Question

如圖所示，小明利用圖甲裝置做過氧化氫分解制取氧氣的實驗時，帶火星的木條很難復燃，老師幫小明加裝了一個U形管（如圖乙裝置）后，帶火星的木條較易復燃．
（1）改用乙裝置后帶火星的木條

 

，裝置中冰水的作用是

 

．
（2）小明由此想到了一個問題：能使帶火星的木條復燃的氣體一定是純氧氣嗎？
①小明設計的實驗如下：如丙圖所示，按下表所示比例，用排水法收集部分氧氣，分別得到五瓶空氣和氧氣的混合氣體，進行木條復燃的實驗．
請你幫他將下表實驗現象填寫完全．

實驗編號	空氣體積分數%	排水體積分數%	帶火星的木條復燃情況
1	85	15	火星稍變亮，不復燃
2	80	20	火星明亮，時燃時不燃
3	75	25	復燃
4	70	30
5	50	50	復燃

②通過以上實驗，可以得出的結論是

 

；小明還能夠粗略得出：使帶火星的木條復燃的氣體中氧氣體積分數的范圍是

 

．
（3）實驗室制取氣體時，還可用圖丁所示裝置收集氣體，集氣時，將瓶內裝滿水，氣體從

 

端通入，如果想測出所得氣體的體積，只要在

 

端連接一個儀器即可，該儀器是

 

．

Answer 1

考點：實驗探究物質變化的條件和影響物質變化的因素,量氣裝置,氧氣的化學性質

專題：科學探究

分析：（1）不同的實驗裝置，功能不同；
冰水混合物能夠冷卻氣體；
（2）根據實驗現象可以判斷能使帶火星的木條復燃的氧氣是否是純氧氣；
根據提供的數據可以計算能使帶火星的木條復燃的氧氣的體積分數范圍；
量筒能夠測量液體的體積．

解答：解：（1）改用乙裝置后帶火星的木條能夠復燃，裝置中冰水的作用是冷卻水蒸氣．
故填：能夠復燃；冷卻水蒸氣．
（2）①由表中數據可知，當空氣的體積分數是75%，氧氣的體積分數是25%時，帶火星的木條復燃；
當空氣的體積分數是50%，氧氣的體積分數是50%時，帶火星的木條復燃；
由此可知，當空氣的體積分數是70%，氧氣的體積分數是30%時，帶火星的木條也能夠復燃．
故填：復燃．
②通過以上實驗，可以得出的結論是能使帶火星的木條復燃的不一定是純氧氣；
使帶火星的木條復燃的氣體中氧氣體積分數的最小值是：

75×21%+25

100

×100%=40.75%，
故填：≥40.75%．
（3）實驗室制取氣體時，還可用圖丁所示裝置收集氣體，集氣時，將瓶內裝滿水，氣體從b端通入，如果想測出所得氣體的體積，只要在c端連接一個量筒即可．
故填：b；c；量筒．

點評：實驗現象是物質之間相互作用的外在表現，因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質之間相互作用的實質奠定基礎．