5．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A．“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液”實(shí)驗(yàn)中，用10ml規(guī)格的量筒量取47.5ml的水
B．“比較鐵、銅、銀的金屬活動性”實(shí)驗(yàn)中，分別將鐵片和銀片投到硫酸銅溶液中
C．“粗鹽提純”實(shí)驗(yàn)中，用玻璃棒攪拌加快過濾的速度
D．“探究氧化銅是否為過氧化氫分解的催化劑”實(shí)驗(yàn)中，只將一些氧化銅粉末加入過氧化氫溶液中看反應(yīng)速率是否加快

分析 A、根據(jù)量筒的使用及盡可能減少誤差等因素來解答該題；
B、比較銅和銀活潑性的實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行分析；
C、根據(jù)玻璃棒攪拌的作用進(jìn)行分析；
D、探究氧化銅是否為過氧化氫分解的催化劑實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行分析；

解答 解：A、用10ml規(guī)格的量筒無法量取47.5ml的水，故錯誤；
B、將鐵片浸入硫酸銅溶液中鐵片表面有單質(zhì)銅生成，說明鐵排在銅的前面；將銀片浸入硫酸銅溶液中，不能反應(yīng)，說明銀排在銅的后面；故正確；
C、“粗鹽提純”實(shí)驗(yàn)中，用玻璃棒攪拌的作用是加快粗鹽的溶解，故錯誤；
D、“探究氧化銅是否為過氧化氫分解的催化劑”實(shí)驗(yàn)中，先將一些氧化銅粉末加入過氧化氫溶液中，再用帶火星的木條進(jìn)行驗(yàn)證，故錯誤；
故選：B

點(diǎn)評 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．如圖是某小組同學(xué)設(shè)計的實(shí)驗(yàn)室中凈化黃泥水的流程圖．

（1）步驟①、③的操作名稱分別為過濾、蒸餾，步驟③中發(fā)生了物理變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．
（2）如圖是電解水的微觀示意圖，從圖中獲得的信息描述中，不正確的是②．
①保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子
②化學(xué)反應(yīng)前后，分子的個數(shù)不變
③該化學(xué)變化中的最小粒子是氫原子和氧原子
④該化學(xué)變化中，原子的種類、數(shù)量不變
（3）如圖所示的兩個實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生物理變化的是實(shí)驗(yàn)水的沸騰；實(shí)驗(yàn)B中沒有發(fā)生改變的微粒是氫原子和氧原子，試管2中得到的氣體是氧氣．

（4）保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法有利于保護(hù)水資源的是B（填序號）．
A．大量使用化肥農(nóng)藥              B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C．使用含磷洗衣粉                D．生活污水直接排放
（5）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是A（填序號）．
A．水分子不斷運(yùn)動                B．水分子之間間隔不變
C．水分子分解成氫原子和氧原子    D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．粗鹽中含泥沙、氯化鈣、氯化鎂等雜質(zhì)，小明同學(xué)利用如圖1所示自制簡易凈水器對粗鹽水進(jìn)行初步凈化．

（1）凈水器中活性炭的作用是吸附作用．初步凈化的鹽水仍含可溶性雜質(zhì)，他設(shè)計了如圖2所示的除雜流程．
（2）步驟①②都需要進(jìn)行過濾操作；步驟④需要進(jìn)行蒸發(fā)操作，此操作中玻璃棒的作用是防止液體局部溫度過高，液滴飛濺；得到的氯化鈉晶體的質(zhì)量比原來樣品中氯化鈉的質(zhì)量多（填“多”、“少”或“一樣多”）．
（3）已知試劑X是堿溶液，則沉淀Ⅱ?yàn)镸g（OH）2（寫化學(xué)名稱），下列試劑X不符合要求的是BCD（填序號）．
A．氫氧化鈉溶液    B．氫氧化鋇溶液    C．氫氧化鉀溶液    D．氫氧化鈣溶液
（4）步驟①除去氯化鈣的反應(yīng)方程式是CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓．
（5）若向溶液Ⅱ中逐滴加入過量稀鹽酸，下列有關(guān)示意圖正確的是AC（填序號，下同）．

（6）該同學(xué)為了證明溶液Ⅲ中是否有鹽酸剩余，設(shè)計的下列方法中正確的是D．
A．往溶液Ⅲ中加入銅，若無現(xiàn)象，說明鹽酸沒有剩余
B．往溶液Ⅲ中加硝酸銀溶液，若有白色沉淀產(chǎn)生，說明有鹽酸剩余
C．往溶液Ⅲ中滴入酚酞溶液，若溶液呈無色，說明鹽酸沒有剩余
D．往溶液Ⅲ中加碳酸鈉溶液，如有氣泡產(chǎn)生，說明有鹽酸剩余．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．根據(jù)硝酸銨（NH4NO3）的化學(xué)式計算：
（1）相對分子質(zhì)量80；
（2）N、H、O三種元素的質(zhì)量比7：1：12；
（3）N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)35%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某同學(xué)設(shè)計了如下一組實(shí)驗(yàn)．取4朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，分別按圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．試回答下列問題：

（1）觀察到紙花的顏色變化是：
Ⅰ紙花變紅色，Ⅱ紙花不變色，Ⅲ紙花不變色，Ⅳ紙花變紅色；
（2）請說出Ⅳ中的紙花為什么變紅了二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸使紫色石蕊變紅色；
（3）寫出實(shí)驗(yàn)Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+H2O═H2CO3．
（4）若將第四朵小花取出，小心烘烤，將發(fā)生紙花由紅色變?yōu)樽仙F(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)、觀察、歸納、記憶．對下列鹽溶液的酸堿性進(jìn)行探究歸納：
（1）無色氯化鈉溶液顯中性；
（2）藍(lán)色的硫酸銅溶液pH=4，顯酸 性，
（3）草木灰是一種農(nóng)家肥，用水浸泡后得到的溶液中含有碳酸鉀，測得該溶液pH=11，因此碳酸鉀溶液顯堿 性，可用作鉀 肥（填“氮”“磷”“鉀”），不能（“能”“不能”）與銨鹽化肥混合使用．
（4）歸納記憶：鹽溶液可能顯d 性．（選擇下列選項(xiàng)對應(yīng)的字母）
a酸，b堿，c中，d以上都對．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如圖所示的氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)．請根據(jù)下圖回答問題：

（1）寫出圖中表示的儀器的名稱：a分液漏斗，b錐形瓶．
（2）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；B中的白磷能燃燒（填“能”或“不能”），由此可見可燃物燃燒必須同時具備的條件是與氧氣接觸和溫度達(dá)到著火點(diǎn)．
（3）D中反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）E中溶液顏色會由紫色變?yōu)榧t色，用化學(xué)方程式表示顏色變化的原因CO2+H2O═H2CO3．
（5）用A裝置還可以制取得氣體氫氣，請寫出實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．硫酸亞鐵可用于治療缺鐵性貧血，化學(xué)式為FeSO4．根據(jù)化學(xué)式計算：
（1）某貧血患者需補(bǔ)充14g鐵，至少需服多少克FeSO4
（2）15.2克FeSO4與多少克Fe2（SO4）3含鐵量一樣多．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．計算：多少硝酸銨（NH4NO3）與120g尿素〔CO（NH2）2〕所含氮元素質(zhì)量相等．

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同步練習(xí)冊答案