13．某研究性學習小組的同學前往當?shù)氐氖沂V區(qū)進行調(diào)查，他們?nèi)×巳舾蓧K礦石樣品，對樣品中的碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)進行檢測，采用了以下的辦法：取用8g這種石灰石樣品，把40g稀鹽酸分四次加入，測量過程所得數(shù)據(jù)見下表（雜質(zhì)不溶于水，不與鹽酸反應）．
請計算：
加入稀鹽酸的次序第一次第二次第三次第四次
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g10101010
剩余固體的質(zhì)量/g5.53.01.2m
（1）哪幾次反應中碳酸鈣有剩余一、二；
（2）上表中的m的數(shù)值應為1.2；
（3）這種石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為多少？（寫出計算過程）

分析 （1）根據(jù)每次加入的鹽酸質(zhì)量是相等的，但是第一次減少2.5g，第二次減少1.8g，所以第一次、第二次反應后碳酸鈣質(zhì)量有剩余進行分析；
（2）根據(jù)每次加入的鹽酸質(zhì)量是相等的，但是第一次減少2.5g，第二次減少1.8g，所以第四次反應后剩余固體質(zhì)量也是1.2g進行分析；
（3）比較第三次和的四次的數(shù)據(jù)可知：樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量為1.2g，結合樣品的質(zhì)量就可以計算出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

解答 解：（1）每次加入的鹽酸質(zhì)量是相等的，但是第一次減少2.5g，第二次減少1.8g，所以第一次、第二次反應后碳酸鈣質(zhì)量有剩余；
（2）每次加入的鹽酸質(zhì)量是相等的，但是第一次減少2.5g，第二次減少1.8g，所以第四次反應后剩余固體質(zhì)量也是1.2g；
（3）通過第三次和的四次的數(shù)據(jù)可知：樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量為1.2g，所以石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為：$\frac{8g-1.2g}{8g}$×100%=85%．
故答案為：（1）一、二；
（2）1.2；
（3）85%．

點評 本題主要考查含雜質(zhì)物質(zhì)的化學方程式的計算，難度較大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．表面被氧化的鎂帶16克，投入到200克稀硫酸中充分反應后，固體全部溶解，將溶液蒸干后，得到不帶結晶水的固體72克，求16克鎂帶中單質(zhì)鎂的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)的鑒別方法錯誤的是（　�。�
A白酒和白醋看顏色
B空氣和氧氣用燃著的木條
C氧氣和二氧化碳澄清的石灰水
D蒸餾水和食鹽水蒸發(fā)
A．AB．BC．CD．C

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．在實驗室里常采用氯酸鉀和二氧化錳混合的方法制取氧氣．回答下列問題：

（1）反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，此反應屬于分解反應
（2）用圖1所給儀器可以組裝出多套氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置．請你組裝一套氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置，寫出所選擇的儀器編號．①③⑤⑦（合理均可）
（3）用你組裝的裝置收集氧氣，如何知道氧氣已收集滿？將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復燃則滿．
氧氣的收集方法也可有：排水法
（4）張明同學認為在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：①點燃酒精燈，加熱試管；②檢查裝置的氣密性；③將高錳酸鉀裝入試管，塞上帶導管的單孔塞，固定在鐵架臺上；④用排水法收集氧氣；⑤將導管從水中取出；⑥熄滅酒精燈．其正確的操作順序是②③①④⑤⑥；在實驗過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，原因是試管口未放棉花．其有關化學反應式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（5）圖2有多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等．回答下列問題：
①收集氣體從a端進入集氣瓶，該氣體必須具有的性質(zhì)是密度比空氣�。�
②收集氣體從b端進入集氣瓶，該氣體必須具有的性質(zhì)是密度比空氣大．
③裝置中預先盛滿水，將水排出貯氣，氣體從a端進入．
④用水將瓶中貯有的氣體排出使用，水從b端進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．關于下列粒子的結構示意圖，歸納正確的是（　�。�
A．③④屬于同種粒子B．①②④均屬于稀有氣體元素的原子
C．1個②粒子帶2個單位的負電荷D．①③均易失去2個電子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．某校化學興趣小組學習了氣體的制取和收集后，對相關知識進行總結，請你一起參與，并完成下面題目：

（1）寫出下列儀器名稱：b長頸漏斗．
（2）實驗室若用A裝置制取氧氣，反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；若用裝置E收集，則氣體應從c端通入（填c或d）．
（3）實驗室制取氫氣時，用C裝置代替B裝置在操作方面的優(yōu)點是能控制反應的發(fā)生與停止；實驗室制取氫氣的化學方程式是Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（4）若要分離CO2和CO的混合氣體，可將氣體通過圖2裝置（液體藥品均足量），操作步驟如下：
①關閉活塞b，打開活塞a（填a或b，），通入混合氣體，可收集到一氧化碳氣體．
②然后關閉活塞a，打開活塞b（填操作），又可收集到另一種氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．實驗室提供以下所示的常見儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用．

（1）D的名稱是長頸漏斗實驗室采用加熱高錳酸鉀制取O2并能制得較為純凈的O2時，必須選用上述儀器中的B、C、E、G、H（填序號），反應化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）試驗中若要收集一瓶氧氣和空氣體積比約1：5的混合氣體，簡述其操作在集氣瓶內(nèi)裝$\frac{1}{5}$瓶水，蓋上玻璃片，倒放水槽中，收集氧氣．當水排空時，停止通氣，蓋上玻璃片，將集氣瓶移出水面，正放
（3）若直接使用右上圖所示裝置收集O2，O2由A口進入；若在裝置中充滿水，則O2應由B口進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．小魔術“空瓶生煙”方法如圖1：上瓶中充滿氨氣，下瓶中充滿氯化氫氣體，抽開毛玻璃片，瓶中產(chǎn)生濃濃的白煙．由此回答：

（1）該魔術體現(xiàn)分子的基本性質(zhì)是不斷運動的．
（2）圖2為“空瓶生煙”實驗的微觀示意圖
①請你寫出此反應的基本類型化合反應
②在此反應過程中沒有改變的是ACD（填寫序號）
A．元素種類     B．物質(zhì)種類
C．原子種類    D．原子個數(shù)
③已知同溫同壓下等體積的不同氣體含有的分子個數(shù)相等，則充分反應后，瓶中物質(zhì)為混合物（填“純凈物”或“混合物”）；
（3）若這兩個瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，待白煙散去能看到的現(xiàn)象是瓶子變癟了．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．已知三聚氰胺化學式為C3H6N6．計算：
①它的相對分子質(zhì)量是多少？
②三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是多少？
③27g三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量是多少？

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