下列做法會加劇大氣污染的是（　�。�

　

A．

風力發(fā)電

B．

焚燒秸桿

C．

處理尾氣

D．

植樹造林


考點：

空氣的污染及其危害．.

專題：

空氣與水．

分析：

空氣污染主要包括有害氣體和煙塵，焚燒秸稈容易產(chǎn)生較多的煙塵，污染空氣．

解答：

解：A、風能屬于清潔的新能源，無污染，故A錯誤；

B、焚燒秸稈容易產(chǎn)生較多的煙塵，污染空氣，故B正確；

C、處理尾氣是防止空氣污染的有效措施，不會加劇大氣污染，故C錯誤；

D、植物的光合作用能消耗二氧化碳，釋放氧氣，不會污染空氣，故D錯誤；

故答案為：B．

點評：

此題較為簡單，但有關(guān)空氣污染的問題是近幾年考試的熱點和重點．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


某河段水域中氮和磷含量過高，造成水葫蘆瘋長。這里的“氮”“磷”是指

   A．分子       B．原子           C．離子        D．元素

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�

　

A．

紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

　

B．

木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳氣體

　

C．

硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

　

D．

細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質(zhì)能在空氣中燃燒，且產(chǎn)生大量白煙的是（　�。�

　

A．

木炭

B．

蠟燭

C．

硫粉

D．

紅磷

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科目：初中化學 來源： 題型：


下物質(zhì)是純凈物的是（　�。�

　

A．

空氣

B．

礦泉水

C．

氫氧化鈉

D．

甜開水

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科目：初中化學 來源： 題型：


空氣是一種寶貴的自然資源，其中可供人體呼吸的是（　�。�

　

A．

氧氣

B．

氮氣

C．

二氧化碳

D．

稀有氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：


通過第二單元的學習，我們知道通過多種途徑可制取氧氣．

A．加熱氧化汞  B．分離空氣    C．加熱分解KClO3  D．加熱分解KMnO4E．分解H2O2

（1）請寫出實驗室用加熱KClO3和MnO2制取氧氣的化學方程式：　　．

（2）若用如圖裝置加熱KMnO4制取氧氣，指出裝置中的三處錯誤：

①　　；

②　　；

③　　．

實驗完畢，停止加熱前應(yīng)該先　　，再　　．

（3）寫出加熱KMnO4制取氧氣的化學方程式：　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗操作先后順序正確的是

    A．實驗室用大理石和稀鹽酸制二氧化碳時，先檢查裝置氣密性，然后再裝藥品

    B．檢查裝置氣密性時，應(yīng)先用雙手握住容器外壁，再把導管放入水中

    C．實驗室加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣時，實驗結(jié)束前先熄滅酒精燈，后把導管從水槽中取出

    D．排水法收集滿氧氣后，先將集氣瓶小心地移出水面正放在桌面上，再迅速用玻璃片磨砂的一面蓋好集氣瓶口

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)下列裝置圖回答問題（裝置圖用序號填空）．

（1）寫出編號①和②儀器的名稱：①　　②　　；

（2）實驗室加熱KMnO4制O2時，應(yīng)選用　D　做氣體發(fā)生裝置．反應(yīng)的化學方程式為　　，可用裝置E收集氧氣的原因是　　．實驗室制取H2時，應(yīng)選用　　做氣體發(fā)生裝置．已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣（Cl2），則應(yīng)選用　　做氣體發(fā)生裝置．

（3）有一名同學欲用F裝置收集H2，則H2應(yīng)從導管口　通入．另一同學欲用G裝置收集氧氣，則O2應(yīng)從導管口　　通入．

（4）實驗室若用B裝置來制取二氧化碳時，往長頸漏斗中應(yīng)加入　　，反應(yīng)的化學方程式為　　，若用F來收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從　　進入（選“a”或“b”）．檢驗二氧化碳的方法是　　，其反應(yīng)的化學方程式　　．

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同步練習冊答案