7.完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并回答有關(guān)問題.
(1)宇宙飛船上利用氫氣、氧氣在催化劑作用下反應(yīng)作燃料電池:2H2+O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O,在該裝置中化學(xué)能可以直接轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽?br />(2)煅燒石灰石制生石灰和二氧化碳:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,該反應(yīng)是吸熱 (選填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).
(3)鋼鐵廠用一氧化碳還原磁鐵礦(主要成分四氧化三鐵)煉鐵:Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2
(4)某些工廠用稀硫酸清洗鐵制品表面的鐵銹(主要成分氧化鐵):Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O,溶液由無色變?yōu)辄S色.
(5)將鋅粉與硝酸銀溶液混合充分攪拌,可以生成銀和鋅鹽Zn+2AgNO3=Zn(NO32+2Ag,該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).

分析 氫氣、氧氣在催化劑作用下反應(yīng)作燃料電池時生成水;
高溫條件下,碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳;
高溫條件下,四氧化三鐵和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳;
氧化鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水;
鋅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鋅和銀.

解答 解:(1)氫氣、氧氣在催化劑作用下反應(yīng)作燃料電池時生成水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O,在該裝置中化學(xué)能可以直接轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽?br />(2)高溫條件下,碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,該反應(yīng)是吸熱反應(yīng);
(3)高溫條件下,四氧化三鐵和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2
(4)氧化鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O,溶液由無色變?yōu)辄S色;
(5)鋅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鋅和銀,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+2AgNO3=Zn(NO32+2Ag,屬于置換反應(yīng).
故填:2H2+O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O;電;CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;吸熱;Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2; Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O;黃;Zn+2AgNO3=Zn(NO32+2Ag;置換.

點評 書寫化學(xué)方程式要注意四步:一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確;二是要遵循質(zhì)量守恒定律,即配平;三是要有必要的條件;四是看是否需要“↑”或“↓”.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.有Ba(OH)2溶液、H2SO4溶液、BaCl2溶液、Na2CO3溶液四種物質(zhì),兩物質(zhì)間互相能發(fā)生反應(yīng)的共有( 。
A.3個B.4個C.5個D.6個

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A.①②B.①④C.③④D.②③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.在:活性炭、一氧化碳、氮氣、明礬、金剛石中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空
①冰箱除異味的是活性炭;            
②薯片等膨化食品包裝袋內(nèi)的是氮氣;
 ③煤氣中的主要成分是一氧化碳;
④可用來切割玻璃的是金剛石;
⑤凈水時常用的絮凝劑是明礬.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.實驗室部分裝置如圖所示,請回答下列問題.
(1)儀器X的名稱是集氣瓶.
(2)實驗室用CaCO3和稀鹽酸制備CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,若需制備22g CO2,不計實驗損耗,至少需要消耗50g CaCO3
(3)①用大理石和稀鹽酸制取CO2時,能作為發(fā)生裝置的是A、C(填字母,下同).
②若要制備多瓶CO2,并在制取過程中便于補充稀鹽酸,發(fā)生裝置應(yīng)選擇C,收集裝置應(yīng)選擇F.
(4)實驗室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集N2時,應(yīng)選擇D與H組合而成的裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.莫凡同學(xué)完成鎂與稀鹽酸反應(yīng)的實驗室,觀察到有灰白色沉淀生成的“異!爆F(xiàn)象,引起了他的興趣,并進行了以下探究.
【初步探究】出現(xiàn)灰白色沉淀是否為偶然現(xiàn)象.
【實驗Ⅰ】向4份相同體積與濃度的稀鹽酸中分別加入一定長度的某種鎂帶,現(xiàn)象如下:
 實驗組別
 鎂帶長度1cm 2cm 3cm 4cm 
 沉淀量無沉淀生成 少量沉淀 沉淀較多 沉淀很多 
【實驗結(jié)論】并非偶然,據(jù)表分析,鎂帶長短是實驗出現(xiàn)“異!钡闹饕蛩兀
【再次探究】該沉淀的成分
【猜想假設(shè)】猜想1:Mg;猜想2:MgCl2
【實驗Ⅱ】
 序號 實驗操作實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 
 ① 取1g樣品,加入足量
稀鹽酸,振蕩
 未見氣泡猜想1錯誤 
 ②取1g樣品,加入5mL蒸餾水,振蕩 沉淀未溶解 猜想2錯誤 
 ③取1g MgCl2固體,加5mL蒸餾水,振蕩 固體全部溶解 
【交流討論】
(1)莫凡同學(xué)做出猜想Ⅰ的依據(jù)是他認為反應(yīng)物Mg過量,作出猜想2的依據(jù)是他認為生成物MgCl2不溶于水.
(2)從實驗設(shè)計的角度講,實驗③的作用是進行對比.
【深入探究】該沉淀的物質(zhì)組成
【查閱資料】
灰白色沉淀的成分為堿式氯化鎂,它存在多種組成,化學(xué)式可表示為Mgx(OH)yClz•nH2O[即每份Mgx(OH)yClz結(jié)合了n份H2O],它受熱分解可產(chǎn)生氧化鎂、氯化氫和水.
【實驗Ⅲ】
洗去沉淀表面雜質(zhì)并室溫晾干,取其7.07g,用如圖裝置(夾持儀器未畫出)按照正確的操作步驟進行實驗,待反應(yīng)停止后,測得硬質(zhì)玻璃管中剩余固體質(zhì)量為4.00g,裝置B的質(zhì)量增加了2.34g.
【問題討論】
(1)反應(yīng)停止后,應(yīng)繼續(xù)通入N2一段時間,目的是使反應(yīng)生成的水蒸氣完全被濃硫酸吸收.
(2)該沉淀中,鎂、氯的離子個數(shù)比n(Mg2+):n(Cl-)=5:1.
(3)若沉淀Mgx(OH)yClz•nH2O中,n=5,則X、Y、Z的數(shù)值依次為10、18、2.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

19.讀量筒中液體體積時,某同學(xué)仰視讀數(shù)為20毫升,實際體積為( 。
A.大于20毫升B.小于20毫升C.20毫升D.無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.根據(jù)初中所學(xué)的知識并結(jié)合下列儀器回答問題:

(1)寫出下列儀器的名稱:a錐形瓶;f長頸漏斗.
(2)實驗室選取d、e、h、j四種儀器制取并收集氧氣時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,可選用的儀器是DEIJK,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(4)在實驗室制取二氧化碳,其發(fā)生裝置除了選用了儀器b、g 外還需選擇上述儀器中的f、e.連接好儀器后,首先要檢查裝置氣密性,然后,先往儀器b中加入的藥品是石灰石,后加入的藥品是稀鹽酸;反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.檢驗二氧化碳是否已經(jīng)集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅則滿.檢驗是否為二氧化碳的方法是(用化學(xué)方程式表示)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.把CO2通入紫色石蕊溶液變紅色,原因是(用化學(xué)方程式表示)CO2+H2O═H2CO3
(5)小剛想用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.鐵釘在下列哪些情況下容易生銹?( 。
A.在干燥的空氣中B.浸沒在植物油中C.浸沒在蒸餾水中D.在潮濕的空氣中

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同步練習(xí)冊答案