【題目】(8分)下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用 (填字母標(biāo)號(hào))做氣體發(fā)生裝置;如果用E裝置收集氧氣,那么檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是 。
(2)上述裝置中的A和C組合后,可以用來(lái)制取并收集的氣體是 (任寫一種),寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式: 。
(3)如果用F裝置干燥氧氣,則F裝置中應(yīng)裝入 ,氧氣應(yīng)從 (填“a”或“b”)進(jìn)入F中。
【答案】(1)B 將帶火星的木條放到集氣瓶口,若帶火星的木條復(fù)燃,則證明收集滿了;(2)氧氣 2H2O2MnO22H2O+O2 ↑ (3)濃H2SO4 a
【解析】
試題分析:(1)高錳酸鉀制氧氣為固體加熱制取氣體的反應(yīng),故發(fā)生裝置應(yīng)選擇B,氧氣驗(yàn)滿方法為將帶火星的小木條放在集氣瓶口,如果小木條復(fù)燃,說(shuō)明氧氣已收集滿;(2)A圖用于固體與液體不加熱制取氣體的反應(yīng),C為排水法收集氣體的裝置,初中階段接觸到的固體與液體不加熱制取的氣體不易溶于水的反應(yīng)有:雙氧水制氧氣,活潑金屬與稀酸反應(yīng)制氫氣;(3)氧氣為中性氣體,可用濃硫酸干燥,氧氣密度比空氣密度大,用F裝置收集應(yīng)該從a端進(jìn)入.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(3分)A、B、C、D、E、F分別是氧化鐵、二氧化碳、稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液中的一種;已知C在日常生活中常用來(lái)滅火。六種物質(zhì)之間有如圖所示的反應(yīng)關(guān)系,圖中相連的兩圓表示相應(yīng)物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)。 回答下列問(wèn)題:
(1)E與F反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ________________。
(2)A與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ____________。
(3)B能轉(zhuǎn)化成A,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是人類寶貴的自然資源,請(qǐng)按要求填空。
(1)自來(lái)水廠抽取河水進(jìn)行凈化的過(guò)程中可加入_____________除去水中的異昧;
(2)家庭中常用__________的方法降低水的硬度;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于水加熱汽化過(guò)程的說(shuō)法正確的是
A. 水分子間的間隔變大 B. 水分子的質(zhì)量變小
C. 水分子的種類改變 D. 水分子的體積變大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中正確的是
A. 氮?dú)、稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)通常都比較穩(wěn)定,因此他們都可以用作保護(hù)氣
B. 空氣是由空氣分子構(gòu)成的
C. 分子運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度無(wú)關(guān),只與分子本身的大小有關(guān)
D. 許多物質(zhì)都可以在氧氣中燃燒放出熱量,故氧氣是一種性能優(yōu)良的燃料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制備二氧化碳后的廢液中的溶質(zhì)成分,將廢液過(guò)濾,取濾液20克于燒杯中,在不斷振蕩的條件下,向其中滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的碳酸鈉溶液直至過(guò)量,有關(guān)的變化如圖所示:根據(jù)題中有關(guān)信息和圖像分析回答下列問(wèn)題:
原廢液中的溶質(zhì)成分有 用化學(xué)式回答)。
(2)A點(diǎn)處溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少克?(通過(guò)計(jì)算回答)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知氰化鈉(NaCN)是一種管制使用的劇毒藥品,其中氮元素的化合價(jià)為-3價(jià),則碳元素的化合價(jià)為( )
A. +2 B. +4 C. -2 D. -4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列做法不會(huì)改變PM2.5檢測(cè)結(jié)果的是
A.工廠排放煙塵 B.燃放鞭炮 C.露天焚燒垃圾 D.海水曬鹽
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