向盛有22.3g碳酸鈉和氯化鈉固體混合物的燒杯中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸,放出氣體的質(zhì)量與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.反應(yīng)結(jié)束后,A點(diǎn)氯化鈉溶質(zhì)的質(zhì)量分別為10%.求算:
(1)原固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量.
(2)A點(diǎn)時(shí)溶液中鈉元素和氯元素的質(zhì)量比.
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:(1)依據(jù)碳酸鈉和鹽酸的反應(yīng),利用反應(yīng)后溶液的氯化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,可以求出碳酸鈉的質(zhì)量;
(2)利用溶液中鈉和氯元素的質(zhì)量分析解答即可;
解答:解:(1)設(shè)參加反應(yīng)的碳酸鈉質(zhì)量為x.
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
106          117  44
 x         
117x
106
 
44x
106

(22.3g-x)+
117x
106
22.3g+216.1g-
44x
106
×100%=10%
x=10.6g
(2)原混合物中氯化鈉的質(zhì)量是22.3g-10.6g=11.7g
則鈉元素和氯元素的質(zhì)量比=(10.6g×
46
106
+11.7g×
23
58.5
):(216.1g×10%×
35.5
36.5
)=9.2g:28.1g=92:281
答:(1)原固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量為10.6g.
(2)A點(diǎn)時(shí)溶液中鈉元素和氯元素的質(zhì)量比為92:281.
點(diǎn)評(píng):本題較好的考查學(xué)生利用圖象來(lái)分析化學(xué)反應(yīng)的能力,學(xué)生應(yīng)明確圖象中的關(guān)鍵點(diǎn)及線的變化所表示的含義,將圖象和化學(xué)反應(yīng)緊密結(jié)合是解題的關(guān)鍵所在.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、干冰B、稀鹽酸
C、大理石D、礦泉水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液中,含硝酸鉀(KNO3)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%,請(qǐng)?zhí)羁眨?br />(1)硝酸鉀屬于
 
(選填“氮肥”、“磷肥”、“鉀肥”或“復(fù)合肥料”),其中氮、氧兩種元素質(zhì)量的最簡(jiǎn)整數(shù)比為
 

(2)要配制120kg該營(yíng)養(yǎng)液,需要硝酸鉀的質(zhì)量為
 
kg.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1是小凱進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程.
【分析與討論】
實(shí)驗(yàn)中滴加酚酞溶液的目的是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

【提出問(wèn)題】
查閱資料得知,酸堿中和反應(yīng)伴隨著熱量變化.那么酸與堿反應(yīng)的放熱還是吸熱?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
在燒杯中加入一定量的稀鹽酸,并用溫度計(jì)測(cè)量其溫度,然后加入NaOH固體,再測(cè)量反應(yīng)后溶液溫度.
【交流與反思】
(1)小明認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論的依據(jù)是不嚴(yán)密的,原因是
 
.你的改進(jìn)方案是
 

(2)如圖2是實(shí)驗(yàn)測(cè)得溶液溫度變化與加入NaOH溶液體積關(guān)系,當(dāng)加和NaOH溶液10mL以上,溶液溫度逐漸下降,其原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組欲測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).取12.5g石灰石樣品(假設(shè)雜質(zhì)既不溶于水,也不與其他物質(zhì)反應(yīng)),向其中加入100g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量變?yōu)?08.1g.計(jì)算:
(1)該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

取某稀硫酸溶液22.33g,逐滴加入30g某未知濃度的氫氧化鋇溶液,同時(shí)用pH計(jì)測(cè)定并記錄反應(yīng)過(guò)程中混合溶液pH變化情況(如圖所示).過(guò)濾后得濾液50g,請(qǐng)計(jì)算該濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確到0.001%).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你結(jié)合如圖回答問(wèn)題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱  1
 
   2
 

(2)二氧化碳的收集裝置可用
 

(3)用KMnO4固體來(lái)制取O2,應(yīng)選用如圖中的
 
作發(fā)生裝置(填編號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
甲同學(xué)還對(duì)收集到的氣體進(jìn)行檢驗(yàn),請(qǐng)寫出操作與現(xiàn)象
 

(4)已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體.將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是
 
.(提示:氨水顯堿性)
(5)加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣,應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是
 
.收集裝置是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)一瓶久置的熟石灰粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你一起參與他們的探究活動(dòng).
【提出問(wèn)題】這瓶熟石灰粉末是否已經(jīng)變質(zhì)生成了CaCO3?
【進(jìn)行猜想】
猜想一:熟石灰全部變成了CaCO3
猜想二:熟石灰部分變成了CaCO3
猜想三:熟石灰沒(méi)有變質(zhì).
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】該小組同學(xué)對(duì)猜想一設(shè)計(jì)了下列探究方案,請(qǐng)你幫助他們完成下表中相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取樣,加適量水,攪拌,過(guò)濾
②取少量濾液于試管中,滴入酚酞試液
③取少量濾渣于試管中,加入鹽酸

 


 
 猜想成立
【反思與應(yīng)用】
(1)要證明猜想二成立,可參照上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究,在步驟②中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
.猜想三若成立,則會(huì)出現(xiàn)
 
(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)
(2)熟石灰變質(zhì)是由于(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)
 
,在初中化學(xué)我們所學(xué)過(guò)的物質(zhì)中還有(舉一例)
 
等具有這樣的性質(zhì),因此像熟石灰這類物質(zhì)在實(shí)驗(yàn)室中應(yīng)
 
保存.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

尋找圖象中的信息.
(1)在點(diǎn)燃的條件下,磷的一種單質(zhì)與氧氣發(fā)生如圖1微觀化學(xué)反應(yīng),試回答:

①在乙中虛線右側(cè)畫出缺少的相關(guān)粒子的圖形,使其符合質(zhì)量守恒定律;
②從甲圖中可判斷該磷單質(zhì)是由
 
(填微粒種類)構(gòu)成的;
③乙到丙變化的微觀實(shí)質(zhì)是
 

(2)如圖是自然界中CO2的循環(huán)模擬圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

①消耗CO2的主要途徑有植物的光合作用和
 
.如果光合作用中,碳元素完全被固定在葡萄糖中(即產(chǎn)物之一是葡萄糖,其分子式為C6H12O6),則光合作用的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

②導(dǎo)致CO2含量逐年升高的原因是
 
、
 

③海水中有大量的鈣離子(Ca2+),請(qǐng)猜測(cè):溶解于水的CO2在深層海水中發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生的海底沉積物是什么物質(zhì)
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案