圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.

(1)與出指定儀器的名稱:①
試管
試管
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)你選擇收集氧氣的方法是
排水法或向上排氣法
排水法或向上排氣法
因?yàn)檠鯕?!--BA-->
氧氣不易溶于水或氧氣密度比空氣密度大
氧氣不易溶于水或氧氣密度比空氣密度大

(3)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣(用排水法收集)的主要步驟有:①裝入藥品  ②檢查氣密性  ③收集氣體  ④加熱  ⑤停止加熱  ⑥取出導(dǎo)氣管,正確的操作順序?yàn)?!--BA-->
D
D

A.①②③④⑤⑥B.②①③④⑥⑤C.②①④③⑤⑥D(zhuǎn).②①④③⑥⑤
(4)如果用雙氧水制氧氣,可用裝置B做發(fā)生裝置,寫出其制取氧氣的符號表達(dá)式
H2O2
MnO2
H2O+O2
H2O2
MnO2
H2O+O2

(5)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀的電石與水反應(yīng)制取不溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水的速度,以免劇烈反應(yīng)放熱發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
A
A
如果用圖2裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從
b
b
(填“a”或“b”)進(jìn)入.
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,主要實(shí)驗(yàn)步驟有:檢查裝置氣密性,向試管中裝藥品,加熱,用排水法收集氧氣,將導(dǎo)管從水槽中取出,停止加熱.實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀的電石與水反應(yīng)制取不溶于水的乙炔氣體,因此不需要加熱,嚴(yán)格控制加水的速度,因此選A;因?yàn)橐胰驳拿芏缺人,因此乙炔?yīng)該從短管進(jìn)入.
解答:解:(1)試管是常用的反應(yīng)容器,集氣瓶用于收集氣體,故答案為:①試管  ②集氣瓶
(2)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.故答案為:排水法或向上排氣法;氧氣不易溶于水或氧氣密度比空氣密度大
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,主要實(shí)驗(yàn)步驟有:檢查裝置氣密性,向試管中裝藥品,加熱,用排水法收集氧氣,將導(dǎo)管從水槽中取出,停止加熱;故答案為:D
(4)過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,故答案為:①H2O2
MnO2
H2O+O2
(5)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀的電石與水反應(yīng)制取不溶于水的乙炔氣體,因此不需要加熱,嚴(yán)格控制加水的速度,因此選A;因?yàn)橐胰驳拿芏缺人,因此乙炔?yīng)該從短管進(jìn)入.故答案為:A;b
點(diǎn)評:本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了符號表達(dá)式的書寫和實(shí)驗(yàn)操作的步驟,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.(以下所選裝置均填裝置序號)

(1)寫出指定儀器的名稱:①
試管
試管
;②
集氣瓶
集氣瓶
;
(2)寫出一個初中化學(xué)中用裝置C制氣體的化學(xué)方程式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
防止冷凝水倒流引起試管炸裂
防止冷凝水倒流引起試管炸裂
;
(3)收集(2)中所得氣體可選用的一種裝置是
D(或E)
D(或E)
,利用該裝置還能收集的一種氣體是
H2(或CO2
H2(或CO2
;
(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為圖1中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
A
A
;如果用如圖2所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從
b
b
(填“a”或“b”)端管口通入.通過這種收集方法,證明乙炔氣體肯定具有的性質(zhì)是
乙炔氣體的密度比水小
乙炔氣體的密度比水小
、
乙炔氣體不溶或微溶于水
乙炔氣體不溶或微溶于水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時,常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置.

(1)寫出帶序號的儀器名稱:
酒精燈
酒精燈
試管
試管
鐵架臺
鐵架臺
集氣瓶
集氣瓶

(2)實(shí)驗(yàn)室若用雙氧水制氧氣可選用裝置
B
B
,收集氧氣可選擇的裝置為
C或E
C或E
此反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)若用加熱氯酸鉀和二氧化錳固體制取氧氣,反應(yīng)中二氧化錳起
催化
催化
作用,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
.為了制取和收集干燥的氧氣應(yīng)該選擇的裝置有
AC
AC

(4)若用排水法收集O2時,如圖2瓶內(nèi)應(yīng)先裝滿水,氣體從
B
B
端通入.若用水將裝置中的O2排出進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時,水應(yīng)從
A
A
端進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013?濱海縣二模)(1)如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置.


①儀器a的名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗
,儀器b的名稱是
鐵架臺
鐵架臺

②寫出一個用A裝置制取O2的化學(xué)方程式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
.若用D裝置采用排水法收集O2,操作步驟是:先將集氣瓶中裝滿水,再將氣體從導(dǎo)管
d
d
通入(選填字母c或d).若用E裝置采用排空氣法收集O2,應(yīng)將從導(dǎo)管
e
e
通入(選填字母e或f).
③B、C和F裝置均可制取CO2,其中C裝置的優(yōu)點(diǎn)是
可使反應(yīng)隨時發(fā)生隨時停止
可使反應(yīng)隨時發(fā)生隨時停止
.F與C相比還具有的一個優(yōu)點(diǎn)是
可以控制反應(yīng)速率
可以控制反應(yīng)速率

(2)小云不小心將一瓶醋打翻,醋灑在一堆草木灰上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡生成.這一現(xiàn)象激發(fā)了他的興趣,在老師指導(dǎo)下,他對草木灰的成分進(jìn)行探究.
【探究活動一】小云設(shè)計(jì)并進(jìn)行如圖2所示的實(shí)驗(yàn).觀察到錐形瓶A內(nèi)有大量的氣泡冒出,試管B中澄清的石灰水變渾濁.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷:產(chǎn)生的氣體中含有
二氧化碳
二氧化碳
.根據(jù)所學(xué)知識,可得出如下結(jié)論:草木灰中一定含有
碳酸鹽
碳酸鹽
(選填“硫酸鹽”、“碳酸鹽”或“硝酸鹽”).
【探究活動二】資料摘要:碳酸鉀與碳酸鈉、碳酸氫鉀與碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)相似;碳酸氫鈉性質(zhì)不穩(wěn)定,受熱易分解.草木灰存在的鹽類物質(zhì)中所含的金屬元素是鉀元素.
①猜測草木灰中含有的鉀鹽是:a、KHCO3    b.
K2CO3
K2CO3
 c.
KHCO3和K2CO3
KHCO3和K2CO3
的混合物.
②小紅認(rèn)為上述猜測
ac
ac
是錯誤的.理由是草木灰經(jīng)柴草燃燒而成,
其中不可能存在受熱易分解的KHCO3
其中不可能存在受熱易分解的KHCO3

③請你寫出上述“探究活動一”中,錐形瓶A內(nèi)發(fā)生的一個反應(yīng)的化學(xué)方程式:
K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2
K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2

④根據(jù)草木灰的元素組成,推測其一個用途是:
用做鉀肥
用做鉀肥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?宜昌)通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們知道了常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制取方法和相關(guān)性質(zhì),我能根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.
(1)圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時常用的裝置:

①實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,所選用的發(fā)生裝置是(填序號)
B
B
,用E裝置收集氧氣,判斷氧氣已集滿的現(xiàn)象是
瓶口有氣泡冒出時
瓶口有氣泡冒出時

②實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,為了制取并收集到干燥的氨氣,我選用的裝置組合是
AGD
AGD
(填序號).
(2)使用氫氣時,要特別注意安全.圖2是檢驗(yàn)氫氣純度的實(shí)驗(yàn),據(jù)此我能得出氫氣的相關(guān)性質(zhì)有
氫氣的密度小于空氣的密度
氫氣的密度小于空氣的密度
、
氫氣可以燃燒
氫氣可以燃燒


(3)如圖3所示,做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時,盛硫的燃燒匙應(yīng)從瓶口向下緩慢插入,原因是
防止瓶內(nèi)氧氣受熱從瓶口逸出
防止瓶內(nèi)氧氣受熱從瓶口逸出
,實(shí)驗(yàn)中觀察到
藍(lán)紫色
藍(lán)紫色
火焰,瓶中裝水的作用是吸收有毒的二氧化硫,如果將水換成一種溶液效果更好,體現(xiàn)該溶液作用的化學(xué)方程式為
2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O
2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.(友情提示:以下所選裝置均填裝置序號)
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(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)寫出一個初中化學(xué)中用裝置B制氣體且為置換反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)收集(2)中所得氣體可選用的一種裝置是
 
,利用該裝置還能收集的一種氣體是
 

(4)C裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 

(5)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
;如果用圖2所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端管口通入.

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