【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時,完成了如圖甲所示的兩個實驗。實驗后,小明同學(xué)將廢液倒入同一廢液缸中,發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色。請你完成下列問題:

1A實驗中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為_____

2B實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

3[提出問題]廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是哪些呢?

[作出猜想]猜想一:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是氫氧化鈉;

猜想二:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是_____

猜想三:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是氫氧化鈣;

[實驗驗證]同學(xué)們對可能含有的堿性物質(zhì)進行確定,取一定量的廢液過濾,向濾液中逐滴加入稀鹽酸,根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象得到了如圖乙所示的圖像。圖乙中有氣體生成是因為B實驗中_____過量。

[結(jié)論]分析圖像數(shù)據(jù)得出,廢液中使酚酞溶液變紅的物質(zhì)一定是_____,一定不是_____

[拓展提高]為了使以上廢液實現(xiàn)安全排放,你的做法是_____

【答案】溶液由紅變?yōu)闊o色 Na2CO3+CaOH2═CaCO3↓+2NaOH 碳酸鈉 碳酸鈉 氫氧化鈉和碳酸鈉 氫氧化鈣 加入適量稀鹽酸至溶液剛好變成無色

【解析】

1)酚酞在堿性溶液中顯紅色,在中性和酸性溶液中顯無色,A實驗中,氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為溶液由紅變?yōu)闊o色。

2B實驗中,碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+CaOH2═CaCO3↓+2NaOH。

[作出猜想]

猜想一:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是氫氧化鈉;

猜想二:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是碳酸鈉;

猜想三:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是氫氧化鈣;

分析圖象數(shù)據(jù)得出,加入稀鹽酸時先和氫氧化鈉反應(yīng),氫氧化鈉完全反應(yīng)后,產(chǎn)生氣體,說明溶液中含有碳酸鈉,溶液中含有碳酸鈉時一定不含有氫氧化鈣,這是因為碳酸鈉和氫氧化鈣不能共存,因此廢液中使酚酞溶液變紅的物質(zhì)一定是氫氧化鈉和碳酸鈉,一定不是氫氧化鈣。根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象得到了如圖乙所示的圖像,圖乙中有氣體生成是因為B實驗中碳酸鈉過量。

[拓展提高]

為了使以上廢液實現(xiàn)安全排放,做法是:加入適量稀鹽酸至溶液剛好變成無色,因為此時稀鹽酸恰好和氫氧化鈉、碳酸鈉完全反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)測定氫氧化鈉溶液pH的實驗操作或描述,你認為正確的是( 。

A. 用鑷子夾取pH試紙直接伸入氫氧化鈉溶液中測量

B. 先用蒸餾水將pH試紙潤濕,再用滴管吸取氫氧化鈉溶液滴到pH試紙上測量

C. 用潔凈干燥的玻璃棒蘸取氫氧化鈉溶液滴到pH試紙上,再與標準比色卡對照

D. pH試紙測得該氫氧化鈉溶液的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖實驗裝置回答下列問題:

(1)寫出編號所指儀器的名稱:_____________;②_______________。

(2)以上裝置圖中有一處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上: (上述裝置改正后,請繼續(xù)回答下列問題)_____________;

(3)實驗室中用AF裝置來制取O2,所發(fā)生的化學(xué)方程式為_____________

(4)實驗室選用CE裝置可以制取的氣體是_____________(填化學(xué)式);

(5)實驗室常用亞硫酸鈉固體和稀硫酸常溫下反應(yīng)制取SO2氣體。己知SO2密度比空氣大、有毒、易溶于水、與石灰水反應(yīng)生成亞硫酸鈣。小組同學(xué)用B做發(fā)生裝置,它相對于C的優(yōu)點是_____________;若選擇圖G裝置收集SO2,氣體應(yīng)從導(dǎo)管口_____________(“b”“a”)端進入,尾氣最好通入_________ (食鹽水石灰水稀鹽酸")來進行處理。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】國家標準規(guī)定 葡萄酒中SO2最大使用量為0.25g/L.為測定某品牌葡萄酒中SO2的含量,小柯同學(xué)進行了如圖所示的實驗(其中涉及的反應(yīng)化學(xué)方程式有:

1)二氧化硫通入過氧化氫溶液中發(fā)生化學(xué)變化的反應(yīng)類型是_________。

2)該實驗測定的二氧化硫含量偏高的原因是_______

3)改進實驗后,測得酸堿完全反應(yīng)時,消耗氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為0.08g。請通過計算說明,該葡萄酒溶液中SO2含量是否符合規(guī)定_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面三幅示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng),但生成物中都有氯化鈉。

1)圖1是金屬鈉在氯氣中燃燒生成氯化鈉的微觀示意圖,氯化鈉是由__________ (填粒子符號) 構(gòu)成的;寫出圖1生成氯化鈉的化學(xué)方程式_____

2)圖2的反應(yīng)屬于_____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型);圖3反應(yīng)的生成物是氯化鈉和_____(填名稱)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明家是種植蔬菜的專業(yè)戶,他學(xué)習(xí)了化學(xué)后知道:施用適量氮肥可以使種植的蔬菜葉色濃綠。

1)下列屬于氮肥的是_____(填字母序號)。

A 碳酸氫銨(NH4HCO3

B 硫酸鉀(K2SO4

C 磷礦粉[Ca3PO42]

2)氯化銨(NH4Cl)與氫氧化鈉溶液混合加熱,生成了氯化鈉、水和有刺激性氣味的氨氣(NH3),該反應(yīng)可以用于銨態(tài)氮肥的檢驗,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。因此,銨態(tài)氮肥不能和_____物質(zhì)混合使用,否則會降低肥效。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下是四個化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,圖中不同的圓圈代表不同的原子,其中能表示置換反應(yīng)的是(

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制取二氧化碳并檢驗其性質(zhì)的實驗裝置。

1)實驗室制取二氧化碳的藥品是_____,裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____

2)裝置B中觀察到的現(xiàn)象是_____。

3)若裝置C中澄清石灰水始終未觀察到變渾濁,原因可能是_____

4)根據(jù)燒杯中的現(xiàn)象,可以得出二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】左下圖是某同學(xué)正在繪制的實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖。請回答下列問題

1)在一般情況下儀器A的作用是_____

2)在圖中標出儀器B的名稱_____;

3)將實驗裝置圖補充完整;_____;

4)寫出制氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

5)實驗中用酒精燈給試管加熱的操作是_____;

6)用收集到的氧氣完成右圖實驗時,觀察到:硫在氧氣中燃燒比在空氣中更旺,其原因是_____;

7)在進行硫在氧氣中燃燒的實驗時,通常會在集氣瓶底部放少量水,這樣做的目的是_____。

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