19．下列關于水的說法錯誤的是（　�。�
A．水是由氫氣和氧氣組成的B．水分子由氫原子和氧原子組成
C．水由水分子構成D．水由氫氣和氧氣組成

分析 根據(jù)水的組成以及結構來分析解答．根據(jù)化學式的意義進行分析：①宏觀意義：a．表示一種物質； b．表示該物質的元素組成； ②微觀意義：a．表示該物質的一個分子； b．表示該物質的分子構成；進行分析判斷．

解答 解：A．物質是由元素組成的，水是由氫元素和氧元素組成的，故錯誤；
B．分子是由原子構成的，水分子是由氫原子和氧原子構成的，故錯誤；
C．水是由水分子構成的，故正確；
D．水是由氫元素和氧元素組成的，而不是由氫氣和氧氣組成的，故錯誤．
故選ABD．

點評 本題考查的是化學式的意義：
宏觀上有：（1）表示一種物質，（2）表示組成物質的元素種類；
微觀上有：（1）表示由分子構成的物質中的一個分子，（2）表示構成物質的一個分子中所含各元素的原子數(shù)目．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．對于反應：X+2NaOH═2Y+Cu（OH）2↓，下列分析中正確的是 （　�。�
A．X 只可能是CuCl2B．X 和Y 的相對分子質量之差為18
C．Y 中一定含有鈉元素D．Y 可能是Na2SO4

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列人體所缺元素與健康的關系錯誤的是（　�。�
A．缺鐵會引起貧血B．缺鈣會引起老年人骨質疏松
C．缺碘會引起齲齒D．缺鋅會引起食欲不振，發(fā)育不良

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．苯甲酸（C6H5COOH）是一種酸性比醋酸更強的有機酸，常用作食品防腐劑．請回答：
（1）苯甲酸含有三種元素．
（2）苯甲酸分子中，C、H、O三種元素的質量比是42：3：16．
（3）苯甲酸中氧元素的質量分數(shù)為26.2%（結果保留到0.1%）．
（4）24.4克該物質中碳元素的質量為6.4g．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．昊天同學探究氫氧化鈉固體溶于水時其溫度的變化后，由于疏忽，未將盛氫氧化鈉固體試劑的瓶塞塞緊，一段時間后，它可能變質了．氫氧化鈉變質的化學方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
昊天同學對該樣品進行了系列探究：
【提出問題1】該樣品真的變質了嗎？
【實驗方案1】取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，樣品全部溶于水，再向其中滴加氫氧化鈣溶液，觀察到生成白色沉淀說明樣品真的變質了．
【提出問題2】該樣品是部分變質還是全部變質？
【實驗方案2】取該樣品少量于燒杯里，加適量的水，攪拌，全部溶解后，再向其中加入過量的氯化鈣溶液，產(chǎn)生白色沉淀，然后過濾，再向濾液里滴加無色酚酞試液，觀察到變成紅色，說明該樣品是部分變質．發(fā)生反應的化學方程式為Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
【提出問題3】怎樣除去樣品中的雜質？
【實驗方案3】將樣品全部溶于水，向其中加入適量的氫氧化鈣溶液，發(fā)生反應的化學方程式為Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH；然后過濾，再將濾液蒸干，即得到純凈的氫氧化鈉固體．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．在實驗操作考試中，小明抽到了“鑒別稀硫酸、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液”的試驗．請你幫助他完成此鑒別過程．
試驗1：分別取少量上述溶液于試管中，滴加酚酞溶液，觀察到的現(xiàn)象為有一種溶液不變色，兩種溶液變成紅色，據(jù)此，鑒別出稀硫酸；然后，在另外兩支試管中繼續(xù)滴加已鑒別出的溶液，觀察到其中一支試管中產(chǎn)生氣泡，則得出該溶液為碳酸鈉溶液，反應的化學方程式為Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑．
實驗2：實驗后同學們將三支試管中的液體同時倒入一個干凈的廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，該廢液中的溶質除酚酞外還有什么？同學們又進行了進一步的探究．為了探究可能的物質是否存在，同學們寫出了具體方案取廢液加入足量的氯化鈣溶液，然后加入酚酞試液，他們觀察到廢液中有白色沉淀生成，且廢液仍為紅色．最后，他們得出該廢液中存在的陰離子是碳酸根離子、氫氧根離子、硫酸根離子．最后，他們根據(jù)實驗結果對廢液進行了正確處理才將其排放．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．請?zhí)顚懸韵驴瞻祝?br />（1）用化學符號表示：
①3個鐵原子3Fe ②氧化鎂中鎂元素顯+2價$\stackrel{+2}{Mg}$O
③酸溶液中的陽離子H+ ④2個二氧化硫分子2SO2
（2）農業(yè)上用于改良酸性土壤的物質的化學式Ca（OH）2；
（3）以下物質：①金剛石 ②石油 ③豆腐 ④硫酸銨 ⑤干冰（填序號）．
①可用于人工降雨的是⑤；②可用來切割玻璃的是①；③可用作化肥的是④；
④屬于化石燃料的是②；⑤能提供蛋白質的是③．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．實驗室用的蒸餾水可以通過蒸餾自來水來制取，操作方法是：在如圖所示蒸餾燒瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積的自來水，再加入幾粒沸石（或碎瓷片）．在確定各連接部位嚴密不漏氣后，加熱蒸餾燒瓶，注意不要使液體沸騰得太劇烈，棄去開始餾出的部分液體，收集到10ml左右蒸餾水后，停止加熱，請回答下列問題：
（1）寫出儀器A的名稱錐形瓶．
（2）實驗時冷凝管進、出水的方向應該是b進a出，不能a進b出的理由是冷凝效果不好．
（3）細心觀察發(fā)現(xiàn)：該裝置明顯少了一種支撐冷凝管的儀器，該儀器是B（填序號）．
A、三腳架   B、鐵架臺    C、泥三角   D、漏斗架
（4）實驗中加入的沸石（或碎瓷片）不是催化劑（填“是”或“不是”）．
（5）用該裝置也可以將硬水軟化為軟水，區(qū)分硬水和軟水的常用試劑是肥皂水；日常生活中可以利用加熱煮沸方法降低水的硬度．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列有關物質鑒別方案正確的一組是（　�。�
A．可用Ba（OH）2溶液鑒別（NH4）2CO3、（NH4）2SO4、NH4NO3三種氮肥
B．CaCO3、NaOH、NaCl三種固體用水無法鑒別
C．Na2CO3溶液、Ca（OH）2溶液、鹽酸、BaCl2溶液，不加任何試劑即可鑒別
D．MgCl2溶液、NaOH溶液、H2SO4溶液、FeCl3溶液，不加任何試劑即可鑒別

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