè)數(shù)分別為2、1、2;由此可知,化學(xué)變化前后元素的種類不變,原子的種類和數(shù)目不變,化學(xué)變化中分子可以分成原子等;
故答案為:
(1)H2O+Cl2═HCl+HClO,2HClO═2HCl+O2↑;
(2)HClO+NaOH═NaClO+H2O;
(3)+1;
(4)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變(或化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變或在化學(xué)反應(yīng)中分子可以分成原子).
分析:(1)根據(jù)反應(yīng)微觀圖中反應(yīng)物、生成物的分子構(gòu)成示意圖,判斷分子構(gòu)成寫出各物質(zhì)的化學(xué)方程式,完成反應(yīng)化學(xué)方程式的書寫;
(2)由物質(zhì)D的化學(xué)式,根據(jù)物質(zhì)D的組成判斷該物質(zhì)為酸類物質(zhì),利用酸與堿氫氧化鈉能發(fā)生中和反應(yīng)的規(guī)律,完成兩物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(3)根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為0,利用D物質(zhì)的化學(xué)式計(jì)算其中Cl元素的化合價(jià);
(4)對(duì)比微觀過(guò)程前后粒子,從粒子變化的角度總結(jié)出變化前后粒子變化的特點(diǎn);或從宏觀角度,總結(jié)元素的變化情況;或從粒子構(gòu)成等角度對(duì)圖中粒子構(gòu)成進(jìn)行總結(jié).
點(diǎn)評(píng):本題著重考查由物質(zhì)分子構(gòu)成微觀圖判斷分子構(gòu)成,并利用分子構(gòu)成寫出物質(zhì)的化學(xué)式.
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(2007?山西)自來(lái)水用氯氣消毒過(guò)程常發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用下圖表示:

(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
H2O+Cl2═HCl+HClO,2HClO═2HCl+O2
H2O+Cl2═HCl+HClO,2HClO═2HCl+O2

(2)寫出(1)中生成物D與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
HClO+NaOH═NaClO+H2O
HClO+NaOH═NaClO+H2O

(3)D中氯元素的化合價(jià)為
+1
+1

(4)分析上述微觀過(guò)程模擬圖,你能總結(jié)出的一條結(jié)論是
化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變
化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變
(或化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變或在化學(xué)反應(yīng)中分子可以分成原子)
(或化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變或在化學(xué)反應(yīng)中分子可以分成原子)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?保山)今年,我省大部分地區(qū)旱情嚴(yán)重,有些旱區(qū)村民靠打深井取用地下水.
(1)小敏家打了口深井,看到抽出的水,他急切地接了一杯,發(fā)現(xiàn)水有異味,小敏立刻想到可用木炭除去異味,這是利用了木炭的
吸附
吸附
作用.
(2)身處旱區(qū)的我們?cè)撛鯓庸?jié)約用水?
洗菜水澆花(合理即可)
洗菜水澆花(合理即可)
(請(qǐng)舉一例).

(3)如圖是自來(lái)水用氯氣消毒過(guò)程中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖.其中“○”表示氧原子、“●”表示氯原子、“●”氫原子,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
Cl2+H2O=HCl+HClO
Cl2+H2O=HCl+HClO
.該示意圖說(shuō)明了化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是
分子分裂為原子,原子重新組合成新分子
分子分裂為原子,原子重新組合成新分子
.從微觀的角度解釋化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的原因
化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目和原子質(zhì)量都不變
化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目和原子質(zhì)量都不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(云南大理卷)化學(xué)(帶解析) 題型:問(wèn)答題

(6分)今年,我省大部分地區(qū)旱情嚴(yán)重,有些旱區(qū)村民靠打深井取用地下水。
(1)小敏家打了口深井,看到抽出的水,他急切地接了一杯,發(fā)現(xiàn)水有異味,小敏立刻想到可用木炭除去異味,這是利用了木炭的        作用。
(2)身處旱區(qū)的我們?cè)撛鯓庸?jié)約用水?                        (請(qǐng)舉一例)。
(3)下圖是自來(lái)水用氯氣消毒過(guò)程中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖。其中“ ○”表示氧原子、“●”表示氯原子、“ ●”氫原子,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:                。該示意圖說(shuō)明了化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是                  。從微觀的角度解釋化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的原因          。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(云南大理卷)化學(xué)(解析版) 題型:簡(jiǎn)答題

(6分)今年,我省大部分地區(qū)旱情嚴(yán)重,有些旱區(qū)村民靠打深井取用地下水。

(1)小敏家打了口深井,看到抽出的水,他急切地接了一杯,發(fā)現(xiàn)水有異味,小敏立刻想到可用木炭除去異味,這是利用了木炭的         作用。

(2)身處旱區(qū)的我們?cè)撛鯓庸?jié)約用水?                         (請(qǐng)舉一例)。

(3)下圖是自來(lái)水用氯氣消毒過(guò)程中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖。其中“ ○”表示氧原子、“●”表示氯原子、“ ●”氫原子,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:                 。該示意圖說(shuō)明了化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是                   。從微觀的角度解釋化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的原因           。

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2007年山西省中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2007?山西)自來(lái)水用氯氣消毒過(guò)程常發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用下圖表示:

(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
(2)寫出(1)中生成物D與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
(3)D中氯元素的化合價(jià)為_(kāi)_____.
(4)分析上述微觀過(guò)程模擬圖,你能總結(jié)出的一條結(jié)論是____________.

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