【題目】為了測(cè)定某粉末狀黃銅(銅、鋅合金)樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某同學(xué)稱取m g的黃銅樣品放入燒杯中,再取40g稀鹽酸分四次加入燒杯中,均充分反應(yīng),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | |
加入稀鹽酸質(zhì)量(g) | 10 | 10 | 10 | 10 |
剩余固體的質(zhì)量(g) | 9.10 | 8.45 | 7.80 | 7.80 |
(1)通過(guò)計(jì)算確定m的值為__________。
(2)銅鋅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少_________?(寫出(1)、(2)計(jì)算過(guò)程)
(3)求所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________。(寫出計(jì)算過(guò)程)
【答案】 9.75 80% 7.3%
【解析】本題考查了溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)反應(yīng)方程式相結(jié)合的計(jì)算。根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析每次加入10g稀鹽酸固體剩余物質(zhì)量的變化,明確參加反應(yīng)的是固體中的鋅,并分析反應(yīng)進(jìn)行的情況,這是解決本題的關(guān)鍵。
(1)根據(jù)金屬活動(dòng)性可知,銅排在氫后,不能與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng),發(fā)生反應(yīng)的是鋅,減少的固體的質(zhì)量就是參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量,由于第三次加入鹽酸固體繼續(xù)減少,說(shuō)明第二次加入的稀鹽酸完全參加反應(yīng),第二次反應(yīng)消耗鋅的質(zhì)量=9.10g-8.45g=0.65g,由此可知每加入10g鹽酸可消耗鋅的質(zhì)量為8.45g-7.80g=0.65g,第三次時(shí)減少固體的質(zhì)量恰好是0.65g,且第四次和第三次剩余固體質(zhì)量相等,說(shuō)明第三次30g鹽酸恰好能反應(yīng)掉樣品中的鋅,三次消耗的鋅的質(zhì)量是:0.65g×3=1.95g;剩余固體是未參加反應(yīng)的銅,所以m的值是1.95g+7.80g=9.75g;
(2)銅鋅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=80%
(3)根據(jù)金屬活動(dòng)性可知,銅排在氫后,不能與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng),發(fā)生反應(yīng)的是鋅,減少的固體的質(zhì)量就是參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量,根據(jù)題(1)的分析可知:每10g鹽酸反應(yīng)消耗鋅的質(zhì)量是0.65g,
設(shè):10g稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為x。
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
65 73
0.65g x
x=0.73g
稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=7.3%。
答:(1)通過(guò)計(jì)算確定m的值為9.75g。
(2)銅鋅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少80%。
(3)求所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)7.3%。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】膨松劑是一種食品添加劑。它在面包制作過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氣體,使面包變得松軟。膨松劑反應(yīng)產(chǎn)生氣體的量作為檢驗(yàn)膨松劑品質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨中的一種或兩種,化學(xué)興趣小組對(duì)該膨松劑進(jìn)行如下探究:
查閱資料:
①2NaHCO3(固) △ Na2CO3(固)+H2O+CO2↑
②NH4HCO3 (固) △ NH3↑+H2O+CO2↑。
③堿石灰不與氨氣反應(yīng),常用于吸收水蒸氣和二氧化碳;濃硫酸常用于吸收氨氣。
實(shí)驗(yàn)一:檢驗(yàn)膨松劑成分
在玻璃管中加入該膨松劑,按右圖連接好裝置(鐵架臺(tái)略去,下同)。點(diǎn)燃酒精燈:
(1)關(guān)閉鐵夾1,打開(kāi)鐵夾2,觀察到現(xiàn)象:_____________________,說(shuō)明膨松劑中有碳酸氫銨;
(2)打開(kāi)鐵夾1,關(guān)閉鐵夾2,觀察到的現(xiàn)象:澄清石灰水中______________,玻璃管中仍有殘留固體,說(shuō)明膨松劑中有碳酸氫鈉;
結(jié)論:膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨
實(shí)驗(yàn)二:測(cè)定膨松劑受熱產(chǎn)生氣體的量,測(cè)定膨松劑中有碳酸氫鈉的含量
取質(zhì)量為m1的膨松劑,用下圖裝置測(cè)定該膨松劑樣品產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量(整套裝置氣 密性良好,各裝置中氣體吸收劑足量)。
(3)通過(guò)測(cè)定實(shí)驗(yàn)前后裝置D的質(zhì)量,其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量,測(cè)得其質(zhì)量為m2,若沒(méi)有裝置E,造成測(cè)定二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量結(jié)果_________(填“偏大”、“不變”或“偏小”)。
(4)在加熱前,先對(duì)裝置A、B和C(已連接)通一段時(shí)間的空氣,再連接上裝置D、E,目的是______________________________;在停止加熱后,仍繼續(xù)通入空氣一段時(shí)間,目的是將裝置B中的CO2全部趕入裝置D中;
(5)若對(duì)裝置C、D、E連接順序進(jìn)行調(diào)整,還可用于測(cè)定另一份相同的樣品受熱分解產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量,調(diào)整后,裝置C、D、E連接順序?yàn)椋?____________________,最終測(cè)得氨氣質(zhì)量為m3.
(6)利用上述相關(guān)數(shù)據(jù),得到膨松劑中有碳酸氫鈉的含量為_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一包白色粉末,可能是由氯化鉀、氫氧化鈉、硝酸鈉和硫酸銅中的一種或多種物質(zhì)組成。為確定其成分,某興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。
(1)甲同學(xué)通過(guò)觀察顏色,認(rèn)為該粉末中不含硫酸銅,他是根據(jù)物質(zhì)的____性質(zhì)得出該結(jié)論的。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的方法不能確定該粉末中不含硫酸銅。
(2)他們?cè)O(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。(已知Ag2SO4微溶于水)
①寫出生成藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式________。
②通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),不能確定白色粉末中是否含有______。
③加入過(guò)量Ba(NO3)2溶液和稀硝酸的目的是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們與氧氣之間存在如下圖所示的反應(yīng)關(guān)系(“—”表示物質(zhì)間相互反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間轉(zhuǎn)化,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去)。
(1)若甲是一種黑色的固態(tài)非金屬單質(zhì),乙是一種氧化物。
①甲的化學(xué)式為______。②乙與氧氣反應(yīng)的基本類型是_________。
(2)若甲、乙均為金屬單質(zhì),且乙呈紫紅色。
①乙在生活中的一種用途是________。
②“甲→乙”的化學(xué)方程式為_______________。
③用稀硫酸代替氧氣,上圖所示反應(yīng)關(guān)系不能成立,原因是____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們生活在一個(gè)豐富多彩的物質(zhì)世界。
(1)請(qǐng)從C、H、O、Na、Ca五種元素中選擇一種或幾種元素,寫出符合下列要求的化學(xué)用語(yǔ)(用化學(xué)式或符號(hào)表示)。
①一種做廚房調(diào)味品的酸__________,②一種食品干燥劑__________,
③侯氏制堿法中的“堿”是__________,④熟石灰中的陰離子__________。
(2)目前“OFO”等品牌的共享單車成為城市新一輪熱門話題。共享單車不僅為人們出行帶來(lái)便利,更由于其符合低碳出行理念,已受到越來(lái)越多的人關(guān)注。下圖是一款共享單車示意圖:
①所標(biāo)物質(zhì)屬于有機(jī)合成材料的是__________(答一個(gè)即可)。
②下列空氣成分與鋼鐵生銹有關(guān)的物質(zhì)是__________。
A.水 B.氧氣 C.氮?dú)?D.二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)甲中A、B是空氣中氧氣含量測(cè)定的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)B測(cè)量更準(zhǔn)確,原因是_______________________________________________。
(2)乙是凈化水的簡(jiǎn)易裝置,該裝置凈化水的方法是過(guò)濾和____________。
(3)丙中①④為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球,②③為浸過(guò)紫色石蕊溶液的干燥棉球,緩慢通入CO2后,最先變紅色的是_________(填編號(hào),下同),不變紅色的是_______________。
(4)丁是探究Cu和Ag的金屬活動(dòng)順序,無(wú)色溶液可能是_________(填編號(hào))。
①稀H2SO4 ②FeSO4溶液 ③Cu(NO3)2溶液 ④AgNO3溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(題文)甲、乙、丙、丁均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去,“—”表示物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系)。下列推論不合理的是
A. 若甲是碳酸鈣,則丙轉(zhuǎn)化成丁的反應(yīng)可能是放熱反應(yīng)
B. 若甲是碳酸鈉,丙是硫酸鈉,則乙可能是氯化鋇
C. 若丙是最常用的溶劑,則乙可能是一氧化碳或二氧化碳
D. 若丁是二氧化碳,乙是氫氧化鋇,則乙可能通過(guò)復(fù)分解反應(yīng)轉(zhuǎn)化為丙
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練中,小亮同學(xué)向氧化銅和稀硫酸充分反應(yīng)后的廢液中加入一定量的氫氧化鈉溶液,發(fā)現(xiàn)無(wú)明顯現(xiàn)象。小亮同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對(duì)氧化銅和稀硫酸充分反應(yīng)后的廢液進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):他分別取50g廢液,并向其中逐漸加入等濃度的氫氧化鈉溶液,三組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)與圖像如下:
實(shí)驗(yàn)組數(shù) | 第一組 | 第二組 | 第三組 |
加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量/g | 50 | 100 | 80 |
產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量/g | 0.98 | 2.94 | 2.94 |
請(qǐng)根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題:
(1)氧化銅粉末與稀硫酸反應(yīng)的現(xiàn)象為___________________。
(2)廢液中的溶質(zhì)有_______________(填化學(xué)式) ,并計(jì)算廢液中硫酸銅的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)____________。(寫出計(jì)算過(guò)程)
(3)若三組數(shù)據(jù)中,只有一組加入的氫氧化鈉溶液與廢液恰好完全反應(yīng),則上圖中a的數(shù)值為____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)和數(shù)字回答:
(1)氧離子__________; (2)小蘇打__________;(3)標(biāo)出ZnCl2中鋅元素的化合價(jià)___________。
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