化學(xué)興趣小組同學(xué)利用對比的方法來研究氧氣的性質(zhì),請你根據(jù)所學(xué)知識,幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報告的相關(guān)內(nèi)容.
實(shí)驗(yàn)序號 實(shí)驗(yàn)裝置 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)分析
實(shí)驗(yàn)1 反應(yīng)的化學(xué)方程式是
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
;
導(dǎo)致現(xiàn)象明顯不同的原因是
氧氣的濃度
氧氣的濃度
;
集氣瓶中預(yù)先放水的目的是
吸收生成物二氧化硫,防止污染空氣
吸收生成物二氧化硫,防止污染空氣
現(xiàn)象:
明亮的藍(lán)紫色火焰,放出大量的熱,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體
明亮的藍(lán)紫色火焰,放出大量的熱,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體
實(shí)驗(yàn)2 反應(yīng)的化學(xué)方程式是
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
;
集氣瓶中預(yù)先放水的目的是
防止濺落物炸裂瓶底
防止濺落物炸裂瓶底
現(xiàn)象:
劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
實(shí)驗(yàn)3 充滿O2和CO2的相同規(guī)格的試管同時倒扣在水中一段時間,試管B中液面高于試管A. 據(jù)此能得出的結(jié)論是
二氧化碳溶于水
二氧化碳溶于水
實(shí)驗(yàn)4 充滿O2的瓶中分別伸入燃著的木條,A瓶比B瓶燃燒更旺.
據(jù)此得出O2的性質(zhì)有
密度小于空氣,可助燃
密度小于空氣,可助燃
分析:根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法:一寫二配三注明四等號,物質(zhì)與物質(zhì)之間用加號連接,反應(yīng)條件寫在箭頭的上方;
根據(jù)鐵絲、紅磷、硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析解答即可.了解實(shí)驗(yàn)集氣瓶中水的作用.
掌握二氧化碳、氧氣的性質(zhì),根據(jù)其性質(zhì)回答問題.
解答:解:鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體.
硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,放出大量的熱,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體.
二氧化碳可溶于水,而氧氣密度小于空氣,可助燃;
故答案為:
實(shí)驗(yàn)序號 實(shí)驗(yàn)裝置 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)分析
實(shí)驗(yàn)1 S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2;  氧氣的濃度;
吸收生成物二氧化硫,防止污染空氣.
明亮的藍(lán)紫色火焰,放出大量的熱,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體.
實(shí)驗(yàn)2 3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
防止濺落物炸裂瓶底.
劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體.
實(shí)驗(yàn)3 二氧化碳溶于水.
實(shí)驗(yàn)4 密度小于空氣,可助燃
點(diǎn)評:本題難度不大,掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答;在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時,需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?淮安)某化學(xué)興趣小組同學(xué)利用如圖所給儀器和藥品(金屬片表面已經(jīng)過打磨),驗(yàn)證  Al、Fe、Cu三種金屬活動性的強(qiáng)弱順序.
(1)金屬片表面需經(jīng)過打磨的原因是
除去表面的氧化物
除去表面的氧化物

(2)若他們僅通過改變依次插入這一支試管中三種金屬片的順序,設(shè)計了如下六種實(shí)驗(yàn)方案(假設(shè)每次反應(yīng)中金屬均過量,且反應(yīng)充分進(jìn)行)
①A1、Fe、Cu    ②Al、Cu、Fe    ③Fe、A1、Cu
④Fe、Cu、A1    ⑤Cu、Fe、A1    ⑥Cu、Al、Fe
其中能正確驗(yàn)證出三種金屬活動性強(qiáng)弱順序的實(shí)驗(yàn)方案有
④⑤
④⑤
(填序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知草酸(H2C2O4)固體與濃硫酸供熱發(fā)生化學(xué)反應(yīng):H2C2O4
 濃硫酸 
.
CO2↑+CO↑+H2O.某化學(xué)興趣小組同學(xué)利用如圖所示的裝置,正確連接裝置,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可以驗(yàn)證mg某混合氣體的成分是CO2、H2O和CO,并粗略測出每種氣體的質(zhì)量(每套裝置限用一次).

請回答下列問題:
(1)連接導(dǎo)管口(①~⑩)順序:混合氣體→
⑨⑩⑧⑦④③⑤⑥①②
⑨⑩⑧⑦④③⑤⑥①②
→尾氣處理.
(2)證明原混合氣體中CO存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
A中紅色粉末變黑,澄清石灰水變渾濁
A中紅色粉末變黑,澄清石灰水變渾濁
;證明CO存在的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是
3CO+Fe2O3
高溫
.
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
高溫
.
.
 
2Fe+3CO2
;
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

(3)欲粗略測得二氧化碳的質(zhì)量應(yīng)進(jìn)行的操作是
實(shí)驗(yàn)前稱量裝置B、C的總質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)后再稱量B、C的總質(zhì)量,計算實(shí)驗(yàn)前后B、C總質(zhì)量的變化值(或差值)
實(shí)驗(yàn)前稱量裝置B、C的總質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)后再稱量B、C的總質(zhì)量,計算實(shí)驗(yàn)前后B、C總質(zhì)量的變化值(或差值)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)利用金屬進(jìn)行了如下一些探究活動:
為除去銅屑中混有的少量鐵屑,并測定該混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)有如下A、B兩組實(shí)驗(yàn)方案.根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案回答以下問題:
A:稱取一定質(zhì)量的樣品
加入足量的稀鹽酸
攪拌
過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量
B:稱取一定質(zhì)量的樣品
加入足量的硫酸銅
攪拌
過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量
(1)過濾需用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和
漏斗
漏斗

(2)B方案難以達(dá)到目的,其理由是
生成的固體覆蓋在固體表面導(dǎo)致鐵不能完全反應(yīng)
生成的固體覆蓋在固體表面導(dǎo)致鐵不能完全反應(yīng)

(3)A方案中,用
H2O
H2O
(填試劑的化學(xué)式)洗滌濾渣.若用加熱的方式烘干濾渣,會導(dǎo)致測定的鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
偏小
偏小
(填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無法判斷”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?高淳縣二模)人類的生產(chǎn)生活離不開金屬.

(1)在地殼里含量居第二位的金屬元素是
Fe
Fe

(2)圖1所示銅制品的用途中,利用金屬導(dǎo)電性的是
B
B
(填字母,下同),利用金屬導(dǎo)熱性的是
A
A

(3)下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序依次為:銅、鐵、鋁.金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟
C
C
(填字母)關(guān)系最大.
A.地殼中金屬元素的含量    B.金屬的導(dǎo)電性   C.金屬的活動性
(4)某校化學(xué)興趣小組同學(xué)利用金屬進(jìn)行了如下一些探究活動:
探究活動一:在室溫條件下進(jìn)行如圖2所示實(shí)驗(yàn)(兩裝置的氣密性都良好).
已知:
試管內(nèi)的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈,且形狀、大小均相同;同時加入兩支試管中的稀鹽酸的質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等.
①該實(shí)驗(yàn)的目的是
比較鎂與鐵的金屬活動性強(qiáng)弱
比較鎂與鐵的金屬活動性強(qiáng)弱
比較鎂、鐵分別與鹽酸反應(yīng)放熱速度
比較鎂、鐵分別與鹽酸反應(yīng)放熱速度
.兩支長頸漏斗中產(chǎn)生的現(xiàn)象的不同之處是
甲中長頸漏斗里的液面上升得更快
甲中長頸漏斗里的液面上升得更快

②若實(shí)驗(yàn)所用的金屬均過量,則充分反應(yīng)后兩裝置產(chǎn)生的H2質(zhì)量關(guān)系為
C
C
(填字母).
A.甲多     B.乙多     C.一樣多
探究活動二:為除去銅屑中混有的少量鐵屑,并測定該混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)有如下A、B兩組實(shí)驗(yàn)方案.
A:稱取一定量的樣品
加入足量的稀鹽酸
攪拌
過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量
B:稱取一定量的樣品
加入足量的硫酸銅溶液
攪拌
過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量
③過濾需用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和
漏斗
漏斗

④B方案難以達(dá)到目的,其理由是
生成的銅覆蓋在鐵屑表面,導(dǎo)致鐵不能全部反應(yīng)
生成的銅覆蓋在鐵屑表面,導(dǎo)致鐵不能全部反應(yīng)

⑤A方案中,用
H2O
H2O
(填試劑的化學(xué)式)洗滌濾渣.若用加熱的方式烘干濾渣,會導(dǎo)致測定的鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
偏小
偏小
(填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無法判斷”).

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