【題目】早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器．

（1）盛水的鐵鍋與水面接觸的一圈最易生銹。鋼鐵生銹的條件是___________，利用新技術(shù)能將不銹鋼加工成柔軟的金屬絲，這是利用了不銹鋼的_____（填字母）。

A 耐腐蝕性 B 延展性 C 導(dǎo)熱性 D 導(dǎo)電性

（2）設(shè)計(jì)從廢水中回收硫酸亞鐵固體和銅的實(shí)驗(yàn)方案如圖：

金屬X是_____，寫出上述實(shí)驗(yàn)方案中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式①_______②______。

【答案】潮濕空氣（或與水、氧氣接觸） B Fe Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑

【解析】

（1）盛水的鐵鍋與水面接觸的一圈最易生銹，說明鐵生銹的條件是潮濕空氣（或與水、氧氣接觸）；可以將不銹鋼加工成柔軟的金屬絲，說明不銹鋼具有良好的延展性；

（2）活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來，從含硫酸亞鐵和硫酸銅的廢水中回收硫酸亞鐵固體和銅，可以加入的過量X應(yīng)是活動(dòng)性較強(qiáng)的鐵，這樣即可以得到銅單質(zhì)，又增加了硫酸亞鐵，還不會(huì)引入新的雜質(zhì)；過量的鐵可以用Y硫酸使其轉(zhuǎn)化為硫酸亞鐵和氫氣，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4、Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某環(huán)保小組監(jiān)測(cè)到一濕法冶銅廠排放的廢水中含有硫酸和硫酸銅兩種污染物，為測(cè)定該廢水中各污染物的含量，給冶銅廠提供處理廢水的參考，環(huán)保小組的同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。取廢水200g，向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液。測(cè)得生成沉淀的質(zhì)量與所加入的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如下表：

加入的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量/g

40

80

120

160

生成沉淀的質(zhì)量/g

0

9.8

19.6

19.6

根據(jù)所得數(shù)據(jù)分析和計(jì)算：

（1）向200g該廢水中加入足量的氫氧化鈉溶液產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量為_____g。

（2）200g該廢水中硫酸銅的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

（3）200g該廢水中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量為_____g。

（4）另取同樣的200g該廢水，向其中加入17.1%的Ba(OH)2溶液。請(qǐng)你畫出加入Ba(OH)2溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量的關(guān)系圖。_____（在坐標(biāo)中作圖，并標(biāo)出曲線折點(diǎn)的坐標(biāo)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一包含有氯化鈉固體的純堿樣品，為測(cè)定其成分，同學(xué)們?nèi)∫欢ㄙ|(zhì)量的這種“純堿”樣品于試管中，加入103g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，得到4.4g氣體．將所得溶液冷卻至t℃，恰好成為該溫度下的飽和溶液，經(jīng)測(cè)定溶液中的溶質(zhì)含鈉元素的質(zhì)量為13.8g．求①所加稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量____；②反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略）。其中A、E為固體氧化物，且A為黑色粉末；B、D是由相同元素組成的無色液體，且B具有消毒殺菌作用；C、Y、Z為無色氣體，其中Y有毒；X是最常見的金屬。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）反應(yīng)①中A物質(zhì)的作用是__________；

（2）物質(zhì)E的化學(xué)式：___________________；

（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式：③________________________________；

（4）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是 _____________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鋼鐵是基本的結(jié)構(gòu)材料，稱為“工業(yè)的骨骼”。實(shí)驗(yàn)室可利用下圖裝置模擬煉鐵反應(yīng)。

（1）寫出 A 裝置玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。

（2）C裝置在實(shí)驗(yàn)中的作用是___________________。

（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明 D燒杯中溶質(zhì)的成分______________。（簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某固體的溶解度曲線如下圖所示。

（1）t1℃時(shí)。100g水中加入15g物質(zhì)溶解形成_______（填“飽和”或“不飽和”）溶液，然后將其恒溫蒸發(fā)50g水，析出固體質(zhì)量為___________g。

（2）t2℃時(shí)，將70g其飽和溶液稀釋為10％，需要加水________g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語表示加點(diǎn)的字或詞：玻璃在我們生活中非常重要，制作玻璃的主要原料有石英砂(主要成分是二氧化硅____________、純堿(純堿中的陰離子_____________) 、石灰石等，制造玻璃時(shí)加入二氧化錳(二氧化錳中錳元素顯+4價(jià)___________) 可燒成紫色玻璃。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）我國制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”。其模擬流程如下：

（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 ，反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為 。

（2）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮?dú)猓瑢儆?/span> 變化。（填“物理”或“化學(xué)”）

（3）操作a的名稱是 ，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作時(shí)所需的玻璃儀器有燒杯．玻璃棒． 。

（4）寫出NH4Cl的一種用途 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)課上，張老師用排水法收集了一瓶氧氣，然后將一根帶火星的木條伸入瓶中，結(jié)果木條復(fù)燃了。

愛動(dòng)腦筋的小聽同學(xué)思考：空氣中的氧氣不能使帶火星的木條復(fù)燃，而老師收集的氧氣卻可以，于是提出 了問題：是否只有純氧才能使帶火星的木條復(fù)燃呢？張老師告訴同學(xué)們：“并不是只有純氧才能使帶火星的 木條復(fù)燃”。

（提出問題）究竟氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到多少才能使帶火星的木條復(fù)燃？

（探究準(zhǔn)備）

（1）興趣小組的同學(xué)先復(fù)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三種方法，最終一致同意選用過氧化氫制取氧氣，他們的理由是____（寫兩條）。

（2）討論如何獲得不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣。請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一種收集氧氣體積分?jǐn)?shù)為 80%、空氣體積分 數(shù)為 20%的混合氣體的方法：____。

（實(shí)驗(yàn)步驟）

（1）按如圖裝置組裝儀器，檢查裝置的氣密性。

（2）裝入藥品，分別用 100 毫升的集氣瓶收集 5 瓶不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣。

（3）分別將帶火星的木條伸入 5 個(gè)集氣瓶中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（4）記錄數(shù)據(jù)如下表并請(qǐng)你將．表．格．填．寫．完．整．。

（記錄現(xiàn)象） 實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表（已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為 21%）。

集氣瓶

編號(hào)

瓶?jī)?nèi)預(yù)裝水體積

/mL

充入氧氣體積

／mL

瓶?jī)?nèi)空氣體積

/mL

木條能不能

復(fù)燃

①

10

10

90

不能

②

20

20

80

不能

③

30

____

70

不能

④

40

40

60

能

⑤

50

50

50

____

（討論與交流）

以上實(shí)驗(yàn)剛結(jié)束，小聽同學(xué)脫口而出：氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到 40%就能使帶火星的木條復(fù)燃。這個(gè)結(jié)論遭 到了小語同學(xué)的反駁，她反駁的理由是_____。

（反思與總結(jié)）

張老師提示，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加精確，還需要進(jìn)一步探究，同學(xué)們又積極開展探究，部分實(shí)驗(yàn)記錄如 下表，他們最終得出：混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)只要達(dá)到_____%（保留兩位小數(shù)）就能使帶火星的 木條復(fù)燃。

集氣瓶

編號(hào)

瓶?jī)?nèi)預(yù)裝水體積

/mL

充入氧氣體積

／mL

瓶?jī)?nèi)空氣體積

/mL

木條能不能

復(fù)燃

…

…

…

…

…

…

35

35

65

剛好能

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