2．（1）相對分子質量=構成分子的各原子的相對原子質量的之和；
（ 2）物質組成元素的質量比=各原子的相對原子質量×原子個數(shù)之比；
（3）物質中某元素的質量分數(shù)=相對原子質量×原子個數(shù)/相對分子質量．

分析 根據(jù)相對分子質量、元素質量比、物質中某元素的質量分數(shù)的概念、計算方法，進行分析解答．

解答 解：（1）相對分子質量為構成分子的各原子的相對原子質量之和．
（2）化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數(shù)之比．
（3）化合物中元素的質量分數(shù)=$\frac{相對原子質量×原子個數(shù)}{相對分子質量}$×100%．
故答案為：（1）構成分子的各原子的相對原子質量；（2）各原子的相對原子質量×原子個數(shù)；（3）相對原子質量×原子個數(shù)；相對分子質量．

點評 本題難度不大，考查同學們靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．下列物質中，A．鎂、B．清新的空氣、C．氧化銅、D．液氧、E．水銀、F．高錳酸鉀、G．自來水、H．二氧化碳、J．氯化鉀、K．生銹的鐵釘
屬于純凈物的是A、C、D、E、F、H、J，屬于混合物的是B、G、K，屬于單質的是A、D、E，屬于化合物的是C、F、H、J．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中，甲生設計了如下實驗方案：在燃燒匙內盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水進入集氣瓶（實驗裝置如圖所示）．回答下列問題：
（1）實驗過程中，觀察到的主要現(xiàn)象是紅磷劇烈地燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；冷卻后打開彈簧夾時，燒杯中的水進入集氣瓶，并且約占集氣瓶容積的五分之一．
（2）寫出紅磷燃燒的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；
（3）乙生用上述實驗裝置測定的結果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其操作上的原因可能是（要求寫出一種）：紅磷不足；裝置漏氣等．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

10．下列有關溶液的說法，不正確的是（　�。�
A．稀釋濃硫酸時將水倒入濃硫酸里
B．硝酸鉀在20℃時溶解度是31.6g，則l00g 硝酸鉀溶液中含有硝酸鉀31.6g
C．在魚池中設立水泵，把水噴向空中可增加水中氧氣的溶解量
D．升溫能使接近飽和的石灰水達到飽和

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．陽離子具有氬原子的電子層結構，陰離子具有氖原子的電子層結構的物質是（　�。�
A．KClB．NaFC．MgCl2D．K2O

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．按要求填空．
（1）量取25mL過氧化氫溶液需要用到的儀器50mL量筒和膠頭滴管．
（2）澄清石灰水長期露置在空氣中，表面會出現(xiàn)白膜，說明空氣中有二氧化碳．
（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中有水蒸氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．中華民族有著悠久的歷史文化，其中古漢語中的古詩、古詞以及人們日常生活中形成的諺語、俗語、成語等都是中國文化的重要代表，甚至掀起了世界性的漢語的熱潮，可謂魅力無窮．根據(jù)你對以下諺語的認識，你認為不能說明分子是運動的是（　�。�
A．水滴石穿B．不經(jīng)一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香
C．酒香不怕巷子深D．桂樹花開，香飄十里

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．世界長壽鄉(xiāng)--蕉嶺，是一個美麗宜居的好地方．蕉嶺長壽的關鍵因子是水土富硒，硒元素具有抗衰老、抑制癌細胞生長的功能，其元素符號為Se．
（1）硒是人體必需的微量（填“常量”或“微量”）元素．
（2）硒原子的結構示意圖為，則硒原子的核外有4個電子層，n的值為18．硒原子在化學反應中得到電子形成離子，其離子符號是Se2-．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．小剛和小潔以“化學反應中，反應物和生成物的質量關系”為課題進行科學探究，請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：（提示：稀鹽酸與石灰石反應生成二氧化碳和水、氯化鈣；與氫氧化鈉生成水和氯化鈉）

（1）提出假設：化學反應中，反應物的總質量與生成物的總質量相等．
（2）確定研究方法：分析推理，查閱資料，實驗探究．
（3）設計并進行實驗：小剛設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示，小潔的如圖B所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作，準確的稱量和細致的觀察．
（4）實驗結論：通過實驗，小剛認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量不相等，小潔認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量相等，你認為結論正確的是小潔，請你談談導致另一種結論錯誤的原因：沒有在密閉的容器中進行，生成的二氧化碳逸走了．
（5）結論分析：請從原子的角度，簡要分析你認為正確的結論：反應前后原子的種類，數(shù)目和質量都沒有改變
（6）查閱資料：小剛和小潔通過查閱資料了解到：法國偉大的科學家拉瓦錫，早在18世紀就圍繞這個問題，進行了準確，縝密的研究，并做出了科學結論．
（7）結論應用：環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應的化學方程式：I2O5+5CO=I2+5X　根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學式是CO2．

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