【題目】下列符號中，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示物質(zhì)的是（ ）
A.H2
B.O
C.C60
D.Cu

【答案】D
【解析】A、可表示一個分子或一種物質(zhì)，不符合，A不符合題意；
B、能表示一個原子，又能表示一種元素，但不能表示一種物質(zhì)，B不符合題意；
C、不能表示一個原子，也不能表示一種元素，可表示一個分子或一種物質(zhì)，C不符合題意；
D、能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)，D符合題意。
故答案為：D。

根據(jù)金屬由原子構(gòu)成，其元素符號除表示元素及一個原子外，還表示這種物質(zhì)分析。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用向上排空氣法收集氧氣時，驗滿的方法是（ ）
A.看集氣瓶周圍是否有氣泡冒出
B.用帶火星的木條伸入集氣瓶中，看是否復(fù)燃
C.用燃燒的木條伸入集氣瓶中，看燃燒是否更旺
D.用帶火星的木條放在集氣瓶口，看是否復(fù)燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中常接觸到“低鈉鹽”、“高鈣牛奶”、“含氟牙膏”等，這里的氟、鈣、鈉指（ ）
A.單質(zhì)
B.原子
C.元素
D.離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（ ）
A.新鮮空氣
B.橙味汽水
C.二氧化碳
D.水泥砂漿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面的實驗操作示意圖，其中正確的是（ ）
A.
取用鋅粒
B.
過濾泥水
C.
加熱銅片
D.
檢驗氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】做完“鐵在氧氣里燃燒”的實驗后，某興趣小組有一些疑惑不解的問題，于是進行了以下探究
（1）【問題1】細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射？
【資料1】鐵制品一般含有少量碳，含碳細(xì)鐵絲燃燒時，炭粒生成的二氧化碳在熔融態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起火星四射現(xiàn)象．
【設(shè)計實驗】為了探究火星四射現(xiàn)象的原因，該小組同學(xué)設(shè)計的實驗方案： ．
【實驗探究1】小明做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時不見鐵絲燃燒，反復(fù)實驗均未成功．寫出導(dǎo)致該同學(xué)實驗失敗的可能原因（兩個）：、
經(jīng)過改進，該同學(xué)完成了該實驗，寫出反應(yīng)的文字或符號表達式
（2）【問題2】鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵？
【資料2】自然界中鐵的氧化物主要有Fe2O3和Fe3O4兩種（Fe2O3為暗紅色，F(xiàn)eO極易氧化）．
【實驗探究2】將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎，經(jīng)實驗，說明濺落下來的黑色物質(zhì)中還有鐵．
【問題3】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢？
【資料3】①Fe2O3和Fe3O4的分解溫度見表；②Fe2O3鐵高溫分解成Fe3O4

Fe3O4

Fe2O3

鐵

分解溫度/℃

1538

1400

熔點點/℃

1535

【理論討論】根據(jù)實驗現(xiàn)象，并結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫在之間．
【拓展延伸】①Fe2O3高溫分解成Fe3O4和一種氣體，寫出該反應(yīng)的文字或符號表達式；
②有些超市的食品包裝盒放有黑色的氧化亞鐵粉末，若粉末的顏色 ， 就說明包裝盒漏氣，售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)露置在空氣中一段時間后，質(zhì)量減少且溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少的是( )
A.氯化鈉溶液
B.濃硫酸
C.濃鹽酸
D.純堿溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫氟酸（HF）可用于在玻璃上雕刻各種精美的圖案，原理是它跟玻璃發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)：SiO2+4HF=X↑+2H2O，關(guān)于物質(zhì)X的組成，下列說法正確的是（ ）
A.X的化學(xué)式是SiF4
B.X是一種氧化物
C.可能含有氧元素
D.可能含有氫元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)不需要密封保存的是（ ）
A.氫氧化鈉
B.濃鹽酸
C.濃硫酸
D.氯化鈉

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同步練習(xí)冊答案