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17.如圖1的圖象表示鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應過程中溶液的pH變化.請從圖象中獲取信息,回答下列問題:

(1)進行該反應的實驗操作是按照圖2的乙(填甲或乙)圖所示進行
(2)曲線上C點表示氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應.
(3)用40g溶質的質量分數(shù)為36.5%的鹽酸與足量氫氧化鈉溶液恰好完全反應,需要溶質的質量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液多少克?

分析 (1)根據(jù)PH值的圖象的變化趨勢進行分析,
(2)根據(jù)C點的pH值進行判斷,
(3)根據(jù)氫氧化鈉和鹽酸反應的方程式,列出比例關系進行求解.

解答 解:
(1)根據(jù)PH值的圖象的變化趨勢,可以看出,pH值是由大于7逐漸的減小到7在減小至小于7,可以得出原溶液是堿性的,加酸進行中和反應,變成中性然后變成酸性,既然原溶液顯堿性所以酚酞的顏色開始是紅色的,加酸后,紅色會逐漸的褪去;
(2)根據(jù)圖象可知,C點的pH值是7,溶液呈中性,原溶液是堿性的,加鹽酸發(fā)生中和反應生成鹽和水,故答案為:氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應;
(3)需要氫氧化鈉溶液的質量為x,
    NaOH+HCl=NaCl+H2O
    40   36.5
20%×x  36.5%×40g
4020=36.536.5
   x=80g
故答案為:
(1)乙
(2)氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應
(3)需要溶質的質量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液80克.

點評 本題主要考查了根據(jù)圖象對中和反應的正確的判斷和理解,難度不大,綜合性強.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.向AgNO3、Cu(NO32 的混合溶液中加入一些鐵粉,完全反應后過濾.向濾液中加入氯化鈉溶液,沒有沉淀產(chǎn)生,則下列說法不可能的是( �。�
A.濾紙上只有Ag,濾液中有  Cu2+、Fe2+
B.濾紙上有Ag、Cu,濾液中有Cu2+、Fe2+
C.濾紙上有  Ag、Cu,濾液中有Fe2+
D.濾紙上有Ag、Cu、Fe,濾液中有Cu2+、Fe2+

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.如圖,將白磷和紅磷分裝于Y形試管的2個支管中,管口系牢小氣球,將2個支管同時伸入同一深度的熱水中.
(1)燃燒的是a(填“a”、“b”、或“c”)處,該處燃著的磷會很快熄滅,原因可能是B.
(2)管口的小氣球可以防止)P2O5(填化學式)進入空氣,從而使該實驗綠色化.
(3)若a處裝濃氨水,而b處裝無色酚酞,一段時間會觀察到b(填“a”、“b”)處變紅色,用分子的觀點解釋這一現(xiàn)象:氨分子不斷運動,運動至b處,酚酞就變紅.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.四位同學用不同方法配制5%的氯化鈉溶液:
甲:用固體氯化鈉和水
乙:用20%的氯化鈉溶液加水稀釋
丙:用粗鹽(含有少量泥沙的氯化鈉)和水
�。河�100g20%的氯化鈉溶液、10g氯化鈉固體和水
(1)實驗中四位同學共同用到的實驗儀器有量筒、玻璃棒.
(2)甲稱量氯化鈉時,指針向左偏轉,則應(填序號)C.
A.增加砝碼               B.移動游碼
C.取出一些NaCl固體        D.再加一些NaCl固體
若甲同學最后配得的氯化鈉溶液溶質的質量分數(shù)小于10%,可能的原因是B.
①用量筒量取水時仰視讀數(shù)
②配制溶液時燒杯用少量蒸餾水潤洗
③在托盤天平的左盤稱量氯化鈉時,游碼不在零位置就調節(jié)天平平衡,后將游碼移動得到讀數(shù)
④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗
⑤氯化鈉晶體不純
A.①②③④⑤B.①②④⑤C.①②③D.②③④⑤
(3)乙配制100g溶質質量分數(shù)為5%的溶液時應量取75mlml的水.
(4)丙應進行的實驗步驟是(填序號)①②③④⑥①⑤.
①溶解 ②過濾 ③蒸發(fā)結晶 ④計算 ⑤裝瓶并貼標簽  ⑥稱量
假設需粗鹽50g,最好應量取138.9ml水來溶解(20℃、SNaCl=36g)
(5)丁用100g20%的氯化鈉溶液、10g氯化鈉固體和水可配制成5%的氯化鈉溶液600g.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.某中學興趣小組的同學在化學實驗室用如圖1的裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a酒精燈、b鐵架臺;
(2);甲同學用高錳酸鉀制取氧氣,他應選擇上述裝置中的A和C或D(填字母)進行組裝.你認為A裝置中還缺少一團棉花,為什么?防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管.
(3)乙同學用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起催化作用.你認為乙同學應該選擇上述裝置中的B作為發(fā)生裝置.
(4)丙同學用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,該反應的文字表達式為氯酸鉀氯化鉀+氧氣.
(5)實驗室可用C或E作收集裝置,選用C作收集裝置的原因氧氣不易溶于水,選用E作收集裝置的原因氧氣的密度比空氣大,若甲同學選擇C裝置收集氧氣你認為優(yōu)點什么:排水法收集的氧氣純凈,缺點是什么:收集的氧氣不干燥.
(6)三位同學經(jīng)認真思考后,認為可選用圖2裝置進行收集氧氣.若該集氣瓶中的氣體是空氣,那么進氣口應從a(填“a”或“b”)進入,若用該裝置進行收集氧氣時驗滿的方法是把帶火星的木條放在b導管口,如果帶火星的木條復燃,說明已經(jīng)收集滿..
(7)該化學興趣小組的同學接著進行有關氧氣性質的實驗(實驗如圖3):

木炭在圖乙中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出大量的熱.圖丙中的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁,說明木炭燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳;木炭燃燒這個反應的文字表達式為木炭+氧氣二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.在一定的溫度下,某物質的飽和溶液一定是(  )
A.很濃的溶液B.很稀的溶液
C.不能繼續(xù)溶解該物質的溶液D.不能繼續(xù)溶解任何其他物質的溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列物質在氧氣中燃燒.其實驗現(xiàn)象描述錯誤的是( �。�
A.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體
B.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
C.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍色火焰,生成二氧化碳
D.鋁箔在氧氣中燃燒,放出大量的熱和耀眼的白光

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.用適當?shù)臄?shù)字和符號填寫或由化學式寫物質名稱:
2個碳原子2C5個水分子5H2O
-2價硫元素2S硫酸根離子SO42-食鹽(氯化鈉)NaCl
四氯化碳CCl4;3個鋁離子3Al3+.AgCl氯化銀.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組,在老師引導下開展探究活動.以下是教學片段,請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格).
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的燒杯中.
【學生板演】該反應的化學方程式2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
Ⅰ.定性探究
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產(chǎn)生了疑問:反應后溶液中溶質是什么呢?
猜    想】針對疑問大家紛紛提出猜想.甲組同學的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4              猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH         猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑,認為有一種猜想是不合理的.你認為不合理的猜想是哪一種并說出理由猜想四,稀硫酸和氫氧化鈉不能共存.
【繼續(xù)實驗】(1)丙組同學取燒杯中的少量溶液于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有氫氧化鈉.
(2)為了驗證其余猜想,各組同學取燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,分別進行如下三組探究實驗.
實驗方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色,比照比色卡,pH<7產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生白色沉淀
實驗結論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結論】通過探究,全班同學一致確定猜想二是正確的.
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結論給予肯定.同時指出上述三個實驗探究中存在兩處明顯錯誤,請大家反思.同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤:(1)實驗操作中明顯的一處錯誤是把pH試紙浸入溶液中;
(2)實驗方案探究中也有一個是不合理的,不合理的原因是滴加BaCl2溶液時,產(chǎn)生白色沉淀,不能說明溶液中有硫酸,因為硫酸鈉能和氯化鋇反應生成白色沉淀硫酸鋇和氯化鈉.

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