7．科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、安全規(guī)范的操作是成功進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的保障．
（1）根據(jù)如圖，讀出液體的體積為4.7mL；精鹽質(zhì)量是12.4g．

（2）簡要寫出下列各錯(cuò)誤操作導(dǎo)致的不良后果：
①塊狀固體直接加入到豎放的試管中，試管底部被擊穿．
②向試管內(nèi)傾斜液體時(shí)，標(biāo)簽未向著手心，會(huì)腐蝕標(biāo)簽．

分析 （1）根據(jù)量筒和托盤天平的度數(shù)方法來分析；
（2）根據(jù)藥品取用的方法以及注意事項(xiàng)進(jìn)行解答．

解答 解：解：（1）量筒度數(shù)時(shí)，實(shí)現(xiàn)要與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平，所以讀出液體的體積為4.7mL；藥品的質(zhì)量為托盤上砝碼的質(zhì)量與橫梁上游碼質(zhì)量之和，所以精鹽質(zhì)量=10g+2.4g=12.4g；故填：4.7；12.4；
（2）①塊狀固體直接加入到豎放的試管中，導(dǎo)致試管底部被擊穿；故填：試管底部被擊穿；
②向試管內(nèi)傾斜液體時(shí)，標(biāo)簽未向著手心，會(huì)腐蝕標(biāo)簽．故填：會(huì)腐蝕標(biāo)簽．

點(diǎn)評 掌握常見實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)、儀器的使用方法是解題的關(guān)鍵，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．我們常用實(shí)驗(yàn)探究的方法來探究常見物質(zhì)的組成，如圖實(shí)驗(yàn)：
（1）A圖實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的氧氣，使廣口瓶內(nèi)壓強(qiáng)減少，水液面上升多少來測量空氣里氧氣的含量，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（2）B圖是電解水實(shí)驗(yàn)，通過此實(shí)驗(yàn)可以說明水是由氫元素和氧元素組成的．
（3）C圖實(shí)驗(yàn)原理與B（填實(shí)驗(yàn)代號(hào)）實(shí)驗(yàn)相同；先用內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯置于火焰上放，觀察到石灰水變渾濁，證明甲烷含有碳元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．填寫下列表格：
題目（1）（2）
化學(xué)符號(hào)O2P2O5Al3+
名稱或意義2個(gè)水分子二氧化碳中碳元素顯+4價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某同學(xué)在做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用了如圖所示的簡易裝置．
（1）此裝置中a端為正極；
（2 ）在水槽中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；
（3）如圖表明實(shí)驗(yàn)是“未開始”“剛開始”，還是“已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間”：已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間；
（4）此裝置有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是便于檢驗(yàn)生成物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（　　）
A．液態(tài)氧可用作火箭的燃料
B．氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為78%
C．用帶火星的木條是否復(fù)燃來檢驗(yàn)氧氣
D．魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．請沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”．
（1）從分類角度：空氣屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）
（2）從微觀角度：用“○”表示氮原子，“●”表示氧原子．
①用表示的微粒是氮?dú)猓ㄌ蠲Q）．
②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比．若空氣中其它成分忽略不計(jì)，如圖可表示空氣微觀模型的是C（填標(biāo)號(hào)）．

（3）從變化角度：已知：常壓下，氮?dú)夥悬c(diǎn)-196℃，氧氣沸點(diǎn)-183℃，將燃著的木條置于盛滿液體空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是燃著的木條熄滅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．水是生命之源，下列關(guān)于水的說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．不同國家的水的組成相同
B．電解水時(shí)與電源正極相連的玻璃管中產(chǎn)生氧氣
C．加入肥皂水并攪拌，可區(qū)分硬水和軟水
D．淡水資源豐富，不必節(jié)約用水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．用氫化鎂（MgH2）固體與水反應(yīng)可制取氫氣，為氫動(dòng)力汽車提供能源．其反應(yīng)的化學(xué)方程式：MgH2+2H2O=X+2H2↑，其中X的化學(xué)式為（　　）
A．MgB．O2C．MgOD．Mg（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．為紀(jì)念人類成功攀登珠穆朗瑪峰60周年，中國登山協(xié)會(huì)業(yè)余登山隊(duì)2013年5月21日再次登頂成功．登山隊(duì)必備的物品之一是氧氣瓶，此時(shí)氧氣的作用是供給呼吸．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣，這一變化屬于物理變化．

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同步練習(xí)冊答案