19、詩(shī)句“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”常用來(lái)形容老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)精神.其實(shí)該詩(shī)句中也蘊(yùn)含著許多化學(xué)含義,認(rèn)真思考后請(qǐng)回答:
(1)詩(shī)句寓意著發(fā)生了
化學(xué)
(填“物理”或“化學(xué)”)變化;
(2)詩(shī)句中“絲”含有的物質(zhì)是
蛋白質(zhì)
(填“纖維”、“蛋白質(zhì)”或“油脂”);
(3)詩(shī)句中“灰”是指蠟燭燃燒產(chǎn)生的
CO2
等氣體以及少量炭粒;
(4)句中“淚”是指
蠟燭受熱熔化
分析:蠟燭燃燒能生成水和二氧化碳等物質(zhì),屬于化學(xué)變化;蠶絲的主要成分是蛋白質(zhì);詩(shī)句中的“淚”指的是液態(tài)石蠟.
解答:解:
(1)蠟燭燃燒能生成水和二氧化碳等新物質(zhì),故詩(shī)句寓意著發(fā)生了化學(xué)變化.
(2)詩(shī)句中的“絲”含有的物質(zhì)是蛋白質(zhì).
(3)詩(shī)句中“灰”是指蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳等氣體以及少量炭粒.
(4)詩(shī)句中“淚”是指蠟燭受熱熔化產(chǎn)生的液態(tài)石蠟.
故答案為:(1)化學(xué);(2)蛋白質(zhì);(3)CO2;(4)蠟燭受熱熔化.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)、掌握化學(xué)變化和物理變化的判別方法是解題的關(guān)鍵,解答時(shí)要理解“灰”、“淚”的成分.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

5、詩(shī)句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”常用來(lái)比喻老師無(wú)私奉獻(xiàn)精神,其中也蘊(yùn)含著很多化學(xué)含義.下列說(shuō)法中不正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

29、詩(shī)句“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”常用來(lái)形容老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)精神.其實(shí)該詩(shī)句中也蘊(yùn)含著許多化學(xué)含義,認(rèn)真思考后請(qǐng)回答:
(1)詩(shī)句寓意著發(fā)生了
化學(xué)
(填“物理”或“化學(xué)”)變化;
(2)詩(shī)句中“灰”是指蠟燭燃燒產(chǎn)生的
二氧化碳
等氣體以及少量炭粒;
(3)句中“淚”是指
蠟燭受熱熔化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

11、化學(xué)源于生活,同時(shí)又服務(wù)于生活.日常生活中有許多化學(xué)現(xiàn)象,我們的生活離不開化學(xué),回答下列問(wèn)題.
(1)詩(shī)句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”中也蘊(yùn)含著很多化學(xué)含義.詩(shī)句中的“絲”含有的物質(zhì)是
蛋白質(zhì)

(2)“蘋果花”近年來(lái)成了人們放在案頭、車內(nèi)的時(shí)尚飾品.它那兩片綠色厚潤(rùn)的葉片和中心花朵會(huì)不停地歡快擺動(dòng).誰(shuí)為“蘋果花”提供了源源不斷的動(dòng)力呢?是硅太陽(yáng)能電池.畫出硅原子結(jié)構(gòu)示意圖

(3)熱敷袋主要用于治療關(guān)節(jié)痛、軟組織損傷、胃寒等,熱敷袋中發(fā)熱劑主要是鐵粉、水、活性炭和食鹽.此熱敷袋使用時(shí)為什么會(huì)發(fā)熱呢?
鐵屑做負(fù)極,碳粉做正極,食鹽做電解質(zhì)溶液,再用木屑或者吸水紙之類防治漏液,一個(gè)簡(jiǎn)單的原電池原理(金屬的吸氧腐蝕)就構(gòu)成了熱敷袋的原理.

(4)晉梅中學(xué)新校園建成,用到了大量的建筑材料有磚、鋼筋、水泥、生石灰、大理石、聚氯乙烯等.對(duì)上述一些建筑材料主要成分的分類不正確的是
B

A.碳酸鈣~鹽   B.鋼~單質(zhì)  C.生石灰~氧化物   D.聚氯乙烯~有機(jī)物
這段時(shí)間體育館正在裝修,在粉刷墻壁時(shí)用到的是石灰漿,為了讓墻壁快點(diǎn)干燥通常在室內(nèi)生個(gè)炭火盆,這是為什么呢?寫出化學(xué)方程式
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
.總結(jié)化學(xué)反應(yīng)規(guī)律是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一.根據(jù)以上反應(yīng)可以總結(jié)出堿有什么化學(xué)性質(zhì):
堿能與酸性氧化物反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

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