某學生設計了下圖所示的四套裝置來制取CO2,其中在制取時不能使反應隨時發(fā)生或停止的裝置為


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
B
分析:本題考查的是制二氧化碳裝置的設計,有簡易型的裝置、有自動控制反應的進行的裝置,各有利弊,并且運用了實際生活中的可以利用的物品,增強了學生的探究欲望.
解答:A中的試管底部有缺口,只要放入燒杯中,稀鹽酸可以隨時進入試管產(chǎn)生氣體,不用時可以隨時移出試管,故可以控制反應的進行.B中雖然有帶孔的塑料片,但是稀鹽酸總是浸沒大理石,所有無法控制反應的進行.C中石灰石在有孔塑料片上,用氣體時,打開開關,U型管的右邊壓強減小,稀鹽酸就會浸沒石灰石產(chǎn)生氣體,不用時關閉開關,壓強增大鹽酸又被壓到塑料片以下,控制了反應的進行.D中的原理同A,可以上下移動銅絲,就移動了有孔的塑料瓶,因此可以控制反應的進行.
故選B
點評:本考點對制二氧化碳的裝置進行了合理的設計,考查了學生的視圖能力,培養(yǎng)了學生分析問題和解決問題的能力,同時開拓了學生的異向思維.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

14、某學生設計了下圖所示的四套裝置來制取CO2,其中在制取時不能使反應隨時發(fā)生或停止的裝置為( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

15、人吸入空氣,排出CO2等氣體.為了證明人呼出的氣體中含有CO2且能有效排除空氣中CO2的干擾,某學生設計了下圖所示的實驗裝置,為了除去空氣中的CO2和檢驗人呼出的氣體中含有CO2,則錐形瓶Ⅰ、Ⅱ中加入的試劑為( 。

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16、人吸入空氣,排出CO2等氣體.為了證明人呼出的氣體中含有CO2且能有效排除空氣中CO2的干擾,某學生設計了下圖所示的實驗裝置,為了除去空氣中的CO2和檢驗人呼出的氣體中含有CO2,則錐形瓶Ⅰ、Ⅱ中加入的試劑為(  )

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某學生設計了下圖所示的四套裝置來制取CO2,其中靠改變裝置內(nèi)部氣壓的方式使反應隨時發(fā)生或停止的裝置為( 。

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(2011?句容市一模)人吸入空氣,排出CO2等氣體.為了證明人呼出的氣體中含有CO2且能有效排除空氣中CO2的干擾,某學生設計了下圖所示的實驗裝置,為了除去空氣中的CO2和檢驗人呼出的氣體中含有CO2,則錐形瓶Ⅰ、Ⅱ中加入的試劑為( )
瓶I瓶Ⅱ
ACa(OH)2NaOH
B石蕊酚酞
CH2OCa(OH)2
DNaOHCa(OH)2

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