關(guān)于水的說法正確的是
A．水是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的
B．在通常情況下，水可以滅火，但并不是在任何場合都可用水來滅火
C．由于熱脹冷縮的緣故，水在0℃時(shí)密度最大
D．電解水的實(shí)驗(yàn)證明了水的組成，且證明了原子和分子的區(qū)別
BD

試題分析：A、根據(jù)水的化學(xué)式H2O，構(gòu)成水的分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的，而水是由這種分子構(gòu)成的；故A不正確；
B、水可以滅火，但在電器起火時(shí)卻不能用水滅火；故B正確；
C、水在4℃時(shí)密度最大而非0℃時(shí)密度最大；故C不正確；
D、水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有組成氫氣的氫元素和組成氧氣的氧元素，因此可證明水由氫氧元素組成；分解過程中，水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子重新結(jié)合成氫分子，氧原子結(jié)合成氧分子，說明化學(xué)變化中分子可分成原子而原子不能再分；故D正確；
故選BD。
點(diǎn)評(píng)：熟練、準(zhǔn)確掌握水的相關(guān)知識(shí)，是解決此問題的基本要求。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

2012年3月22日是第二十屆“世界水日”．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．
（1）節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為．下列有關(guān)敘述中不正確的是　 　．
A．生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，盡可能充分利用每一滴水
B．工業(yè)廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放
C．水體污染會(huì)危害人體健康
D．大量使用農(nóng)藥、化肥，不會(huì)造成水體污染
（2）生活中把硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是　 　．
（3）實(shí)驗(yàn)室用自來水制取蒸餾水的方法是　 　．
A．吸附     B．沉淀     C．過濾      D．蒸餾
（4）長期飲用蒸餾水　 　（填“利于”或“不利于”）人體健康．
（5）如圖所示是水的電解實(shí)驗(yàn)，試管2中收集的氣體是　 　．

（6）某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是　 　．該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明在化學(xué)反應(yīng)中　 　可分，　 　不可分．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（6分）水是寶貴的自然資源。請(qǐng)根據(jù)下列情況回答問題。
（1）圖1是簡易凈水裝置，該凈水裝置中小卵石、石英砂的主要作用是        （填“過濾”或“消毒”），將硬水通過該凈水器后得到的水是           （填“硬水”或“軟水”）。
  
圖1                      圖2
（2）圖2是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。通電一段時(shí)間后，正負(fù)兩極的試管中產(chǎn)生氣體的體積比為        ，電解水的化學(xué)方程式為                。
（3）某學(xué)校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如下圖所示：

①對(duì)應(yīng)的作用是        （填字母序號(hào)，下同），③對(duì)應(yīng)的作用是      。
a．殺菌消毒      b．吸附雜質(zhì)      c．沉淀過濾      d．蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于電解水的實(shí)驗(yàn)的敘述中合理的是
A．電解水屬于化合反應(yīng)
B．電解時(shí)產(chǎn)生的氫氣體積小于氧氣體積
C．電解水裝置中正極連接制取氫氣的試管
D．電解水的實(shí)驗(yàn)可以證明水是由氫、氧兩種元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

利用水電解器電解水一段時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象不合理的是
A．陽極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體使帶火星的木條復(fù)燃
B．陽極玻璃管與陰極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比約為2：l
C．陰極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體被點(diǎn)燃時(shí)發(fā)出“噗”聲
D．陽極玻璃管與陰極玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體的化學(xué)計(jì)量數(shù)為1：2

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（4分）如圖是電解水的簡易裝置�；卮鹣铝懈鲉栴}：

（l）指出電源的正、負(fù)極：A為       極。          
(2) D試管中產(chǎn)生的氣體是      （填化學(xué)式），寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：         。
(3)該實(shí)驗(yàn)實(shí)際操作過程中得到氧氣和氫氣體積之比不足1：2原因可能是：              。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

右圖是電解水的微觀模型示意圖，從中獲得信息錯(cuò)誤的是
A．兩種生成物的分子個(gè)數(shù)比為2:1
B．生成物中有一種化合物和一種單質(zhì)
C．反應(yīng)前后原子的種類沒有變化
D．化學(xué)反應(yīng)中，分子分為原子，原子不能再分

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

(1)硬水給生活和生產(chǎn)帶來了很多麻煩,常用       的方法來降低水的硬度。
(2)請(qǐng)寫出日常生活中節(jié)約用水的兩條具體措施：
                                                           ；
                                                            。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

(7分)水是一種重要的自然資源，是生活、生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問題：
（1）水是一種良好的溶劑，下列物質(zhì)在水中能配成溶液的是（填字母）________。
A．氫氧化鎂B．氯化鎂C．植物油D．金屬鎂
(2)水能與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，試舉一例，寫出化學(xué)方程式_____________________。
(3)如圖所示，實(shí)驗(yàn)I是制備蒸餾水的裝置，實(shí)驗(yàn)Il是電解水的裝置。
         
①實(shí)驗(yàn)I中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過程中，水分子的組成沒有發(fā)生變化,發(fā)生變化的是水分子的______________。
②實(shí)驗(yàn)II中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。B試管中產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，當(dāng)B中氣體的分子數(shù)目為n時(shí)，A中氣體分子數(shù)為 _______________。

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