【題目】8分)金屬材料在國(guó)防建設(shè)中起著量要的作用,圖1為殲﹣15飛機(jī)在遼寧艦上起飛

(1)鋁合金用于制造飛機(jī)的外殼,鋁合金材質(zhì)的主要優(yōu)點(diǎn)是 。

(2)改裝前的遼寧艦艦身銹跡斑斑,鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的 共同作用的結(jié)果,工業(yè)生產(chǎn)中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(3)為了避免輪船的鋼質(zhì)外殼被腐蝕,通常在輪船外殼上鑲嵌比鐵活動(dòng)性強(qiáng)金屬。小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了如圖2的兩個(gè)實(shí)驗(yàn):

①實(shí)驗(yàn)一中,小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱,有同學(xué)認(rèn)為不夠合理,理由是 。

②實(shí)驗(yàn)二中,若出現(xiàn) 現(xiàn)象,可證明鐵的活動(dòng)性強(qiáng)于銅,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

【答案】(1)質(zhì)量輕,強(qiáng)度大

(2)H2OO2 Fe2O3 + 6HCl==FeCl3 + 3H2O

(3)與酸接觸的面積不同 鐵絲表面有紅色物質(zhì)折出 Fe + CuSO4==Cu + FeSO4

【解析】

試題分析:(1)鋁合金用于制造飛機(jī)的外殼,鋁合金材質(zhì)的主要優(yōu)點(diǎn)是:質(zhì)量輕,強(qiáng)度大,或抗腐蝕性強(qiáng)

(2)鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的H2OO2共同作用的結(jié)果工業(yè)生產(chǎn)中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹(主要成分是氧化鐵),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3 + 6HCl==FeCl3 + 3H2O

(3)做對(duì)比試驗(yàn)的實(shí)驗(yàn),一定要注意控制變量,實(shí)驗(yàn)一中,小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱,有同學(xué)認(rèn)為不夠合理,理由是:一個(gè)用的是鋅片,一個(gè)用的是鐵絲,故與酸接觸的面積不同

鐵的活動(dòng)性強(qiáng)于銅,故鐵能置換出銅,故實(shí)驗(yàn)二中出現(xiàn)的現(xiàn)象時(shí):鐵絲表面有紅色物質(zhì)折出,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe + CuSO4==Cu + FeSO4

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明家廚房有一瓶失去標(biāo)簽的無色液體,媽媽說可能是白醋,也可能是白酒,為了確認(rèn),小明按教材上所學(xué)的聞氣味的方法去確認(rèn)這瓶液體,小明的做法屬于科學(xué)探究的哪個(gè)環(huán)節(jié)( )

A. 提出問題 B. 制定計(jì)劃 C. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D. 得出結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)變化前后肯定不變的是 ①元素的種類 ②原子的種類 ③分子的個(gè)數(shù) ④原子的質(zhì)量

A.①②④ B②③ C①③④ D②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列是我們?nèi)粘I钪薪佑|到的物質(zhì),其中屬于純凈物的是

A.碘酒 B.冰水 C.可口可樂 D.糖水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)知識(shí)有助于我們正確認(rèn)識(shí)、理智選擇、科學(xué)生活。下列說法不正確的是

A.生活中的垃圾應(yīng)分類回收

B.正在推廣普及的公共自行車為人們綠色出行提供了便利

C.合理使用食品添加劑,可以改善食品的品質(zhì)、外觀和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等

D.將地溝油和潲水油回收利用來炒菜,以達(dá)到變廢為寶、節(jié)約資源的目的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(5分)無土栽培是利用營(yíng)養(yǎng)液栽培作物的一種方法.

(1)某同學(xué)要在實(shí)驗(yàn)室配制150g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的硝酸鉀溶液,需要硝酸鉀的質(zhì)量為 g.

(2)現(xiàn)有一種無色的營(yíng)養(yǎng)液,可能由KNO3、CaNO32、K2CO3、KCl中的一種或幾種物質(zhì)組成,為探究其成分,某同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你進(jìn)行有關(guān)推斷.

①由實(shí)驗(yàn)1可確定原營(yíng)養(yǎng)液中一定沒有的物質(zhì)是 。

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2推測(cè)原營(yíng)養(yǎng)液的組成可能有 種情況。

③若測(cè)得原營(yíng)養(yǎng)液中K和Cl的數(shù)目之比為1:1,則原營(yíng)養(yǎng)液的組成中的溶質(zhì)是 。(2分)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖所示,下列敘述正確的是

A.硝酸鉀的溶解度一定大于氯化鉀的溶解度

B.t ℃時(shí),硝酸鉀和氯化鉀兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

C.降低溫度可使接近飽和的硝酸鉀溶液變飽和

D.60 ℃時(shí),100 g水中加入90 g硝酸鉀,充分?jǐn)嚢瑁傻玫较跛徕浀娘柡腿芤骸?/span>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(7分+4分)在古代,人們常用貝殼(主要成分是碳酸鈣,雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不溶于水)和純堿為原料制取燒堿。某小組同學(xué)按題下圖所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與探究并回答相關(guān)問題。

(1)貝殼高溫鍛燒時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

(2)操作I中用到的玻璃儀器有燒杯、 、玻璃棒;

(3)溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到固體C的過程中,常用玻璃棒攪拌,其目的是

【問題與發(fā)現(xiàn)】該小組同學(xué)所得固體C一定是純凈的NaOH嗎?

[猜想與假設(shè)]根據(jù)反應(yīng)原理,甲、乙、丙三位同學(xué)提出以下猜想:

甲:純凈的NaOH

乙:NaOH和Na2CO3的混合物

丙:NaOH和 的混合物

【探究與驗(yàn)證】甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)下列方案,對(duì)自己的猜想進(jìn)行驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論如下表,請(qǐng)參與他們的探究并完成所缺內(nèi)容。

實(shí)驗(yàn)操作

現(xiàn)象

結(jié)論

取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴酚酞試液

溶液變紅

猜想成立

取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加足量的

無氣泡產(chǎn)生

猜想不成立

取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴飽和Na2CO3溶液

猜想成立

(注意:若答對(duì)下列問題獎(jiǎng)勵(lì)4分,化學(xué)試卷總分不超過60分。)

【反思與評(píng)價(jià)】 同學(xué)們認(rèn)真研究實(shí)驗(yàn)流程,討論后一致認(rèn)為 同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不正確,理由是

【拓展】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)室久置的氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì): 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】回答下列問題:

(1)碳的單質(zhì)有多種,具有下列結(jié)構(gòu)的碳單質(zhì)中,物理性質(zhì)差異大的原因 。

(2)上海世博會(huì)體現(xiàn)的“低碳”亮點(diǎn)主要是降低了 氣體的排放。

(3)CO和CO2都是碳的氧化物,但由于它們的 不同,導(dǎo)致化學(xué)性質(zhì)不同。

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