20.2015年10月5日,瑞典卡羅琳醫(yī)學(xué)院在斯德哥爾摩宣布,將諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予中國女藥學(xué)家屠呦呦,表彰她在寄生蟲疾病治療研究方面取得的成就.瘧疾是危害人類的重大疾病,人類對付瘧疾的最有效藥物為青蒿素(化學(xué)式為C15H22O5).回答下列問題:
(1)青蒿素由3種元素組成;其中C,O元素質(zhì)量比為9:4;
(2)每個青蒿素分子中共含有42個原子;它的相對分子質(zhì)量是282;
(3)計算2.82g的青蒿素中含有的氧元素的質(zhì)量?

分析 (1)根據(jù)青蒿素的化學(xué)式分析元素組成,化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)化學(xué)式的微觀意義進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行計算.

解答 解:(1)通過分析可知,青蒿素由碳、氫、氧3種元素組成,C,O元素質(zhì)量比為:(12×15):(16×5)=9:4;
(2)每個青蒿素分子中共含有42個原子,相對分子質(zhì)量是:12×15+1×22+16×5=282;
(3)2.82g的青蒿素中含有的氧元素的質(zhì)量為:$\frac{80}{282}$×100%×2.82g=0.8g.
故答案為:(1)3,9:4;
(2)42,282;
(3)0.8g.

點評 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.如圖是某物質(zhì)分解的微觀示意圖.

(1)圖中屬于化合物的是H2O(化學(xué)式),
(2)請舉出該物質(zhì)在實驗室中的一種用途:溶劑
(3)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列區(qū)分物質(zhì)的方法,完全正確的是( 。
選項需區(qū)分的物質(zhì)方法一方法二
A空氣和氧氣用帶火星木條檢驗紫色石蕊試液
B軟水和硬水通入二氧化碳觀察加肥皂水?dāng)嚢?/TD>
C黃銅和紫銅觀察顏色加入硝酸銀溶液
D碳銨和磷礦粉觀察顏色聞氣味
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.用化學(xué)式填空:
(1)空氣中含量最多的氣體是:N2;
(2)由8個硫酸分子8H2SO4;
(3)2個氧原子:2O;
(4)三個水分子3H2O;
(5)二個碳酸根離子2CO32-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)實驗操作先后順序中,說法不正確的是( 。
A.制氧氣結(jié)束后,先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈
B.檢查裝置氣密性時,先用手握住試管,再將導(dǎo)管插入裝水的燒杯中
C.加熱高錳酸鉀,先對試管預(yù)熱,再集中對藥品部位加熱
D.收集氧氣,導(dǎo)管口連續(xù)均勻冒氣泡,再將導(dǎo)管伸入瓶中,收集較純凈的氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.繼“分子足球”C60之后,科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)了另一種分子足球N60,N60屬于( 。
A.混合物B.化合物C.氧化物D.單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.將氧氣、氮氣、氫氣、水四種物質(zhì)的化學(xué)式填寫在下列橫線上
(1)能供給呼吸的氣體O2             
(2)空氣中含量最多的氣體N2
(3)二十一世紀(jì)最清潔的能源H2         
(4)生活中最常用的溶劑H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟:①加熱,②檢查裝置的氣密性,③裝藥品,④用排水集氣法收集,⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管,⑥熄滅酒精燈,⑦連接儀器.其中操作順序正確的是( 。
A.⑦②③①④⑤⑥B.⑦①③②⑤④⑥C.⑤⑦③②①④⑥D.⑦②③①④⑥⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.實驗室利用下圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實驗,請回答問題:

(1)寫出有標(biāo)號儀器的名稱:①鐵架臺;②長頸漏斗.
(2)若用A裝置制取氧氣,A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(填“化合”或“分解”).
(3)寫出實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,可選用的發(fā)生裝置是B(填字母).
(4)選用裝置D(填字母)收集二氧化碳,將燃著的木條放在瓶口,觀察到木條熄滅,說明瓶中已充滿二氧化碳.小林同學(xué)取一張用石蕊試液染成紫色的干燥紙片,將紙片的一半噴上水,噴水的那一半為紫色;將這一紙片放入盛有二氧化碳的集氣瓶中,觀察到干燥的一邊呈紫色,潮濕的一邊呈紅色.小林通過實驗現(xiàn)象說明CO2和H2O不能使紫色石蕊變色.
(5)利用裝置F(集氣瓶中預(yù)先裝滿CO2氣體)來驗證CO2的性質(zhì),加入足量澄清石灰水,觀察到的現(xiàn)象是氣球變大(填“變大”、“變小”或“不變”).

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同步練習(xí)冊答案