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15.下列化學反應(yīng)現(xiàn)象描述正確的是(  )
A.把盛有紅磷的燃燒匙伸入氧氣中,紅磷立即燃燒
B.鐵在空氣中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體
C.木炭在氧氣中燃燒更旺,發(fā)出白光,生成二氧化碳
D.硫在氧氣中燃燒,火焰呈藍紫色,生成一種有刺激性氣味的氣體

分析 A、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的條件進行分析判斷.
B、根據(jù)鐵在空氣中不能燃燒進行分析判斷.
C、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.

解答 解:A、把盛有紅磷的燃燒匙伸入氧氣中,若不點燃,紅磷不會立即燃燒,故選項說法錯誤.
B、鐵在空氣中不能燃燒,故選項說法錯誤.
C、木炭在氧氣中燃燒更旺,發(fā)出白光,但生成二氧化碳屬于結(jié)論,不是現(xiàn)象,故選項說法錯誤.
D、硫在氧氣中燃燒,火焰呈藍紫色,生成一種有刺激性氣味的氣體,放出熱量,故選項說法正確.
故選:D.

點評 本題難度不大,掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答,在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時,需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列食物中富含糖類的是( �。�
A.雞蛋B.豆腐C.肥肉D.饅頭

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.如表是某品牌“加碘食鹽”包裝袋上部分文字說明:
配料氯化鈉、碘酸鉀
含碘量(4050mg)/kg
保質(zhì)期18個月
食用方法勿長時間燉炒
貯藏指南避熱、避光、密封、防潮
(1)由食用方法、貯藏指南中,可以推測到碘酸鉀具有的化學性質(zhì)之一是受熱或見光易分解.
(2)用單質(zhì)碘(I2)與氯酸鉀(KClO3)在一定條件下發(fā)生置換反應(yīng),可以制得碘酸鉀(KIO3),該反應(yīng)的化學方程式為I2+2KClO3═Cl2↑+2KIO3
(3)國家質(zhì)量檢測部門在集貿(mào)市場某商店抽樣檢測該品牌500g袋裝加碘食鹽,經(jīng)化驗其中含碘酸鉀30mg,即含碘17.8mg,則質(zhì)量檢測結(jié)論是不合格(填寫“合格”或“不合格”)產(chǎn)品.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.有種金屬用小刀輕輕切下一小塊,用鑷子夾取放入盛水的小燒杯中,可看到金屬與水發(fā)生了劇烈的反應(yīng)并放出大量的熱,而本身熔化成銀白色的小球浮在水面上,試根據(jù)以上敘述,推測:
(1)該金屬的物理性質(zhì)①硬度�、诿芏缺人、廴埸c低④狀態(tài)固體⑤顏色銀白色
(2)化學性質(zhì)能與水反應(yīng).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.某同學為研究動物的呼吸作用.按如圖所示裝置進行實驗.實驗過程中發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,紅墨水向左移動,實驗結(jié)束后用燃著的木條放到瓶中,發(fā)現(xiàn)燃著木條火焰熄滅.說明動物呼吸時消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.某同學用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù).請你填寫有關(guān)空格.
(1)燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出黃光、冒出濃厚的白煙,放出熱量,文字表達式是磷+氧氣五氧化二磷;
(2)冷卻后,打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進入集氣瓶,且進入的水的體積約占集氣瓶容積的15;由此得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的15
(3)實驗后發(fā)現(xiàn)測定出空氣中氧氣的體積分數(shù)低于15,這可能的原因是裝置漏氣、紅磷不足、沒有冷卻至室溫就打開止水夾.
(4)由本實驗可以推測氮氣的物理性質(zhì)難溶于水、化學性質(zhì)不燃燒、也不支持燃燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.同學們在實驗室用塊狀大理石和5%的稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,觀察不到氣泡產(chǎn)生時,發(fā)現(xiàn)固體還有剩余,對此進行探究(雜質(zhì)不溶水且不與酸反應(yīng))
【提出問題】不再產(chǎn)生氣泡的原因是什么?
【猜想假設(shè)】猜想一:鹽酸已經(jīng)完全反應(yīng);猜想二:剩余固體中無碳酸鈣
猜想三:生成物或雜質(zhì)附著在大理石表面,阻礙反應(yīng)繼續(xù)進行
【實驗探究一】反應(yīng)后溶液中是否有鹽酸.
(1)小亮取上述反應(yīng)后的清液,測得溶液pH=2,說明溶液顯酸性,由此得出猜想一不成立的結(jié)論.
(2)小慧認為此結(jié)論不夠嚴謹,還應(yīng)考慮生成物對溶液酸堿度的影響,補充了如下實驗
①取潔凈的燒杯,另配制氯化鈣溶液,測得溶液pH=7
②取潔凈的試管,加入適量水和紫色石蕊溶液,持續(xù)通入CO2,發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)榧t色.但小亮認為實驗②不能說明CO2,對溶液酸堿度的影響,他重新改進了實驗.
③另取潔凈的試管,加入適量水,持續(xù)通入CO2至飽和,測得溶液pH=5.6.
由以上實驗可知,該反應(yīng)的生成物對溶液酸堿度影響不大,猜想一不成立,反應(yīng)后的溶液中有鹽酸.
【實驗探究二】剩余固體中是否有碳酸鈣.
小亮先振蕩反應(yīng)容器,使剩余固體和液體充分接觸,觀察到仍無氣泡產(chǎn)生.再向容器中滴加少量5%的稀鹽酸,又有氣泡產(chǎn)生.一段時間后,不再產(chǎn)生氣泡,仍有固體剩余.產(chǎn)生氣泡的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
由以上實驗可知,猜想二和猜想三不成立.
【得出結(jié)論】
根據(jù)以上實驗探究,可得出影響反應(yīng)能否進行的因素之一是所加鹽酸是否足量.
【反思交流】小慧又提出,也可能是反應(yīng)太慢,無法觀察到氣泡產(chǎn)生,她設(shè)計了如下對比實驗:取出【實驗探究二】所得的部分清液,放置一段時間后,測得pH為X,同時測得【實驗探究二】容器中剩余清液的pH為Y,若X<Y(填“>”“=”或“<”),則她的猜想成立.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列化肥中含氮量最高的是( �。�
A.CO(NH22B.NH4NO3C.(NH42SO4D.NH4Cl

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

5.下列說法正確的是( �。�
A.一切原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成
B.原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)一定等于中子數(shù)
C.在原子中原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù)
D.化學變化中分子可分而原子不可分

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