14.在高溫條件下,A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示.

(1)一個(gè)A分子中共含有5個(gè)原子,B代表的是H2O.(填化學(xué)式)
(2)四種物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是D(填上圖中的字母,下同),有毒的是C.
(3)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CH4+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3H2+CO.
(4)在該反應(yīng)中,以下敘述正確的是bd.
a.屬于分解反應(yīng)                b.原子種類沒有改變
c.分子的個(gè)數(shù)沒有改變       d.A物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%

分析 將圖以及符號(hào)意義,轉(zhuǎn)化為更直觀的化學(xué)反應(yīng)并書寫有關(guān)的方程式,從而結(jié)合反應(yīng)進(jìn)行方程式的分析與計(jì)算.
(1)根據(jù)A分子的微觀構(gòu)成判斷一個(gè)A分子中共含有原子的數(shù)目.
(2)單質(zhì)是由同一元素組成的純凈物,而與人體血紅蛋白結(jié)合并使人中毒的物質(zhì)一般是一氧化碳,據(jù)此分析解答.
(3)根據(jù)圖示可寫出反應(yīng)的方程式;
(4)置換反應(yīng)的特征是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成一種單質(zhì)和一種化合物,據(jù)此判斷反應(yīng)的類型,并依據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)對反應(yīng)的微觀問題進(jìn)行探討.

解答 解:將題干中的圖轉(zhuǎn)化為能夠體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的微觀圖示如圖所示:

由變化的微觀示意圖可知,
(1)由A的微觀構(gòu)成可知,一個(gè)A分子中共含有5個(gè)原子;B代表的是水分子.
(2)依據(jù)單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物可知,四種物質(zhì)中氫氣是單質(zhì),而甲烷、一氧化碳、水均為化合物.其中一氧化碳可以與人體血紅蛋白結(jié)合而使人中毒的;
(3)通過微粒的結(jié)構(gòu)得到具體反應(yīng)關(guān)系為:CH4+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3H2+CO;
(4)從CH4+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3H2+CO中可以看出
a.該反應(yīng)反應(yīng)物為兩種化合物,所以一定不是置換反應(yīng);
b.化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒,所以原子種類沒有改變
c.反應(yīng)前兩分子,反應(yīng)后四分子,所以分子的個(gè)數(shù)改變而非不改變;
d.甲烷中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)$\frac{1×4}{1×4+12}$×100%=25%,所以A物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%說法正確.

故答案為:(1)5;H2O;(2)D;C;  (3)CH4+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3H2+CO;(4)bd.

點(diǎn)評 解決這類題的關(guān)鍵就是辨別分子是由何種原子構(gòu)成,并分清每種分子中原子的個(gè)數(shù),這樣就可以得出分子的化學(xué)式,進(jìn)而書寫出相關(guān)的化學(xué)方程式,再利用化學(xué)式或化學(xué)方程式對相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析判斷即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成一種無色無味的氣體
B.細(xì)鐵絲在空氣中燃燒時(shí),火星四射,生成一種黑色固體
C.將澄清的石灰水倒入充滿二氧化碳的集氣瓶中,振蕩,澄清石灰水變渾濁
D.木炭在氧氣中燃燒時(shí),發(fā)紅光,生成了二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.如圖1是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖:

(1)b試管里產(chǎn)生的氣體檢驗(yàn)方法是將帶火星的木條伸入試管內(nèi),若木條復(fù)燃,則該氣體為氧氣;在電解水的過程中,保持不變的粒子是氫原子和氧原子.
(2)自然界的水含有各種雜質(zhì),可以用不同的方法進(jìn)行凈化.如圖2所示是用空飲料瓶、帶導(dǎo)管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵  石、石英沙等材料自制的一個(gè)簡易凈水器.
①根據(jù)上述凈化材料的特性,B層放置的材料最好是石英沙;
②你認(rèn)為上述簡易凈水器不可以(填“可以”或“不可以”)將硬水變成軟水.
(3)圖3為過濾裝置,根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
①實(shí)驗(yàn)過程中玻璃棒的作用是引流;
②過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因是(答出二點(diǎn)即可)濾紙破損、過濾時(shí)液面高于濾紙的邊緣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.某同學(xué)用圖所示的白磷燃燒測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)開始前活塞處在刻度
5cm處.(裝置的氣密性良好,不漏氣,白磷過量)
(1)白磷需要過量的原因:充分消耗氧氣
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束到常溫后,活塞最終應(yīng)停在約4cm 處,據(jù)此可得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的五分之一.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.下面甲圖和乙圖省略了固定裝置:

乙圖中的微型裝置P 可用于實(shí)驗(yàn)室制備O2,此微型裝置在操作上的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)速率;在甲圖中可選擇ILMN(或JLMO)(填序號(hào))裝配與裝置P功能相同的裝置.裝配KClO3制備O2的發(fā)生裝置,甲圖中除固定裝置外還差的儀器是酒精燈.(寫名稱).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,根據(jù)題目的要求,回答問題.

(1)寫出裝置A中兩種玻璃儀器的名稱:試管、酒精燈.
(2)檢查裝置A氣密性的方法是連接好儀器,把導(dǎo)氣管的一端浸入盛水容器中,用雙手緊貼試管外壁.若導(dǎo)氣管口有氣泡冒出,移開手,在導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱,則不漏氣.
(3)裝置A試管口要略向下傾斜的原因是防止產(chǎn)生的水回流炸裂試管.
(4)若要用高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選擇A(填序號(hào)),試管口要放一團(tuán)棉花,目的是防止高錳酸鉀粉末延導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶污染氣體或水槽中的水;該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;反應(yīng)類型是分解反應(yīng).
(5)收集氧氣可以選擇裝置C 或E(填序號(hào)),原因是不易溶于水、密度大于空氣.
(6)為變廢為寶、節(jié)約能源、促進(jìn)農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生,我縣近年在農(nóng)村大力推廣沼氣池建設(shè)項(xiàng)目.沼氣的主要成份是甲烷(CH4),甲烷是沒有顏色、沒有氣味的氣體,比空氣輕,是極難溶于水的可燃性氣體.實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合加熱來制取甲烷,如果用上述方法制取甲烷,應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是A,收集裝置是C或D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.為測定空氣中氧氣的含量,小華同學(xué)打算設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案:在一個(gè)隔熱效果良好的容器上方安裝一個(gè)可自由上下移動(dòng)的活塞(活塞質(zhì)量忽略不計(jì),起始位置在5刻度處).加熱容器,使容器溫度達(dá)到80℃(已知白磷燃燒所需的最低溫度為40℃).請回答:
(1)實(shí)驗(yàn)過程中,可以觀察到:白磷劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙,活塞先向上(填“上”或“下”)移動(dòng),再向下移動(dòng),最后停在刻度4處.
(2)發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(3)有位同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)時(shí)活塞最終停在4.5處,請你分析造成這一現(xiàn)象的可能原因是裝置漏氣、白磷量不足等(答一點(diǎn)即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.

(1)寫出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:①鐵架臺(tái);②集氣瓶;③水槽.
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置氣密性.
(3)實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是A,其文字表達(dá)式是氯酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$氯化鉀+氧氣,反應(yīng)類型為分解反應(yīng);用雙氧水制氧氣,選擇的發(fā)生裝置是B,其文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.氧氣收集好后要正(填“正”或“倒”)放在桌面上,為什么?氧氣密度比空氣大.若選用E裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先撤導(dǎo)管,再熄滅酒精燈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.某工廠用赤鐵礦石冶煉含雜質(zhì)4%的生鐵630t,假設(shè)在冶煉過程中共損失10%的鐵元素,則理論上需要含雜質(zhì)20%的赤鐵礦石的質(zhì)量是( 。
A.1200tB.1080tC.960tD.840t

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同步練習(xí)冊答案