【題目】下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義正確的是()

A.CO2:一個(gè)二氧化碳分子中含有兩個(gè)氧原子

B.2H:兩個(gè)氫元素

C.Mg2+ :一個(gè)鎂離子帶有兩個(gè)單位正電荷

D.S2- :硫元素的化合價(jià)為負(fù)二價(jià)

【答案】AC

【解析】

A、“CO2”中數(shù)字“2”的含義是一個(gè)二氧化碳分子中含有兩個(gè)氧原子，A選項(xiàng)說(shuō)法正確，符合題意；

B、“2H” 中數(shù)字“2”的含義是兩個(gè)氫原子，B選項(xiàng)說(shuō)法不正確，不符合題意；

C、“Mg2+ ” 中數(shù)字“2”的含義是一個(gè)鎂離子帶有兩個(gè)單位正電荷，C選項(xiàng)說(shuō)法正確，符合題意；

D、“S2- ” 中數(shù)字“2”的含義是一個(gè)硫離子帶有兩個(gè)單位負(fù)電荷，D選項(xiàng)說(shuō)法不正確，不符合題意。故選AC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C、D、E、F分別表示六種物質(zhì)，B、C、D、F分別屬于酸、堿、鹽、氧化物四種類(lèi)別中的一種，A是目前世界上年產(chǎn)量最高的金屬，B是可溶性銀鹽，D與E發(fā)生的反應(yīng)屬于中和反應(yīng)。（圖中用“”或“ ”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，用“→”或“ ”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去，圖中部分反應(yīng)需在溶液中進(jìn)行)。請(qǐng)寫(xiě)出：

（1）B物質(zhì)的化學(xué)式（或溶質(zhì)的化學(xué)式）：；
（2）E→F的化學(xué)反應(yīng)方程式：。

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【題目】下列生活中的做法不合理的是

A.減少使用一次性塑料袋

B.碳酸氫鈉用于烘焙蛋糕

C.家用電器著火立即用水滅火

D.保持自行車(chē)鋼圈干燥以防銹

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【題目】2019 中國(guó)水周主題:“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，強(qiáng)化水資源管理”。下列認(rèn)識(shí)正確的是( )

A.生活中常用煮沸的方法降低水的硬度

B.過(guò)濾可以除去水中所有的雜質(zhì)

C.電解水實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水由氫氣和氧氣組成

D.明礬可促進(jìn)渾濁水中不溶性雜質(zhì)的沉降

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列做法有利于保護(hù)環(huán)境的是（　　）

A.生活污水集中處理后排放

B.大量使用化肥農(nóng)藥增加農(nóng)作物產(chǎn)量

C.提倡毀林造田

D.廢舊電池進(jìn)行深埋處理

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】區(qū)別下列物質(zhì)的方法錯(cuò)誤的是()

A.硬水與軟水(加入肥皂水)

B.滌綸與棉花(灼燒)

C.食鹽水和CaCl2溶液(加入AgNO3溶液)

D.磷礦粉與硫酸鉀(加水)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為打贏“藍(lán)天白云保衛(wèi)戰(zhàn)”，某地的下列做法不合理的是

A.將垃圾進(jìn)行集中處理

B.大力發(fā)展火力發(fā)電，緩解用電需求

C.秸稈用藥物腐敗還田

D.關(guān)停或搬遷環(huán)境污染型企業(yè)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是

A.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰

B.細(xì)鐵絲在空氣中燃燒，火星四射

C.酚酞溶液滴加到碳酸鈉溶液中，溶液變紅

D.打開(kāi)濃鹽酸的試劑瓶蓋時(shí)，瓶口有白煙產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)硝酸鉀的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A.可用作復(fù)合肥

B.不能與堿性物質(zhì)混合使用

C.由三種元素組成

D.氮、氧兩種元素的質(zhì)量比為7：24

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同步練習(xí)冊(cè)答案