【題目】“吃得營(yíng)養(yǎng)，吃出健康”是人們普遍的飲食追求。下列說(shuō)法不正確的是：

A. 食用適量海帶可預(yù)防缺碘性疾病

B. 我們每天都應(yīng)攝入一定量的蛋白質(zhì)

C. 糖類和維生素都是為人體提供能量的主要物質(zhì)

D. 我們每天應(yīng)攝入一定量的蔬菜、水果以補(bǔ)充維生素

【答案】C

【解析】A. 海帶含碘元素，食用適量海帶可預(yù)防缺碘性疾病，正確；B. 蛋白質(zhì)是六大營(yíng)養(yǎng)素之一，我們要營(yíng)養(yǎng)均衡，正確；C. 維生素不能為人體提供能量，錯(cuò)誤；D. 我們每天應(yīng)攝入一定量的蔬菜、水果以補(bǔ)充維生素，正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】活學(xué)活用化學(xué)知識(shí)：

（1）用化學(xué)用語(yǔ)表示：銨根離子_______；錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)______。

（2）中華紫薇園花香飄萬(wàn)里，你能聞到花香的主要原因是__________________。

（3）如圖是一種照明用的臺(tái)燈。其中標(biāo)示的各部件中，屬于合成材料的是_____（填序號(hào)）。

（4）你媽用洗滌劑洗衣服上的油漬，是利用________原理。

（5）夏天到了，喝涼開(kāi)水解暑，要檢驗(yàn)涼開(kāi)水和自來(lái)水，使用______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】三氧化硫(SO3)中硫元素的化合價(jià)是

A. -2 B. -6 C. +3 D. +6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以電石渣[主要成分Ca(OH)2和CaCO3]為原料制備KClO3的流程如圖。

查閱資料：在75℃左右，氯化步驟中氯氣轉(zhuǎn)化成Ca(ClO3)2時(shí)發(fā)生一系列的反應(yīng)，其中Cl2與Ca(OH)2反應(yīng)的總化學(xué)方程式可表示為：

6 Ca(OH)2 + 6 Cl2 ＝ Ca(ClO3)2 + 5CaCl2 + aH2O

（1）氯化前，先將電石渣粉碎的目的是___________。

（2）氯化步驟中所得產(chǎn)物氯酸鈣Ca(ClO3)2中Cl的化合價(jià)為_______________價(jià)，a數(shù)值為___________。

（3）操作X為______________。轉(zhuǎn)化步驟中Ca(ClO3)2與KCl反應(yīng)生成KClO3的化學(xué)方程式為_____________。（相關(guān)物質(zhì)的溶解度見(jiàn)下圖）

物質(zhì)

Ca(ClO3)2

CaCl2

KClO3

KCl

T℃時(shí)溶解度/g

209.0

74.5

7.3

34.2

（4）對(duì)濾渣M的成分進(jìn)行探究

【提出問(wèn)題】濾渣M中除了電石渣原有的不溶性雜質(zhì)外，還含有什么物質(zhì)？

【猜想假設(shè)】①CaCO3； ②Ca(OH)2； ③___________。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

步驟1：取少量濾渣M加入盛水的小燒杯中，攪拌，靜置后先加入_______；

觀察到___________現(xiàn)象

猜想①不正確

步驟2：向小燒杯中繼續(xù)加入足量的稀鹽酸

觀察到___________現(xiàn)象

猜想③正確

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】欲除去密閉容器中空氣中的氧氣而又不混入其他氣體，應(yīng)該選擇哪種物質(zhì)在容器中燃燒

A．鐵絲 B．硫粉 C．木炭 D．紅磷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)：（1）二氧化硫_________；（2）二氧化碳__________；

（3）鐵___________；（4）四氧化三鐵__________；（5）高錳酸鉀__________；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列做法與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展理念相違背的是（ ）

A．研發(fā)使用清潔能源，代替化石燃料

B．分類回收利用垃圾，節(jié)約資源和能源

C．將工業(yè)廢水注入地下，治理水污染

D．研發(fā)可降解的塑料，減少“白色污染”

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?）

A. 鑒別雙氧水和水——分別加入MnO2

B. 檢驗(yàn)久置的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)——滴入酚酞試液

C. 鑒別二氧化碳和一氧化碳——觀察顏色

D. 除氧氣中的水蒸氣——通入裝有稀硫酸的洗氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“酸雨”大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)，可“堿雨”呢？1958年以來(lái)，有人陸續(xù)在美國(guó)等地收集到堿性雨水（即“堿雨”）�！皦A雨”是如何形成的？原來(lái)，人們向植物施銨態(tài)氮肥時(shí)，由于某些干旱地區(qū)土壤多呈堿性，使得銨態(tài)氮肥轉(zhuǎn)化為氨氣進(jìn)入大氣，進(jìn)入大氣中的氨遇雨而降便形成了“堿雨”�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）“堿雨”的pH_________7（填“大于”、“小于”或“等于”）。

（2）“酸雨”是因?yàn)楣I(yè)生產(chǎn)過(guò)程中向大氣中大量排放____________（填名稱）造成的。

（3）NH4Cl與Ca（OH）2共熱反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________。

（4）請(qǐng)為施用銨態(tài)氮肥提出一條合理措施。答：____________________。

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