臭氧（O3）能吸收大部分紫外線，保護(hù)地球生物．臭氧（O3）屬于


  1. A.
    單質(zhì)
  2. B.
    有機(jī)化合物
  3. C.
    無(wú)機(jī)化合物
  4. D.
    混合物
A
分析：理解單質(zhì)、有機(jī)化合物、無(wú)機(jī)化合物及混合物的含義就能解此題．單質(zhì)是同種元素組成的純凈物；化合物包括有機(jī)化合物和無(wú)機(jī)化合物是兩種或兩種以上的元素組成的純凈物；混合物是指：有兩種物質(zhì)組成．
解答：由臭氧（O3）的化學(xué)式知道，臭氧（O3）是由氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)．
故選A
點(diǎn)評(píng)：此題考查單質(zhì)、有機(jī)化合物、無(wú)機(jī)化合物及混合物的含義，理解這些含義既解此題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下面科普短文，然后回答問(wèn)題．
臭氧的化學(xué)式是O3，在通常狀況下是淡藍(lán)色，有魚腥臭味的氣體．
臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成O2，并放出大量的熱．O3的氧化能力比O2強(qiáng)得多．
若將O2通過(guò)臭氧發(fā)生器，在無(wú)聲放電條件下，從臭氧發(fā)生器出來(lái)的O2中含有約3%的O3．
臭氧在地面附近的大氣層中含量極少，在離地面約25km處有一個(gè)厚度極薄的臭氧層．臭氧層能吸收太陽(yáng)輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害，它是一切生命的保護(hù)層．超音速飛機(jī)排出廢氣中的CO、CO2、NO等氣體，家用電冰箱中使用的致冷劑“氟利昂”等對(duì)臭氧層有很大的破壞作用，會(huì)使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加．如不采取措施，后果不堪設(shè)想．
（1）O2和O3性質(zhì)不同的原因是
 
．
（2）將帶火星的木條伸入到盛有臭氧的集氣瓶中，可看到
 
的現(xiàn)象．
（3）寫出在臭氧發(fā)生器中O2轉(zhuǎn)變?yōu)镺3的化學(xué)方程式
 
．
（4）應(yīng)采用什么方法保護(hù)臭氧層？答：
 
．
（5）SO2遇O3微熱即被迅速氧化成SO3，SO3跟水反應(yīng)生成硫酸，這是除去廢氣中SO2的理想方法．SO2與O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀科普文章回答問(wèn)題
臭氧的化學(xué)式是O3，在通常狀況下是淡藍(lán)色、有魚腥臭味的氣體．
臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成O2，并放出大量的熱，臭氧的氧化能力比氧氣（O2）強(qiáng)得多．
若將O2通過(guò)臭氧發(fā)生器，在無(wú)聲放電條件下，從臭氧發(fā)生器出來(lái)的O2中含有3%的O3．
臭氧在地面附近的大氣層中含量極少，在離地面25km處有一個(gè)厚度極薄的臭氧層．臭氧層能吸收太陽(yáng)輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害．它是一切生命的保護(hù)層．超音速飛機(jī)排出的廢氣中的一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO2）、一氧化氮（NO）等氣體、家用電冰箱中使用的制冷劑“氟里昂”等對(duì)臭氧層有很大的破壞作用，會(huì)使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加，如不采取措施，后果不堪設(shè)想．
（1）將帶火星的木條伸入到盛有O3的集氣瓶中，可以看到
木條立即燃燒
木條立即燃燒
的現(xiàn)象．
（2）寫出在臭氧發(fā)生器中，O2轉(zhuǎn)變?yōu)镺3的文字表達(dá)式
氧氣
放電
臭氧
氧氣
放電
臭氧
．氧氣轉(zhuǎn)變成臭氧的過(guò)程發(fā)生
化學(xué)變化
化學(xué)變化
變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（3）應(yīng)采取
限制使用“氟里昂”，減少CO、CO2、NO的排放量
限制使用“氟里昂”，減少CO、CO2、NO的排放量
 的方法保護(hù)臭氧層．
（4）二氧化硫（SO2）遇到O3微熱，即被迅速氧化成三氧化硫（SO3），SO3跟水反應(yīng)生成硫酸，這是除去廢氣中SO2的理想方法．寫出SO2與O3反應(yīng)的文字表達(dá)式
二氧化硫+臭氧
微熱
三氧化硫
二氧化硫+臭氧
微熱
三氧化硫
．該反應(yīng)從反應(yīng)物、生成物的物質(zhì)種類看是
化合
化合
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下列科普短文，然后回答下列問(wèn)題：
臭氧的化學(xué)式是O3，在通常狀況下是淡藍(lán)色、有魚腥味的氣體．臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成氧氣，并放出大量的熱．臭氧的氧化能力比氧氣強(qiáng)得多．若將氧氣放在臭氧發(fā)生器，在無(wú)聲放電的條件下，從臭氧發(fā)生器出來(lái)的氣體含有3%的臭氧．臭氧在地面附近的大氣層中含量極少，在離地面25km處有一個(gè)厚度極薄的臭氧層．臭氧層能吸收太陽(yáng)光中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害．它是一切生命的保護(hù)層．超音速飛機(jī)排出的廢氣中的一氧化氮（NO）氣體，家用冰箱中使用的制冷劑“氟利昂”等對(duì)臭氧層有很大的破環(huán)作用，會(huì)使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大的增加，如不采取措施，后果不堪設(shè)想．
（1）應(yīng)采取
限制使用“氟里昂”，減少 NO等的排放量．
限制使用“氟里昂”，減少 NO等的排放量．
的方法來(lái)保護(hù)臭氧層．
（2）寫出臭氧發(fā)生器中，氧氣轉(zhuǎn)變成臭氧的文字表達(dá)式
氧氣
放電
臭氧
氧氣
放電
臭氧
．
（3）二氧化硫遇到臭氧微熱，即被迅速氧化成三氧化硫（SO3），三氧化硫跟水反應(yīng)生成硫酸，這是除去廢氣中二氧化硫的理想方法．寫出二氧化硫與臭氧反應(yīng)的文字表達(dá)式
二氧化硫+臭氧
微熱
三氧化硫
二氧化硫+臭氧
微熱
三氧化硫
．該反應(yīng)從反應(yīng)物、生成物的角度看屬于
化合
化合
反應(yīng)，從物質(zhì)與氧結(jié)合的角度看屬于
氧化
氧化
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下列科普短文，然后回答問(wèn)題．
臭氧的化學(xué)式是03，在通常狀況下是淡藍(lán)色、有魚腥臭味的氣體．
臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成O2，并放出大量的熱，臭氧的氧化能力比氧氣（O2）強(qiáng)得多．
若將O2通過(guò)臭氧發(fā)生器，在無(wú)聲放電條件下，從臭氧發(fā)生器出來(lái)的O2中含有3%的O3．
臭氧在地面附近的大氣層中含量極少，在離地面25千米處有一個(gè)厚度極薄的臭氧層．臭氧層能吸收太陽(yáng)輻射的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害．它是一切生命的保護(hù)層．超音速飛機(jī)排出的廢氣中的一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO2）、一氧化氮（NO）等氣體、家用電冰箱中使用的制冷劑“氟里昂”等對(duì)臭氧層有很大的破壞作用，會(huì)使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加，如不采取措施，后果不堪設(shè)想．
（1）將帶火星的木條伸入到盛有O3的集氣瓶中，可以看到的現(xiàn)象是
 
．
（2）臭氧的物理性質(zhì)有：
 
；臭氧的化學(xué)性質(zhì)有：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下列科普短文，然后回答問(wèn)題．
臭氧的化學(xué)符號(hào)式是O3，在通常狀況下是淡藍(lán)色、有魚腥臭味的氣體．臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成O2，并放出大量的熱，臭氧的氧化能力比氧氣（O2）強(qiáng)得多．若將O2通過(guò)臭氧發(fā)生器，在無(wú)聲放電條件下，從臭氧發(fā)生器出來(lái)的O2中含有3%的O3．臭氧在地面附近的大氣層中含量極少，在離地面25km處有一個(gè)厚度極薄的臭氧層．臭氧層能吸收太陽(yáng)輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害．它是一切生命的保護(hù)層．超音速飛機(jī)、洗車等排出的廢氣中的一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO2）、一氧化氮（NO）等氣體、家用電冰箱中使用的制冷劑“氟里昂”等對(duì)臭氧層有很大的破壞作用，會(huì)使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加，如不采取措施，后果不堪設(shè)想．
（1）將帶火星的木條伸入到盛有O3的集氣瓶中，可以看到的現(xiàn)象是
 
．
（2）寫出在臭氧發(fā)生器中，O2轉(zhuǎn)變?yōu)镺3的符號(hào)表達(dá)式
 
，氧氣轉(zhuǎn)變成臭氧的過(guò)程發(fā)生
 
變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（3）應(yīng)采取
 
的方法保護(hù)臭氧層（寫出一點(diǎn)即可）．

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