我們已經(jīng)學習過實驗室制取一些氣體的反應(yīng)原理,發(fā)生裝置及收集方法。請根據(jù)圖中儀器及題目要求回答問題。
(1)寫出儀器的名稱:④____,⑤____。
(2)若用加熱固體高錳酸鉀來制取并用排水法收集一瓶氧氣,應(yīng)選用圖儀器中的____(填儀器編號),其文字表達式為____。
(3)若用②收集滿二氧化碳,將其倒扣于盛有水的⑥中,一段時間后,②中液面____(填“上升”或“不變”)
科目:初中化學 來源:天津市河北區(qū)2016-2017學年九年級下學期二;瘜W試卷 題型:選擇填充題
下列實驗方案合理的是
A. 驗證堿能與酸反應(yīng):將稀鹽酸滴入混有酚酞的氫氧化鈉溶液中
B. 檢驗碳酸根離子:將要檢驗的物質(zhì)與稀鹽酸混合,觀察是否產(chǎn)生氣泡
C. 驗證質(zhì)量守恒定律:將鋅粒與稀硫酸混合,比較混合前后溶液的質(zhì)量
D. 鑒別H2、CO、CH4三種氣體:分別將燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi),觀察現(xiàn)象
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科目:初中化學 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學:第四單元 自然界的水-單元清檢測 題型:選擇填充題
2016年“世界環(huán)境日”中國確定的主題為“改善環(huán)境質(zhì)量,推動綠色發(fā)展”。下列做法與之相違背的是
A. 農(nóng)作物的秸稈就地焚燒
B. 社會公共場所嚴禁吸煙
C. 積極開展綠化國土行動
D. 工業(yè)廢水處理達標后排放
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科目:初中化學 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學:第一單元 走進化學世界 單元清檢測 題型:選擇填充題
實驗結(jié)束后下圖儀器的處理方式正確的是
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學:第一單元 走進化學世界 單元清檢測 題型:選擇填充題
成語是中華文化的瑰寶。下列成語涉及化學變化的是( )
A. 聚沙成塔 B. 死灰復燃 C. 破釜沉舟 D. 滴水成冰
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科目:初中化學 來源:滬科版(遵義專版)2018屆九年級化學:第2章測試卷 題型:信息分析題
州河被成稱四川達州的“母親河”,州河污染嚴重,政府加大力度治理,水質(zhì)得到明顯改善,讓市民喝上放心水。請回答下列問題:
(1)檢查州河水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是____。
(2)生活中硬水軟化的方法是____。
(3)活性炭能除去州河水中有顏色,有異味的物質(zhì),這是利用活性炭的____性。
(4)自來水生產(chǎn)過程中,分離不溶物的操作方法是____。
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科目:初中化學 來源:滬科版(遵義專版)2018屆九年級化學:第2章測試卷 題型:選擇填充題
如圖是關(guān)于氧氣化學性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò),關(guān)于該圖說法正確的是( )
A. S,P在氧氣中燃燒均會產(chǎn)生大量白煙
B. Ⅰ,Ⅱ兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性
C. Fe在Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物不相同
D. Ⅰ類反應(yīng)放出熱量,Ⅱ類反應(yīng)吸收熱量
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科目:初中化學 來源:滬科版(遵義專版)2018屆九年級化學:第4章測試卷 題型:選擇填充題
鎂不但能在空氣中燃燒,也能在二氧化碳氣體中燃燒。下列說法錯誤的是
A. 燃燒一定要有氧氣參加
B. 燃燒反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)
C. 鎂等活潑金屬著火不能用二氧化碳來滅火
D. 鎂在空氣、二氧化碳氣體中燃燒都是放熱反應(yīng)
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科目:初中化學 來源:2017年秋人教版九年級上冊化學:第六單元 碳和碳的氧化物-單元清檢測 題型:填空題
重質(zhì)碳酸鈣粉體產(chǎn)業(yè)為我市一大支柱產(chǎn)業(yè),產(chǎn)品遠銷全國各地.某化學興趣小組對粉體中碳酸鈣含量進行了探究,小組成員從一包粉體產(chǎn)品中取出樣品5.10g放入燒杯中,并逐滴加入相同濃度的稀鹽酸(假設(shè)樣品中的雜質(zhì)不參與鹽酸反應(yīng)),實驗測得燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量與加入稀鹽酸的總質(zhì)量關(guān)系如表所示.
稀鹽酸的總質(zhì)量(g) | 10.00 | 20.00 | 30.00 | 40.00 | 50.00 | 60.00 | 70.00 |
燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量(g) | 14.66 | 24.22 | m | 43.34 | 52.90 | 62.90 | 72.90 |
(1)碳酸鈣的相對分子質(zhì)量為 .
(2)表中m= .
(3)求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)(結(jié)果保留兩位小數(shù)).
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