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【題目】下列概念一定是化學變化的是（ ）

A. 爆炸 B. 燃燒 C. 溶解 D. 揮發(fā)

【答案】B

【解析】

A、爆炸可能是物理變化，也可能是化學變化，故選項錯誤；

B、燃燒一定生成新物質，屬于化學變化，故選項正確；

C、溶解屬于物理變化，故選項錯誤；

D、揮發(fā)屬于物理變化，故選項錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】精準扶貧是當前一項非常重要的工作。下列幫扶措施中主要發(fā)生化學變化的是( )

A. 鋪埋水管 B. 腐熟農肥 C. 安裝路燈 D. 清理池塘

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質的性質決定了物質的用途。下列幾種常見物質的性質、用途不一致的是（ ）

A. 生石灰 與水反應 食品干燥劑

B. 酒精 可燃性 消毒劑

C. 稀鹽酸 酸性 除鐵銹

D. 干冰 升華吸熱 人工降雨

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質在水溶液中能大量共存的是（ ）

A．NaCl Na2CO3 H2SO4

B．FeCl3 Na2SO4 KOH

C．BaCl2 AgNO3 Na2CO3

D．CuSO4 KNO3 Na2SO4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】三氧化二硼（B2O3）是制造耐熱玻璃器皿的原料，其中硼（B）元素的化合價是

A. +3

B. +2

C. -3

D. -2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】定性和定量結合既是化學的重要思想，也是研究物質組成的重要方法。某研究性學習小組為檢測實驗室用H2還原CuO所得紅色固體Cu中是否含有Cu2O（紅色），進行了認真的研究.請你一起踏上探究之路，回答下列問題.
【查閱資料】①無水CuSO4遇水變藍 ②高溫灼燒CuO生成Cu2O和O2③Cu2O與稀H2SO4反應：Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O
（1）【設計實驗方案】
方案1 取該紅色固體加入適量稀H2SO4 ， 實驗現(xiàn)象為 ， 結論為紅色固體中含有Cu2O．
（2）方案2 裝置如圖所示，擬通過干燥管中CuSO4變藍來判斷紅色固體是否含有Cu2O．

為確保探究的科學、合理、安全．實驗中還應采取的措施有；（填序號）
①加熱前先排盡裝置中的空氣
②在氫氣發(fā)生器與硬質玻璃管之間加一個干燥裝置
③在盛有CuSO4的干燥管后再連接一個裝有濃H2SO4的洗氣瓶
由方案2實驗后得出結論：紅色固體中含有Cu2O．寫出紅色固體Cu2O與H2反應的化學方程式
（3）方案3 稱得干燥坩堝（常用于固體加熱的容器）的質量為ag，取紅色固體置于坩堝中稱得總質量為bg，在空氣中高溫灼燒至質量恒定，稱得最后坩堝與固體總質量為cg．
①該實驗方案最少得進行次稱量；
②若確認紅色固體中含有Cu2O，則c與a，b應符合的數(shù)學關系式為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。二者就像孿生兄弟，這是因為

A. 它們由同種分子構成 B. 它們由相同的元素組成

C. 它們都有毒 D. 它們都能溶于水

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【題目】下列有關說法錯誤的是（ ）

A. 碳單質在常溫下化學性質穩(wěn)定

B. 綠色植物的光合作用能吸收二氧化碳

C. 金剛石和石墨都是碳元素組成的單質

D. 二氧化碳和一氧化碳都具有還原性

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為實驗室制取氣體與收集氣體的裝置圖，按要求填空
（1）寫出儀器名稱①②③④

（2）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，制取裝置為氧氣能用E裝置收集的原因 ， 二氧化錳在該反應中的作用是作用．該反應的文字表達式為 ， 如何檢驗該氣體為氧氣 ．
（3）用B裝置制取氧氣的文字表達式為 ， 實驗過程要控制反應的速率，應對裝置如何改進
（4）常溫下用鋅和稀硫酸反應可以制取氫氣，已知氫氣難溶于水，密度比空氣小，則發(fā)生裝置為 ， 收集裝置為 ． 如果用F裝置收集氫氣，氣體應從端通入．

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