將某種氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁的是(     )

A．氧氣 B．二氧化碳 C．氮氣 D．水蒸氣


【考點】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)．

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．

【分析】根據(jù)二氧化碳能和石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣，看到的現(xiàn)象是溶液變渾濁解答．

【解答】解：二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，氧氣、氮氣都不與石灰水反應(yīng)，而空氣則由于二氧化碳含量低而幾乎沒有現(xiàn)象．

答案：B

【點評】我們利用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳氣體，不能用能否支持燃燒來驗證二氧化碳．因不支持燃燒的氣體除去二氧化碳之外，還有氮氣．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗操作正確的是(     )

A．

液體讀數(shù)    B．

液體取用    C．

過濾    D．

滴加液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


為測定某碳酸氫銨化肥中的含氮量，小濱在實驗室里取用8.5g化肥樣品加入到13.2g水中完全溶解，與20gNaOH溶液混合，恰好完全反應(yīng)，所得溶液的質(zhì)量為40g （提示：反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH4HCO3+2NaOH═Na2CO3+2H2O+NH3↑，生成的氨氣全部逸出，其他成分不含氮，也不參加反應(yīng)）．試求：

（1）生成氨氣的質(zhì)量．

（2）該化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分數(shù)（計算結(jié)果精確到0.1%）．

（3）所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鹽能與許多物質(zhì)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，請分析下列化學(xué)反應(yīng)，回答問題：

①BaCl2＋H2SO4===2HCl＋BaSO4↓

②CuSO4＋2NaOH===Na2SO4＋Cu(OH)2↓

(1)從反應(yīng)物的類型分析，①是鹽與酸的反應(yīng)，②是鹽與堿的反應(yīng)；

(2)從復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件分析，①和②都能反應(yīng)的原因是生成物中都有  生成；

(3)利用K2CO3溶液和    溶液反應(yīng)，可制取KOH。

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物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征是(     )

A．狀態(tài)和顏色發(fā)生變化   B．放熱、發(fā)光

C．有氣體放出   D．有新物質(zhì)生成

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電工師傅使用的“驗電筆”中常充一種氣體，此氣體通電時會發(fā)光，它是(     )

A．氧氣 B．氮氣 C．氖氣 D．空氣

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選擇合適的答案序號填在括號中：A．物理變化  B．化學(xué)變化 C．物理性質(zhì) D．化學(xué)性質(zhì)

（1）在通常情況下，水是無色，無味的液體 

（2）鎂帶能夠在空氣中燃燒生成氧化鎂 

（3）石蠟燃燒生成了二氧化碳和水 

（4）蠟燭熔化  ．

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已知濃硝酸是一種易揮發(fā)的強酸，見光時發(fā)生如下反應(yīng)：4HNO32H2O+4X↑+O2↑．根據(jù)上述信息，回答下列問題．

（1）推斷X的化學(xué)式是  ，推斷X的依據(jù)是  ；

（2）此反應(yīng)的基本類型屬于  ；

（3）濃硝酸需要  中保存．

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結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題。

                    

A              B          C             D           E        F  

(1)實驗室用高錳酸鉀制取和收集一瓶供鐵絲燃燒的氧氣，則應(yīng)該選擇的最佳裝置是 ▲ （填序號）；

(2)若用B裝置來制取氣體，為了得到平穩(wěn)的氣流，應(yīng)將長頸漏斗改為  ▲   ；

(3)用注射器可以檢查裝置B的氣密性，步驟如下：

①向錐形瓶中加入少量水浸沒長頸漏斗下端管口，

②將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處，

③緩慢拉動注射器的活塞，觀察到  ▲  ，表示裝置B的氣密性良好。

(4)實驗室欲選擇C裝置來制取二氧化碳氣體，則石灰石應(yīng)該從   ▲   加入。

A．長頸漏斗口    B．試管口    C．導(dǎo)氣管的出口

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