17.生物質是指通過光合作用而產(chǎn)生的各種有機體,包括所有的植物、微生物以及以它們?yōu)槭澄锏膭游锖推洚a(chǎn)生的廢棄物.這些生物質可以轉化為常見的燃料,如沼氣、乙醇等.
(1)以生物質為載體的能源叫生物質能,生物質能屬于可再生(填“可再生”或“不可再生”)能源.
(2)生物質能發(fā)電有以下幾種形式:
①沼氣發(fā)電.先將生物質轉化為沼氣,再發(fā)電.沼氣的主要成分是CH4(填化學式),其完全燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
②直接燃燒發(fā)電.如將秸桿粉碎后再燃燒,粉碎再燃燒的目的是增大與氧氣的接觸面積,能促其燃燒更充分
(3)將生物質轉化為乙醇,把乙醇加入汽油中形成乙醇汽油,使用乙醇汽油的優(yōu)點是節(jié)約能源、環(huán)保(寫出一條即可).乙醇是白酒的主要成分,它可在乙醇脫氫酶的作用下轉化為其他物質,這些物質不可能為C(填序號)A、CH3CHO  B、CH3COOH  C、CO(NH22

分析 (1)依據(jù)能源的分類進行分析;
(2)①依據(jù)沼氣的主要成分分析解答;②根據(jù)促進燃燒的因素分析;
(3)依據(jù)乙醇燃燒生成二氧化碳和水進行分析;根據(jù)質量守恒定律分析.

解答 解:(1)生物質能等在短時間內(nèi)可以再次產(chǎn)生,是可再生能源.
化學性質是物質發(fā)生化學變化時表現(xiàn)出來的性質,燃燒是化學變化,所以沼氣作燃料是利用其化學性質;
(2)①沼氣的主要成分是甲烷(CH4),燃燒時生成了二氧化碳和水,反應的方程式是:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
②如將秸桿粉碎后再燃燒,粉碎再燃燒的目的是增大了與氧氣的接觸面積,能促其燃燒更充分;
(3)乙醇燃燒生成二氧化碳和水,不污染環(huán)境,節(jié)約能源;乙醇不含有氮元素,根據(jù)質量守恒定律,它在乙醇脫氫酶的作用下轉化成的物質不會含有氮元素,故選C.
故答案為:(1)可再生;(2)①CH4;CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;②增大與氧氣的接觸面積,能促其燃燒更充分;(3)節(jié)約能源、環(huán)保;C.

點評 本題主要考查化學與環(huán)境方面的知識,環(huán)境污染日趨嚴重,要保護環(huán)境,要樹立保護環(huán)境人人有責的理念.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.如圖是實驗室制取二氧化碳的實驗裝置圖,請回答下列問題:
(1)寫出有標號的儀器的名稱:a長頸漏斗b集氣瓶.
(2)實驗室制取二氧化碳的藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸,化學方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)采用向上排空氣法收集二氧化碳,其原因是二氧化碳的密度比空氣大.
(4)收集二氧化碳不能(“能”或“不能”)排水法,其原因是二氧化碳能夠溶于水.
(5)二氧化碳的驗滿方法是:把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿,檢驗方法是:把氣體通入澄清石灰水中,如果澄清石灰水變渾濁,說明該氣體是二氧化碳
(6)這套裝置還可以制取氧氣,化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列是對化學部分化學知識的歸納,其中有錯誤的一項為( 。
A初中化學中的最B物質與粒子的關系
地殼中含量最多的金屬元素:Al
相對分子質量最小的氧化物:H2O
空氣中含量最多的氣體:N2
銅是由銅原子直接構成的
氧氣是由氧分子構成的
氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的
C元素符號周圍數(shù)字的含義D元素的知識
右上角數(shù)字:表示一個離子所帶的電荷數(shù)
前面的數(shù)字:表示原子的個數(shù)
右下角數(shù)字:表示一個分子中含有的原子數(shù)
決定元素種類的是核電荷數(shù)
決定元素化學性質的是原子核外電子數(shù)
決定元素在元素周期表中排列順序的是原子序數(shù)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.已知:某有機物R燃燒的化學反應是表示為:R+O2→CO2+H2O
(1)由質量守恒定律分析,該物質R一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素.
(2)如果要知道物質R中是否含有氧元素,還必須進行數(shù)據(jù)的計算.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.硫酸銅溶液能對過氧化氫的分解起催化作用.某小組擬在相同濃度硫酸銅溶液的催化下,探究硫酸銅對不同濃度過氧化氫溶液分解速率的影響.
Ⅰ、分別取相同體積、不同濃度的過氧化氫溶液于錐形瓶中,注入相同體積、相同濃度的硫酸銅溶液,如圖觀察到產(chǎn)生氣泡的速率不同,就可以粗略判斷,得出實驗結果.寫出有關反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{硫酸銅}{→}$水+氧氣.
Ⅱ.為進一步判斷上述實驗結論的準確性,運用圖,小剛同學進行了如下實驗方案設計.
[方案一]在不同過氧化氫濃度下,測定收集相同氣體體積所需時間.
[方案二]在不同過氧化氫濃度下,測定相同時間收集氣體的體積.
方案二的實驗測量結果:
      物理量
實驗序號
 過氧化氫溶液的濃度和體積 6%硫酸銅溶液的體積(mL)反應的時間
(min)
 生成氧氣的體積(mL)
 1 8%10mL x 5 V1
 2 16%10mL 3 y V2
表中x=3,y=5.
實驗結論:通過測量,若V1<V2(填“>”、“=”或“<”),說明其它條件相同時,過氧化氫濃度越大,分解速率越快.
[繼續(xù)探究]除了上述探究的影響反應速率的因素外,還有哪些因素會影響過氧化氫分解的反應速率?選擇一種因素請繼續(xù)設計實驗進行探究.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.某課外活動小組設計了測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗,實驗裝置如下:
(1)該實驗紅磷過量的原因是把集氣瓶中的氧氣耗盡;
寫出紅磷燃燒的符號表達式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)紅磷燃燒時觀察到的現(xiàn)象是紅磷劇烈的燃燒,產(chǎn)生大量白煙(合理即可);
(3)冷卻至室溫后,打開彈簧夾后,我們能觀察到的現(xiàn)象是水進入集氣瓶,進入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一;
(4)此實驗說明氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列變化中不屬于緩慢氧化的是( 。
A.饅頭變霉B.“山西老陳醋”的釀造
C.鋼鐵生銹D.煤的燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗.實驗裝置如圖.該同學的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記;
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞;
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.請回答下列問題:
(1)為使測定結果準確,實驗需先檢查裝置的氣密性,該實驗中紅磷需稍過量,目的是充分反應掉集氣瓶中的氧氣,有關反應的文字表達式是磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是水沿導氣管進入集氣瓶,約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$,由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為$\frac{1}{5}$.
(3)該實驗可推論出氮氣難(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質不活潑(填“活潑”或“不活潑”)的結論.
(4)拓展:若將紅磷換成炭粉,該實驗能否獲得成功?為什么?
不能成功,原因是碳燃燒生成氣體,瓶內(nèi)壓強不變.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.氟乙酸甲酯(化學式為C3H5FO2),是有毒液體,在染料、醫(yī)藥、農(nóng)藥等工業(yè)領域有著廣泛的用途.
(1)氟乙酸甲酯的相對分子質量為92;
(2)氟乙酸甲酯中碳、氫、氟、氧四種元素的質量比是36:5:19:32;
(3)184克氟乙酸甲酯中含有氟元素多少克?(寫出計算過程)

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