20．下列實驗設計方案中可行的是（　�。�
A．用過濾的方法分離NaCl與NaNO3的混合物
B．向某無色未知溶液中加入酚酞溶液，驗證是否為酸溶液
C．將氧氣和CO的混合氣體通過盛有灼熱CuO的試管，除去CO
D．用稀鹽酸除去混在銅粉中的少量鎂粉和鋁粉

分析 A、根據(jù)過濾用于分離難溶性固體和可溶性固體進行解答；
B、根據(jù)酸溶液不能使酚酞試液變色進行解答；
C、根據(jù)一氧化碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳進行解答；
D、根據(jù)銅負不和鹽酸，而鎂粉和鋁粉能與鹽酸反應生成可溶性的氯化鎂和氯化鋁進行解答．

解答 解：A、氯化鈉和硝酸鈉都會溶于水，所以不能采用過濾的方法進行分離，故A錯誤；
B、酸溶液不能使酚酞試液變色，所以不能用向某無色未知溶液中加入酚酞溶液的方法，驗證是否為酸溶液，故B錯誤；
C、一氧化碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳，二氧化碳屬于新的雜質(zhì)氣體，故C錯誤；
D、鎂粉和鋁粉會和鹽酸反應而溶于鹽酸，而銅粉不會，可以將反應后的物質(zhì)過濾即可得到銅，故D正確．
故選D．

點評 本題主要考查了物質(zhì)在凈化時所需要采用的正確方法和試劑，考慮問題時要全面考慮．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下表中的選項不符合如圖所示曲線的是（　�。�
選項橫坐標縱坐標
A向一定量稀硫酸中加入鋅粉的質(zhì)量產(chǎn)生氫氣的體積
B想一定量石灰石中加入稀鹽酸的質(zhì)量產(chǎn)生氣體的質(zhì)量
C向澄清石灰水中通入適量二氧化碳的質(zhì)量的時間生成沉淀的質(zhì)量
D一定溫度下，向一定量不飽和氯化鈉溶液中加入食鹽晶體的質(zhì)量溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．鐵在高溫下能與水蒸氣反應，生成四氧化三鐵與氫氣，該反應中還原劑是（　�。�
A．鐵B．水C．四氧化三鐵D．氫氣

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．A～E是五種初中化學中常見的物質(zhì)，它們之間的轉化關系如圖所示（圖中“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學反應，“→”表示相連的兩種物質(zhì)能相互轉化）．其中A、B是黑色固體，C、D、E是無色氣體，且B中含有世界年產(chǎn)量最高的金屬．請回答下列問題：
（1）D物質(zhì)的化學式是CO
（2）C物質(zhì)的用途是滅火
（3）反應A-B的基本類型是置換反應
（4）反應E→B的化學方程式2O2+3Fe$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．50g某硫酸銅溶液恰好與2.8g鐵完全反應．
（1）生成銅的質(zhì)量是多少？
（2）所用的硫酸銅溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．小明向久置的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸的過程中，有較多氣泡產(chǎn)生，請用方程式解釋其可能的原因．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．用分子、原子的觀點解釋下列現(xiàn)象，其中合理的是（　　）
A．液氧是淡藍色的--氧分子是淡藍色的
B．冰受熱變?yōu)樗�，水受熱變�(yōu)樗魵?-構成物質(zhì)的分子可以再分
C．水結冰后不能流動--水分子在0℃以下將不再運動
D．5mL水和5mL食醋混合后總體積小于10mL--分子之間有間隔

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．回答與金屬有關的問題：
（1）將純銅片和黃銅片互相刻畫，留下明顯痕跡的是純銅片；
（2）有工業(yè)煉鐵反應：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，發(fā)生氧化反應的是CO．
（3）驗證Zn、Mg、Cu三種金屬活動性順序的實驗，需要鎂條、銅絲和酸溶液．
（4）請你列舉學習或生活中的事例，說明鐵比金的金屬活潑性強鐵易在空氣中生銹，而金不會生銹．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．區(qū)分下列各組物質(zhì)所用的試劑或方法錯誤的是（括號內(nèi)是所用的試劑或方法）（　�。�
A．二氧化錳與氧化銅粉末（觀察顏色）B．二氧化碳與一氧化碳（澄清石灰水）
C．硬水與軟水（肥皂水）D．黃金與黃銅（用牙咬）

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