關(guān)于硫酸的性質(zhì)實驗
① 下圖是某同學組建的實驗室稀硫酸與鋅混合制取氫氣的裝置。

 
  
 
回答：a儀器的名稱是        ；裝置中用于添加液體的儀器名稱是           ；裝置中出現(xiàn)     處錯誤。若按照上述裝置制取氫氣會造成的后果是                  。
②稀硫酸與含少量氧化鐵的鐵粉反應(yīng)實驗：下圖是反應(yīng)的實驗過程。（裝置氣密性良好）

寫出鐵與硫酸反應(yīng)的化學方程式                                     。以上U型管中紅墨水變化情況符合該實驗的是           。（填寫序號）
③ 中和反應(yīng)實驗：氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)無明顯現(xiàn)象。為了證明氫氧化鈉與硫酸確實發(fā)生了化學反應(yīng)，進行了如下實驗：

取2mLNaOH溶液于試管中，滴入1～2滴酚酞試劑，振蕩。然后，逐滴加入稀硫酸，同時不斷振蕩試管，整個實驗過程的現(xiàn)象是                      。由此證明，上述實驗過程確實發(fā)生了化學反應(yīng)。反應(yīng)的化學方程式是                            。

①（3）錐形瓶（4）長頸漏斗 （5）3（6）無法收集到氣體，并且導(dǎo)致瓶內(nèi)壓強過大，彈開瓶塞。  ②(7)Fe+H2SO4  →FeSO4 + H2↑（8）Ⅲ；③（9）酚酞變紅，然后逐漸退色變?yōu)闊o色（二點都要答全才能得分） （10）2NaOH+H2SO4  →Na2SO4 + 2H2O   

解析

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

（5分）某化學小組參觀制堿廠后，繪制了該廠生產(chǎn)純堿的工藝流程圖如下，據(jù)圖回答：

（1）流程圖Ⅰ是依次向粗鹽水中加入Ca(OH)2和Na2CO3,二者加入的順序能否顛倒？為什么？_____________________________________________________。
（2）用一個化學方程式表示出流程圖Ⅱ中發(fā)生的總反應(yīng)____________________。
（3）如果不將氯化銨作為目標產(chǎn)品，即加入氨氣不是為了生產(chǎn)出氯化銨，那么，氨氣在制堿過程中的作用是_________________________________________。
（4）工業(yè)生產(chǎn)純堿的流程中，碳酸化時溶液中析出碳酸氫鈉而沒有析出氯化銨的原因是________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

同學們在實驗室用5%的過氧化氫溶液制取氧氣并進行氧氣部分性質(zhì)實驗，具體操作如下：
（1）溶液配制：用50mL 30%的過氧化氫溶液配制5%的過氧化氫溶液．溶液配制過程中，除用到玻璃棒外，還需用到下列儀器中的              
A、托盤天平  B、燒杯   C、漏斗   D、量筒   E、膠頭滴管
（2）氣體制備：用配制好的5%的過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣．請你在如圖1A、B兩套裝置中選擇其中一套，并說明選擇的理由：　                          　（合理即可）．
（3）性質(zhì)實驗：小明用收集好的氧氣，進行了鐵絲燃燒的實驗．實驗前，它在集氣瓶底部　      　，然后把光亮的細鐵絲盤成螺旋狀，在鐵絲下端系一根火柴，將火柴點燃，待火柴快燃盡時，緩慢插入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是　                            　．
（4）拓展延伸：小亮同學在上述制取氧氣的實驗過程中，不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5%的過氧化氫溶液中，立即產(chǎn)生大量氣泡，于是引起了小亮同學的探究興趣．
【提出問題】是哪種粒子能使過氧化氫分解的速率加快呢？
【查閱資料】硫酸銅溶液中含有三種粒子：H2O、SO42﹣、Cu2+
【猜想與假設(shè)】Ⅰ、不可能是H2O，理由是　                     　；
Ⅱ、可能是SO42﹣；
Ⅲ、可能是Cu2+．
【實驗驗證】如圖2所示：
在實驗①中加入稀硫酸后，無明顯變化，說明　         　不能使過氧化氫的分解速率加快；
在實驗②中加入　     　后，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，進一步證明能使過氧化氫分解速率加快的是　      　．
【結(jié)論】實驗證明，硫酸銅在該反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有發(fā)生變化，硫酸銅是過氧化氫分解的催化劑．
【反思與交流】Ⅰ、檢驗實驗②中產(chǎn)生氣體的方法是　                              　；
Ⅱ、寫出過氧化氫在硫酸銅催化作用下發(fā)生反應(yīng)的化學方程式　                      　．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

(3分)哈爾濱市春季平均氣溫低，為了使蔬菜提早上市，滿足人們?nèi)粘Ｉ畹男枨螅姓龀洲r(nóng)民采用棚栽技術(shù)種植蔬菜，如圖所示。請回答下列問題： 蔬菜除了可以提供大量的水分外，提供的主要營養(yǎng)素對生命活動的主要作用是

（1）         ；為促進植物生長、增強抗病蟲害能力，應(yīng)施加的化肥種類是（2）_______，銨態(tài)氮肥遇堿性物質(zhì)產(chǎn)生的氣體是（填化學式）（3）           。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

在A熟石灰、B氯化鈉、C碳酸鈣、D甲烷、E碳酸氫鈉等物質(zhì)中，用序號填空；
（1）天然氣的主要成分        ；（2）家庭做饅頭用到的發(fā)酵粉中含有       ；
（3）用來改良酸性土壤的是        ；（4）農(nóng)業(yè)上用來選種的溶液是         ；
（5）天安門前的漢白玉華表的主要成分是          。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

（8分）金屬鎳（Ni）與鐵具有相似的化學性質(zhì)。
（1）鎳可形成化合價為+2和+3的兩種氧化物，它們的化學式分別是        、        。
（2）氫氧化鎳Ni(OH)2為強堿，請寫出它與稀鹽酸反應(yīng)的化學方程式　　　 　 　 　　  　。
（3）已知：正二價鎳離子Ni2+顯綠色。將金屬鎳投入稀鹽酸中，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
Ni + 2HCl = NiCl2 + H2↑，則預(yù)測可觀察到的現(xiàn)象是                                  ，
產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是溶液中          離子減少，         離子增加。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

（6分）歸納總結(jié)是學習化學的重要方法，小明同學用圖l總結(jié)了NaOH的四條化學性質(zhì)
（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學反應(yīng)）。

（1）為了驗證反應(yīng)①，小明將無色酚酞溶液滴入NaOH溶液中，溶液變成        色。
（2）依據(jù)反應(yīng)②說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)，其化學反應(yīng)方程式為：                                     。
（3）小明用微觀示意圖（圖2）來說明反應(yīng)③的發(fā)生，從該圖可以看出，反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的微觀粒子有       和     （填符號）；用化學反應(yīng)方程式表示為：                     ，此反應(yīng)屬于
              （填“化合”、“分解”、“置換”、“復(fù)分解”）反應(yīng)。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

（5分）鈉的化合物在日常生活中應(yīng)用廣泛。
（1）在元素周期表中，鈉元素的信息如圖所示，鈉元素的相對原子質(zhì)量為_____。

（2）氫氧化鈉可用于制殺蟲劑，氫氧化鈉的俗名是_____（寫一種）。
（3）次氯酸鈉（NaClO）是84消毒液的有效成分，次氯酸鈉中氯元素的化合價為_____。
（4）碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的主要成分，碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)的化學方程式為_________。
（5）氨基鈉（NaNH2）是合成維生素A的原料。工業(yè)上生產(chǎn)氨基鈉的化學反應(yīng)方程式為
2Na + 2NH3△2NaNH2 + H2↑，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_______反應(yīng)。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

一根用細繩吊著的長玻璃棒左端繞上光亮的粗銅絲，并使玻璃棒保持水平(如圖)。用酒精燈給銅絲加熱數(shù)分鐘，停止加熱后冷卻，發(fā)現(xiàn)玻璃棒左端下降。

（1）用化學方程式表示左瑞下降的原因：_________________________
（2）將玻璃棒連同細繩取下，銅絲端浸入稀硫酸，充分反應(yīng)后取出，洗滌、干燥再重新吊起（細繩系在玻璃棒的位置不變），玻璃棒___________（選填“能”或“不能”）再次保持水平．

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