15.垃圾是放錯位置的資源.如圖是某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理的部分工藝流程.
請回答下列問題:
(1)回收塑料可以減少“白色污染”.塑料屬于合成材料,下列物質(zhì)屬于合成材料的是D
A.棉花  B.羊毛  C.蠶絲  D.尼龍
(2)焚燒垃圾發(fā)電時產(chǎn)生的二氧化硫污染環(huán)境,可以用石灰乳吸收,請用化學方程式表示該原理SO2+Ca(OH)2═CaSO3+H2O(已知:二氧化硫與石灰乳反應生成CaS03和水).
(3)沼氣化得到的甲烷是一種常用的燃料.
①寫出甲烷燃燒的化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
②請完成如表實驗報告:
操作現(xiàn)象結(jié)論
點燃甲烷氣體,把用澄清石灰水潤濕的燒杯罩在火焰上方燒杯內(nèi)壁有白色物質(zhì)出現(xiàn)甲烷中含有碳元素
(4)回收到的非鐵金屬可用于實驗室中學生的探究性實驗.
康康選取一定量的含有銅、鋁和鋅的非鐵金屬,加人到一定量的AgNO3溶液中,充分反應后過濾.
①若反應后溶液呈藍色,則向所得固體中滴加稀鹽酸沒有(填“有”或“沒有”)氣泡產(chǎn)生.
②若向所得固體中滴加稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生,則濾液中一定含有哪些溶質(zhì)(寫化學式)Al(NO3)3、Zn(NO3)2?
(5)金屬鐵的回收利用,一定程度可減少“溫室氣體”的排放.
工業(yè)煉鐵時會產(chǎn)生大量的二氧化碳,對環(huán)境有一定的影響.如果煉出56t鐵,則理論 上排放二氧化碳多少噸?(以赤鐵礦為例,其主要成分是氧化鐵)

分析 根據(jù)材料的類別、化學方程式的書寫方法、物質(zhì)的性質(zhì)、金屬活動性順序的意義以及根據(jù)化學方程式計算的方法進行分析解答即可.

解答 解:(1)A.棉花屬于天然材料,B.羊毛屬于天然材料,C.蠶絲屬于天然材料,D.尼龍屬于合成材料,故填:D;
(2)二氧化硫能與氫氧化鈣反應生成亞硫酸鈣和水,故填:SO2+Ca(OH)2═CaSO3+H2O;
(3)①甲烷燃燒就是甲烷和氧氣反應生成二氧化碳和水,其反應的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O,故填:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
②點燃甲烷氣體,把用澄清石灰水潤濕的燒杯罩在火焰上方,燒杯內(nèi)壁有白色物質(zhì)出現(xiàn),說明有二氧化碳生成,證明甲烷中含有碳元素,故填:碳元素;
(4)①若反應后溶液呈藍色,說明溶液中含有硝酸銅,銅參加了反應,說明鋁和鋅已經(jīng)反應完了,故向所得固體中滴加稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生,故填:沒有;
②若向所得固體中滴加稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生,說明鋁和鋅全部參加反應,生成了硝酸鋁和硝酸鋅,銅不一定參加反應,硝酸銀不一定含有,故填:Al(NO33、Zn(NO32
(5)設:理論上排放二氧化碳的質(zhì)量為x.
3CO+Fe2O3  $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$  2Fe+3CO2
112                                 132
56 t                                 x
$\frac{112}{132}$=$\frac{56t}{x}$
x=66 t
答:理論上排放二氧化碳的質(zhì)量為66 t.

點評 本題考查的是化學與生活的知識以及根據(jù)化學方程式的計算,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.如圖表示的是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.①30℃質(zhì)量相等的甲、乙兩飽和溶液降溫到10℃時,甲溶液的質(zhì)量小于乙溶液的質(zhì)量(填“大于”或“等于”或“小于”);若甲中含有少量乙,應用降溫結(jié)晶法提純.
②20℃時,100g水中溶解一定量的甲物質(zhì)形成飽和溶液,若要把該飽和溶液稀釋成質(zhì)量分數(shù)為20%的溶液,應加水60g;實驗需要用到的儀器是燒杯、量筒、玻璃棒.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.已知硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大.如圖甲所示,一塊體積為V0的木塊漂浮于60℃的硝酸鉀飽和溶液中.當溫度改變時(假設木塊和溶液體積不發(fā)生變化),木塊排開液體的體積隨時間發(fā)生的變化如圖乙所示.
(1)結(jié)合甲、乙兩圖分析可知,溫度改變過程中硝酸鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變化情況是變。
(2)木塊在A、B時刻受到的浮力是相等的,請對該結(jié)論作出合理的解釋:在漂浮狀態(tài)時,木塊的受到的重力是不變的.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.10℃時,等質(zhì)量的甲乙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
C.20℃時,將10g甲物質(zhì)加入50g水中,得到60g溶液
D.30℃時,配制質(zhì)量分數(shù)為60%的甲溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

10.某NaCl溶液中含有較多CaCl2,按如圖方案提純得到NaCl晶體(提示CaCO3難溶).

(1)試劑A的化學式為Na2CO3
(2)加人足量稀鹽酸的目的為除去溶液中多余的Na2CO3
(3)操作Ⅰ、Ⅱ的名稱分別為過濾、蒸發(fā).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.關于化學反應2X+CuCl2═Cu(OH)2↓+2Y的分析不正確的是( 。
A.該反應一定屬于復分解反應B.Y-定屬于鹽
C.X的化學式一定是NaOHD.該反應前后元素化合價一定不變

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.根據(jù)如圖回答問題:

(1)實驗室用D收集氣體,該氣體必須具備的性質(zhì)是不溶于水、或不易溶于水,且不與水反應.
(2)寫出實驗室中A和C組合制備一種氣體的化學方程式.并寫出檢驗該氣體的具體操作.
(3)將裝置B進行怎樣的改進,才能控制液體的滴加速率?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

4.已知A、B、C、D、E是初中化學常見的不同類別的物質(zhì).C的水溶液呈藍色,D是一種紅色固體,B→D的反應過程較為復雜,D→B的反應用于冶金工業(yè).中“-”表示相連物質(zhì)可以發(fā)生反應,“→”表示一種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)(部分反應物、生成物及反應條件省略).
(1)D的化學式Fe2O3
(2)C→E的化學方程式CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4,說明該反應能夠發(fā)生的理由反應物堿和鹽都可溶,生成物有沉淀.溶液中發(fā)生的一個置換反應方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,其微觀實質(zhì)是鐵原子和銅離子轉(zhuǎn)變成亞鐵離子和銅原子.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.某粗鹽中主要成分為NaCl,還含有的少量MgCl2、CaCl2和少量泥沙.為了除去少量雜質(zhì),得到純凈的氯化鈉,進行如下實驗.

(1)進行操作A時,需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗,蒸發(fā)時,需要加熱并不斷攪拌,直到
出現(xiàn)較多固體(現(xiàn)象),停止加熱.加熱過程中不斷攪拌的目的是攪拌,使液體均勻受熱,防止液滴飛濺.
(2)請寫出溶液a中所含的陽離子Na+、Mg2+、Ca2+和溶液b中所含的陰離子Cl-、OH-、C${{O}_{3}}^{2-}$.(用化學符號表示) 
(3)寫出步驟⑥中發(fā)生反應的主要化學方程式:NaOH+HCl=NaCl+H2O、Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;原固體樣品中含NaCl mlg,最后得到的精鹽是m2g,則m1<m2(填“>”“<”或“=”)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案