【題目】醫(yī)學(xué)上常用雙氧水溶液（過氧化氫和水的混合物）來清洗創(chuàng)口和局部抗菌．小美同學(xué)取68.0g某醫(yī)用雙氧水溶液放入燒杯中，然后加入2.0g二氧化錳，放在電子秤上，每隔一分鐘觀察一次病記錄燒杯中的剩余物質(zhì)質(zhì)量如表所示，直到實(shí)驗(yàn)結(jié)束．請(qǐng)回答下列問題：

稱量時(shí)間（分鐘）

0

1

2

3

4

5

剩余物質(zhì)質(zhì)量（g）

70.0

69.3

68.9

68.6

68.4

68.4

（1）該實(shí)驗(yàn)一共生成______g氧氣．

（2）求該醫(yī)用雙氧水溶液中過氧化氫的質(zhì)量是多少_____．（寫出計(jì)算過程）．

【答案】1.6 3.4g

【解析】

（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)不再反應(yīng)故現(xiàn)象是無氣泡產(chǎn)生；由表中數(shù)據(jù)可知第4分鐘時(shí)剩余物的質(zhì)量不變，故第4分鐘時(shí)實(shí)驗(yàn)已結(jié)束；根據(jù)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法可知，二氧化錳是催化劑，氧氣的質(zhì)量=68克+2克-68.4克=1.6克；

（2）解：設(shè)68.0g醫(yī)用雙氧水溶液中過氧化氫的質(zhì)量為x，

x=3.4g，

答：過氧化氫的質(zhì)量為3.4g。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～G是初中常見的7種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分產(chǎn)物已略去)，已知A、C是無色液體，B、F是無色氣體，其中F為二氧化碳，可引起溫室效應(yīng)， D是碳，G是暗紫色固體。

（1）請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A為_________；B為________；G為__________；

（2）請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：①C→B＋E________；②G→B_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】I.如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答下列問題：

（1）A中x=______；A粒子的符號(hào)是______。

（2）由C粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，C粒子的名稱是______。

（3）以上四種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中，表示離子的是______（填字母序號(hào)）。

（4）由B粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，其對(duì)應(yīng)元素應(yīng)位于元素周期表中的第______周期。

（5）在元素周期表中，碘元素的信息如下圖所示，碘離子（I﹣）的核外電子數(shù)為______。

II.西塘河是建湖境內(nèi)較大的河道。

（1）生活中檢驗(yàn)西塘河水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是______；

（2）生活中硬水軟化的方法是______；

（3）活性炭能除去西塘河水中有顏色，有異味的物質(zhì)，這是利用活性炭的______性；

（4）如圖所示是電解水的簡(jiǎn)易裝置圖：

①圖中A點(diǎn)為電源______極。

②實(shí)驗(yàn)前先向水中加入少量氫氧化鈉的目的是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測(cè)定空氣中氧氣的含量，小華同學(xué)打算設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案：在一個(gè)隔熱效果良好的容器上方安裝一個(gè)可自由上下移動(dòng)的活塞（活塞質(zhì)量忽略不計(jì)，起始位置在5刻度處）．加熱容器，使容器溫度達(dá)到80℃（已知白磷燃燒所需的最低溫度為40℃）．

請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，可以觀察到：白磷燃燒，產(chǎn)生大量___________，活塞先向______移動(dòng)，再向______移動(dòng)，最后停在刻度______處．

（2）由此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論__________。

（3）若實(shí)驗(yàn)中白磷質(zhì)量太少，測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)__________。

（4）有位同學(xué)用木炭取代白磷來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗，請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因是___________。

（5）寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)。

（1）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用_________來區(qū)分硬水和軟水；除去水中的不溶性雜質(zhì)時(shí)用燒杯、玻璃棒、漏斗等儀器對(duì)水樣進(jìn)行________（填操作名稱）；用_______（填物質(zhì)名稱）除去水中的少許臭味；

（2）我國是淡水資源非常有限的國家，愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約水資源的是_________（填字母編號(hào)）；

A．洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭 B．用洗菜水澆花

C．用洗衣水沖廁所 D．用自來水不斷為西瓜沖水降溫

（3）下圖某同學(xué)自制的簡(jiǎn)易凈水器中放置物質(zhì)的順序有錯(cuò)誤，使凈水效果不理想。請(qǐng)按由上到下的順序重新排列_________（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖（部分反應(yīng)條件已略去）。回答問題：

（1）生成氧氣的三個(gè)反應(yīng)都屬于_______反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型），從節(jié)能、環(huán)保等角度考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣最好選用___________作反應(yīng)物。

（2）X是一種污染空氣的有毒氣體，俗名為煤氣，其化學(xué)符號(hào)為__________；若反應(yīng)①在氧氣充足的情況下進(jìn)行，生成的是一種無色、無味、無毒的氣體，則氣體X的化學(xué)符號(hào)為________，向空氣中大量排放該氣體會(huì)導(dǎo)致________。

（3）若反應(yīng)②的符號(hào)表達(dá)式為：Y+O2CO2+H2O，則Y可能是________（寫一種物質(zhì)的名稱）。

（4）反應(yīng)①至④的相同點(diǎn)是（只寫一條）___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校張老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行檢驗(yàn)氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”；對(duì)此，張老師讓該同學(xué)在集氣瓶先裝“1/2”的水，然后用排水法收集氧氣，再用帶火星的木條進(jìn)行檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃。

（1）用下列方案收集“1/2”集氣瓶的氧氣，其中最合理的是______（填字母）；

（2）若空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)占21%，則本實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣約占總體積的______%；

（3）通過該實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室用帶火星的小木條放在集氣瓶口來檢驗(yàn)氧氣是否收滿的方法____________（填“可靠”或“不可靠” ）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A．加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中

B．先將導(dǎo)管口移入集氣瓶，再開始加熱

C．收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片

D．停止加熱時(shí)，先熄滅酒精燈，再移出導(dǎo)氣管

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①______②_______

（2）裝置B可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）若要收集一瓶較純凈的氧氣可選用_____（填收集裝置的序號(hào)）。

（3）小明同學(xué)用“碎冰冰”包裝做了如圖F的發(fā)生裝置制氧氣，該裝置中的液體藥品是______，無紡布包中的固體藥品是_________，起_______作用。裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)開始和停止反應(yīng)，裝好藥品后如何操作使反應(yīng)開始？____________。

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