6．正確量取13ml液體，應選用的儀器是（　�。�
①15ml量筒    ②10ml量筒    ③20ml量筒    ④膠頭滴管．
A．③④B．①④C．②④D．①②④⑤

分析 量取液體時要用到量筒和膠頭滴管，關(guān)鍵是如何選用量筒．選取量筒時，量筒的最大量程應大于或等于所量取液體的體積．

解答 解：要量取13ml的液體，應選用15ml的量筒和膠頭滴管，觀察選項；
故選B．

點評 本題主要考查如何用量筒和膠頭滴管量取一定量的液體，可以依據(jù)儀器選擇的原則進行．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖中表示陽離子的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．化學興趣小組同學為了測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)．甲同學取一定質(zhì)量的赤鐵礦粉與過量的木炭粉混合后，用如圖所示裝置以合理的操作步驟測定（假設雜質(zhì)始終不發(fā)生變化）．

（1）實驗中持續(xù)通入干燥的氮氣．加熱前緩緩通入一段時間，N2的作用是將裝置內(nèi)的空氣排盡．
（2）停止加熱前是否需要先斷開a和b連接處以防止倒吸？為什么？不需要，持續(xù)通入氮氣直到試管冷卻．
（3）如果氫氧化鈉溶液對二氧化碳吸收是完全的，那么甲同學用氫氧化鈉溶液的質(zhì)量變化測定出氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)將偏�。ㄟx填“偏大”“偏小”或“準確”），原因是氫氧化鈉增重的質(zhì)量因一氧化碳的生成和氣體帶走的水蒸氣而偏�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．以電解食鹽水為基礎制取氯氣、氫氧化鈉等產(chǎn)品的工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)”，它是目前化學工業(yè)的重要支柱之一．由于粗鹽中含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì)，不符合電解要求，因此必須經(jīng)過精制．以粗鹽為原料的“氯堿工業(yè)”流程如下：

回答下列問題：
（1）氯氣、氫氧化鈉在工業(yè)上有廣泛的用途．下列關(guān)于氫氧化鈉的描述中，錯誤的是C．
A．能去除油污，可做廚房清潔劑        B．易溶于水，溶解時放出大量的熱
C．水溶液能使石蕊溶液變紅        D．可用作某些氣體的干燥劑
（2）操作②的名稱是過濾，操作④的名稱是蒸發(fā)．
（3）操作①②間除雜質(zhì)時所加的三種試劑是NaOH溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液（均過量），其順序要求是：Na2CO3溶液必須在BaCl2溶液之后（填“前”或“后”）加入．有同學提出用Ba（OH）2溶液代替BaCl2溶液可達到同樣的目的．
（4）電解飽和NaCl溶液的化學方程式是2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．
（5）該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是NaCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．在生產(chǎn)生活中，你會發(fā)現(xiàn)“化學就在身邊”．
（1）剛剛裝修的房子由于材料中含有害物質(zhì)甲醛（CH2O），一進門就會感覺刺眼，為了減少危害，通常會在家中放置一些活性炭，這是利用活性炭的吸附作用．
（2）食醋中含有醋酸（CH3COOH），醋酸屬于有機物（填“有機物”或“無機物”），打開瓶蓋，會聞到一股酸味，這是由于醋酸易揮發(fā)，醋酸溶液的pH＜7（填“＜、＞或=”）；
（3）2012年4月19日，以“創(chuàng)新未來”為主題的北京國際車展盛大開幕．自主品牌的中堅力量，江淮展出了同悅電動轎車，永磁直流無刷電機的搭載以及磷酸鐵鋰電池的使用，將該車與傳統(tǒng)車完全區(qū)別開來-用電力驅(qū)動代替燃油．請回答：
①圖中屬于金屬材料的有②或③．[填序號（1個即可）]
②用鋁合金輪轂要比鐵制更耐腐蝕，因為鋁表面會形成一層致密的氧化物膜，阻止鋁進一步被氧化；設計一個實驗比較鋁、鐵金屬活動性順序（也可用化學方程式表示）將鐵條插入氯化鋁溶液中，無變化（或?qū)X條插入氯化亞鐵溶液中，鋁條變黑）．
③純電動車較傳統(tǒng)燃油汽車的優(yōu)點是減少汽車尾氣的污染等．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．為了探究水的組成，某同學用以上所得的水利用如圖裝置進行實驗．通電一段時間后，兩電極上都有氣泡產(chǎn)生，A量筒中收集到的氣體能使帶火星的木條復燃，B量筒中收集到的氣體能燃燒．它們的體積比約為1：2，該實驗能證明水是由氫、氧元素組成的．電解水實驗的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，該反應的基本類型屬于分解（選填“化合”、“分解”或“置換”）反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．在“宏觀--微觀--符號”之間建立聯(lián)系，是科學學科特有的思維方式．某化學反應的微觀模擬示意圖如右圖所示：

（1）該反應的化學方程式是H2O（氣）+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2；
（2）在物質(zhì)中，碳元素的化合價為+2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．目前有些人熱衷于利用高壓氧艙、氧吧、氧氣袋等進行吸氧，以增加大腦供氧量，消除腦疲勞．醫(yī)生建議吸氧要適量，因為高濃度的氧往往會對人造成傷害，引起氧中毒．

（1）氧氣的化學性質(zhì)活潑，能將人體內(nèi)的有機物氧化分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量供生命活動所需；
（2）我們有很多方法可以制取氧氣，例如加熱高錳酸鉀，其化學方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑該化學變化所屬的基本反應類型是分解反應；
 （3）小紅利用收集到的一瓶氧氣，按圖中A、B、C、D的實驗步驟進行實驗，請寫出實驗步驟D中出現(xiàn)的現(xiàn)象澄清的石灰水變渾濁．并寫出有關(guān)化學方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．在H、C、O、N四種元素中，選擇一種或若干種用化學式填寫下列空格：
（1）可用于滅火的氣體CO2；（2）相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O；
（3）一種可再生的液體燃料C2H5OH；（4）能支持動植物呼吸的一種單質(zhì)O2．

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