4．如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．50℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是A＞B＞C
B．50℃時(shí)，把50gA放入50g水中形成75gA的飽和溶液
C．將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用降溫的方�?/td>
D．分別三種的飽和溶液從50℃降至20℃時(shí)，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是B＞C=A

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過(guò)降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：A、通過(guò)分析溶解度曲線可知，50℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是A＞B＞C，故A正確；
B、50℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度是50g，所以把50gA放入50g水中形成75gA的飽和溶液，故B正確；
C、C物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而增大，所以將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用降溫的方法，故C正確；
D、20℃時(shí)，B物質(zhì)的溶解度最大，A物質(zhì)次之，A、B物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而減小，會(huì)析出晶體，C物質(zhì)的降低溫度，不會(huì)析出晶體，應(yīng)該按照50℃時(shí)進(jìn)行計(jì)算，所以將50℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至20℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是B＞A＞C，故D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題，從而培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A證明某氣體是二氧化碳將燃著的木條伸入瓶中，觀察到木條火焰熄滅
B證明酸和堿恰好中和向含有酚酞的氫氧化鈉溶液中加入鹽酸，溶液最終呈無(wú)色
C證明燃燒的條件之一是可燃物與氧氣接觸將白磷放入80℃熱水中，不燃燒，通入氧氣后白磷燃燒
D證明金屬的活動(dòng)性順序?yàn)镕e＞Cu＞Ag將兩根光亮鐵絲分別伸入硝酸銀和硫酸銅的溶液中，硝酸銀溶液中的鐵絲表面有銀白色固體附著，另一鐵絲表面有紅色固體附著
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．如圖1是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖．

又知如圖2是兩種元素在周期表中的信息．
回答下列問(wèn)題：
（1）金屬鐵是由原子（填“原子”、“分子”或“離子”，下同）構(gòu)成的，硫酸銅是由離子構(gòu)成的．
（2）原子得到或失去電子后形成離子．某離子的結(jié)構(gòu)示意圖為
①a=10時(shí)，該粒子是原子，且是稀有氣體原子（（填“金屬”、“非金屬”或“稀有氣體”）
②當(dāng)a=8時(shí)，該粒子是陰離子（填“原子”、“陽(yáng)離子”或“陰離子”）其符號(hào)為O2-．  
（3）若鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖為：，則Y=8．
（4）氧元素與鋁元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，氧元素與鋁元素的化學(xué)性質(zhì)存在很大的區(qū)別，原因是最外層電子數(shù)不同，鋁原子的中子數(shù)是14．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)事實(shí)的解釋，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同-分子的構(gòu)成不同
B．硫和磷的元素種類不同-質(zhì)子數(shù)不同
C．金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同-組成元素不同
D．硫在空氣中燃燒的火焰顏色不同-氧氣濃度不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．取100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)6.8%的過(guò)氧化氫溶液與適量二氧化錳制取氧氣，當(dāng)收集到1.6g氧氣時(shí)，使反應(yīng)停止，計(jì)算：
（1）參加反應(yīng)的過(guò)氧化氫的質(zhì)量．
（2）此時(shí)所得的過(guò)氧化氫溶液中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．氮?dú)獾挠猛疽埠軓V泛，下列屬于氮?dú)獾挠猛镜氖牵ā　。?table class="qanwser">A．作為發(fā)電時(shí)用的燃料B．充入燈泡作保護(hù)氣C．作為火箭發(fā)射的推進(jìn)劑D．醫(yī)療上可作為危重病人的急救氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用B（填序號(hào)）做氣體發(fā)生裝置；如果用E裝置收集氧氣，那么檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶品，若木條復(fù)燃，則已滿．
（2）上述裝置中的A和E組合后，可能用來(lái)制取并收集的氣體是O2（或CO2）（任寫一種），寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑）．
（3）若用F裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從a（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．若用F裝置干燥氧氣，則F裝置中應(yīng)裝入濃硫酸，氧氣應(yīng)從a（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在一個(gè)密閉容器中加入四種物質(zhì)，在一定條件下反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
物　　質(zhì)abcd
反應(yīng)前質(zhì)量/g6.43.24.02.8
反應(yīng)后質(zhì)量/g5.2x7.22.8
通過(guò)分析，判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．a和c是反應(yīng)物B．d一定是催化劑
C．X=2.0gD．該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．化學(xué)就在我們身邊，學(xué)好化學(xué)可以走出許多認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．金剛石不是金，是碳單質(zhì)B．水銀不是銀，是汞
C．干冰不是冰，是固態(tài)二氧化碳D．鉛筆不是筆，是鉛

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