A、讓公眾更多地了解化學(xué)為滿足社會需求所作出的貢獻,鼓勵人們尤其是青少年學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,激發(fā)他們創(chuàng)造未來化學(xué)的熱情 |
B、化學(xué)是一門創(chuàng)新物質(zhì)的科學(xué),是自然科學(xué)中創(chuàng)造新物質(zhì)最多的科學(xué)領(lǐng)域 |
C、普及化學(xué)知識,宣傳化學(xué)貢獻,提高公眾科學(xué)素養(yǎng) |
D、推廣使用不含任何化學(xué)物質(zhì)的綠色食品 |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A、收集到O2的量太少或純度太低 |
B、鐵絲生銹 |
C、集氣瓶底部沒有鋪一薄層細(xì)沙 |
D、鐵絲的溫度末達到著火點 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A、提出問題 | B、調(diào)查研究 |
C、建立假設(shè) | D、總結(jié)歸納 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A、空氣中含有少量的稀有氣體,它們可以制成多種用途的電光源 |
B、按質(zhì)量計算,空氣中約含氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體等其他成分1% |
C、空氣中分離出的氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑,食品包裝中充氮氣可以防腐 |
D、空氣中的氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑,在常溫下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A、新材料的研制 |
B、“神十”飛天軌道的設(shè)定 |
C、農(nóng)藥、化肥的研制 |
D、新能源的開發(fā)和利用 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
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