19.A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見物質(zhì),轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(其中部分生成物和
反應(yīng)條件已略):已知B是黑色固體,相對(duì)分子質(zhì)量為80,E是天然氣的主要成分,請(qǐng)回答下列問題:
(1)B是CuO,E是CH4(均填化學(xué)式).
(2)A→C的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;E→D的化學(xué)方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
D→A的化學(xué)方程式為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(3)寫出C物質(zhì)的一種用途:供給呼吸(或作助燃劑等).

分析 已知B是黑色固體,相對(duì)分子質(zhì)量為80,氧化銅是一種黑色固體,相對(duì)分子質(zhì)量為80,則B為氧化銅;E是天然氣的主要成分,則E為甲烷,甲烷燃燒生成二氧化碳和水,水通電分解生成氫氣和氧氣,則A為水,D為二氧化碳;銅在氧氣中加熱生成氧化銅,碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,則C為氧氣;據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:B是黑色固體,相對(duì)分子質(zhì)量為80,氧化銅是一種黑色固體,相對(duì)分子質(zhì)量為80,則B為氧化銅;E是天然氣的主要成分,則E為甲烷,甲烷燃燒生成二氧化碳和水,水通電分解生成氫氣和氧氣,則A為水,D為二氧化碳;銅在氧氣中加熱生成氧化銅,碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,則C為氧氣.
(1)B是氧化銅,E為甲烷,其化學(xué)式分別是CuO、CH4
(2)A→C,即水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
E→D,即甲烷燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
D→A,即二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O(合理即可).
(3)C物質(zhì)是氧氣,可用于供給呼吸(或作助燃劑等).
故答案為:(1)CuO;CH4;(2)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;(3)供給呼吸(或作助燃劑等).

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.2016年3月兩會(huì)期間,李克強(qiáng)總理在介紹2016年重點(diǎn)工作時(shí)指出:要加大環(huán)境治理力度,推動(dòng)綠色發(fā)展取得新突破.下列做法中,不符合“綠色發(fā)展”理念的是(  )
A.一水多用B.焚燒垃圾C.隨手關(guān)燈D.騎車上學(xué)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

10.向滴有幾滴酚酞的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸至恰好完全反應(yīng).
(1)上述過程的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為溶液由紅色變?yōu)闊o色.
(2)如圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子,寫出每種圖形代表的離子.(填離子符號(hào))
 Na+;OH-;Cl-
(3)氨水(NH3•H2O)也能使酚酞變色,原因是氨水和氫氧化鈉溶液中均含有一種相同離子,該離子是OH-.(填離子符號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.如圖一所示,點(diǎn)燃蠟燭,用蠟燭的火焰加熱銅絲,2-3分鐘后,觀察到白磷燃燒,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5,銅絲的作用是引燃白磷.接著,紅磷被燃燒的白磷引燃并延燒,產(chǎn)生白煙,此時(shí)熄滅蠟燭,向下用力使燃燒匙的勺子位于瓶體第1與第2等分線標(biāo)記之間(如圖二),此操作的目的是充分消耗瓶內(nèi)的氧氣.

當(dāng)燃燒匙內(nèi)燃燒的磷火焰熄滅后,可觀察到燒杯內(nèi)的液面逐漸下降;待瓶體內(nèi)的氣體完全冷卻到室溫時(shí),瓶體內(nèi)的液面上升至瓶體第2等分線(如圖三所示).由此說明:氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.如果該瓶體原來是裝米醋的無色玻璃瓶,要達(dá)到上述實(shí)驗(yàn)效果應(yīng)先對(duì)米醋瓶進(jìn)行的加工是將瓶底去.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.下列物質(zhì)都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì):①氧氣 ②水 ③氧化銅 ④鐵絲 ⑤鹽酸 ⑥稀硫酸
⑦碳酸鈣 ⑧氫氧化鋇溶液 ⑨二氧化碳=10 ⑩硝酸鈉溶液.按要求回答下列問題:
(1)按物質(zhì)分類,屬于氧化物的有②③⑨(填序號(hào))
(2)有沉淀生成的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2SO4+Ba(OH)2═BaSO4↓+2H2O
(3)常溫下能發(fā)生反應(yīng)的個(gè)數(shù)是10個(gè)
(4)能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的物質(zhì)有③⑤⑥⑦⑧(填序號(hào))
(5)任寫一個(gè)有氣體生成的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.請(qǐng)根據(jù)圖中A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題.
(1)t1℃時(shí),A、B兩種物質(zhì)的溶解度相等.
(2)t2℃時(shí),100g水中溶解25 g A物質(zhì)恰好達(dá)到飽和,該飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%,若要把該飽和溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液,應(yīng)加水125g.
(3)將t2℃時(shí)A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃(其他條件不變),溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變的是B(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)資源、能源的敘述正確的是( 。
A.空氣中的稀有氣體含量較低,但具有廣泛用途,如生產(chǎn)化肥、用于飛艇、電光源等
B.廢舊金屬的回收利用每年可節(jié)省年產(chǎn)量20%-40%的金屬材料
C.可利用的淡水資源占全球水儲(chǔ)量的不足1%,我們要節(jié)約用水
D.地?zé)崮堋⑸镔|(zhì)能和核能的利用,已經(jīng)解決化石能源面臨耗盡的問題

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.小科發(fā)現(xiàn)取自實(shí)驗(yàn)室的鎂帶表面有黑色物質(zhì),黑色物質(zhì)是什么?會(huì)不會(huì)是鎂帶緩慢氧化后產(chǎn)生
的氧化鎂?
(1)小科把磨去黑色物質(zhì)的鎂帶放在O2(填化學(xué)式)中燃燒,結(jié)果得到的是白色固體.
由此,他得出結(jié)論:黑色物質(zhì)不是氧化鎂.
(2)進(jìn)一步查閱資料后獲知,任何固體顆粒直徑小到一定量,顏色都是黑色的.如純凈的鐵塊
是銀白色的,而鐵粉是黑色的.由此,小科認(rèn)為原來的結(jié)論C.
A.正確          B.不正確          C.可能不正確
(3)小科又開始了進(jìn)一步的探究…
此探究過程給你的啟示是像科學(xué)家那樣,通過多種方法的探究,親自動(dòng)手查資料、做實(shí)驗(yàn)獲得正確結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.化學(xué)與人類息息相關(guān),人類越來越離不開化學(xué).
(1)生活離不開化學(xué).表中列舉了生活中兩種常見的清潔劑,且NaClO+2HCl═NaCl+Cl2↑(黃綠色、有毒)+H2O,下列說法錯(cuò)誤的是c(填序號(hào))
清潔劑名稱潔廁靈84消毒液
有效成分HClNaClO
a.“潔廁靈”可用于金屬表面除銹
b.二者不能混合使用
c.NaClO中Cl元素的化合價(jià)是-1價(jià).
(2)農(nóng)作物增產(chǎn)依賴化學(xué),NH4Cl、KCl、KNO3、Ca(H2PO42都是常用的化肥,其中KNO3屬于復(fù)合肥.
(3)新藥合成和發(fā)現(xiàn)依靠化學(xué).我國女科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素榮獲2015年諾貝爾科學(xué)或生理學(xué)獎(jiǎng).青蒿素(C15H22O5)是一種用于治療瘧疾的藥物.
①一個(gè)青蒿素分子共有42個(gè)原子;
②青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為90:11:40(最簡整數(shù)比)

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