【題目】如圖是某元素的原子結構示意圖和該元素在元素周期表中的單元格,下列說法不正確的是( )
A.該元素屬于金屬元素
B.該原子在化學變化中容易失去電子
C.該原子的相對原子質(zhì)量是47.87g
D.該原子的原子序數(shù)為22
【答案】C
【解析】解:A、由該元素在元素周期表中的單元格,該元素為鈦元素,屬于金屬元素,故選項說法正確.
B、由某元素的原子結構示意圖,最外層電子數(shù)是2,該原子在化學變化中容易失去2個電子,故選項說法正確.
C、從信息圖可知該元素的相對原子質(zhì)量是47.87,其單位是“1”一般不寫出;故選項說法錯誤.
D、從信息圖可知該元素的原子序數(shù)為22,故選項說法正確.
答案:C
原子結構示意圖中,圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù),弧線表示電子層,弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù),離圓圈最遠的弧線表示最外層.若最外層電子數(shù)≥4,在化學反應中易得電子,若最外層電子數(shù)<4,在化學反應中易失去電子.
圖中元素周期表可以獲得的信息:左上角的數(shù)字表示原子序數(shù);字母表示該元素的元素符號;中間的漢字表示元素名稱;漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關資源、能源的敘述不正確的是 ( )
A.節(jié)約水資源就要提高水的利用效益
B.空氣是一種空貴的資源,廣泛用于生產(chǎn)化肥、化工產(chǎn)品、石油加工等領域
C.天然氣是一種較為清潔的新能源
D.稀土是不可再生的重要戰(zhàn)略資源
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列與人體健康有關的認識中,錯誤的是( )
A.人體缺鐵會引起貧血
B.食用含碘食鹽可預防甲狀腺腫大
C.蔬菜、水果能提供和補充多種維生素
D.用甲醛水溶液浸泡的水產(chǎn)品,口感好,可以放心食用
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)能夠反應,且有明顯現(xiàn)象的是( )
A.濃硫酸注入水中
B.將Fe2O3加入NaOH溶液中
C.稀HCl滴入Ba(OH)2溶液中
D.將Na2CO3溶液加入澄清石灰水中
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學概念間的邏輯上有如圖所示的部分關系,對下列概念間的關系說法正確的是________.
①純凈物與混合物屬于包含關系
②單質(zhì)與化合物屬于交叉關系
③化合物與氧化物屬于包含關系
④氧化反應與化合反應屬于并列關系.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,我們應該珍惜水、愛護水,下列做法不利于保護水資源的是( )
A.使用節(jié)水型馬桶
B.工業(yè)廢水處理達標后再排放
C.大量開采地下水
D.嚴格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)實驗內(nèi)容回答問題。
A B C
(1)圖A鐵絲在氧氣中劇烈燃燒, , 放出大量的熱,有黑色固體生成。該反應的化學方程式為 。
(2)圖B裝置用于制取氧氣,反應的化學方程式為 ,除圖中所示的方法外,在實驗室中氧氣還可用 (用化學反應方程式表示)方法制取。
(3)用稀鹽酸和大理石在C裝置中反應制CO2 , 反應的化學方程式為 ;并驗證CO2有關性質(zhì),觀察到燒杯中導管口有氣泡冒出,但無其他明顯現(xiàn)象。若證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學反應,以下方案合理的是 (填序號)。
① 取少量燒杯中液體滴加無色酚酞
② 取少量燒杯中液體滴加足量稀鹽酸
③ 取少量燒杯中液體滴加足量石灰水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)燃燒條件的探究實驗,回答問題:
實驗目的:驗證燃燒需要的條件
實驗設計與實施:
實驗一:用棉花分別蘸酒精和水,放到酒精燈火焰上加熱片刻,觀察現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)蘸酒精的棉花燃燒,而蘸水的棉花不燃燒.
實驗二:①取一小塊乒乓球碎片和濾紙碎片,分別用坩堝鉗夾住,放在酒精燈的火焰上加熱,觀察到乒乓球碎片和濾紙碎片均能燃燒.
②從乒乓球和濾紙上各剪下同樣大小的一小片,如圖所示放在一塊薄銅片的兩側,加熱銅片中部,觀察現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)銅片上的乒乓球碎片比濾紙片先燃燒.
實驗三:取兩只小蠟燭和一只燒杯,將兩只蠟燭分別點燃后平放在實驗臺上,將其中一只蠟燭用燒杯罩住,觀察到 .
實驗結論:實驗一的現(xiàn)象說明,燃燒需要;實驗二中第②步實驗中觀察到的現(xiàn)象說明乒乓球碎片比濾紙片的著火點 ;此實驗驗證的燃燒的條件是 .
實驗三驗證的燃燒的條件是可燃物要與氧氣(或空氣)接觸.
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