20.小亮在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶無色溶液,其標簽破損,從殘余部分只能看出溶質質量分數(shù)為10%,具體是什么物質無法辨認.老師告訴他,這瓶溶液的溶質可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種.
(1)小亮用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上,測得pH=10,他判斷該溶液的溶質不可能是氯化鈉.對他的操作方法、測量數(shù)據(jù)及結論的評價,正確的是B;
A.方法正確,數(shù)據(jù)正確,且結論正確    B.方法不正確,數(shù)據(jù)偏小,但結論正確
C.方法不正確,數(shù)據(jù)偏大,結論不正確  D.方法正確,數(shù)據(jù)正確,但結論不正確
(2)小亮查閱資料發(fā)現(xiàn):氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g,他認為該溶液不可能是氫氧化鈣溶液,理由是常溫下不可能得到質量分數(shù)為10%的氫氧化鈣溶液.
(3)為了進一步確定該溶液的成分,小亮繼續(xù)進行下列實驗.
[設計實驗方案]方案甲:選擇氯化鋇溶液來確定該溶液的成份;
方案乙:選擇稀硫酸來確定該溶液的成份.
[進行實驗]在兩個方案中選一個方案,填寫步驟、現(xiàn)象、結論.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量溶液于試管,滴加氯化鋇溶液.有白色沉淀生成該溶液是碳酸鈉溶液.
有關反應的化學方程式為:BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl.
[實驗反思]①有同學認為還可以用一種常見的堿溶液來確定是碳酸鈉,那么它是氫氧化鈣溶液.有關反應的化學方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaO.
②小亮經(jīng)過反思,向同學們提出如下建議,你認為不合理的是C(填序號).
A.傾倒液體時應注意保護標簽不被腐蝕         
B.要有嚴謹?shù)目茖W實驗的態(tài)度
C.無法辨認的藥品,直接倒掉,無需保留.

分析 根據(jù)測定溶液酸堿性的方法進行分析及解答,根據(jù)氫氧化鈣溶解度與飽和溶液的溶質質量分數(shù)的關系進行分析解答.該溶液能使無色酚酞試液變紅,說明顯堿性,根據(jù)氫氧化鈉、氯化鈉、碳酸鈉溶液的酸堿性進行解答.檢驗氫氧化鈉和碳酸鈉,采用的是氯化鈣溶液或稀鹽酸等能于碳酸鈉溶液反應產(chǎn)生白色沉淀或產(chǎn)生氣體的物質,根據(jù)實驗結論確定實驗現(xiàn)象即可.根據(jù)碳酸鈉的性質,判斷能與碳酸鈉反應且有明顯反應現(xiàn)象的堿溶液.

解答 解:(1)測定溶液的酸堿度不能將pH試紙潤濕,故方法正確,測定的是減小溶液,pH會減小,由于氯化鈉的水溶液呈中性,故結論正確,故填:B;
(2)常溫下氫氧化鈣的溶解度為0.18g,其飽和溶液中溶質質量分數(shù)=$\frac{0.18g}{100g+0.18g}$×100%<0.18%,而該溶液溶質質量分數(shù)為10%,故不可能是氫氧化鈣,故填:常溫下不可能得到質量分數(shù)為10%的氫氧化鈣溶液.
(3)若選用的是甲方案,氯化鋇溶液與碳酸鈉溶液反應生成碳酸鋇白色沉淀和氯化鈉,現(xiàn)象是有白色沉淀生成,反應的化學方程式為:BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl.
若選用的是乙方案,稀硫酸與碳酸鈉溶液反應生成硫酸鈉、水、二氧化碳氣體,現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生,反應的化學方程式為:Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑.
故填:

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量溶液于試管,滴加 氯化鋇溶液.有白色沉淀生成該溶液是碳酸鈉溶液.
有關反應的化學方程式為:BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl.
[實驗反思]①碳酸鈉溶液與澄清石灰水反應生成碳酸鈣白色沉淀,故可用氫氧化鈣溶液確定溶液的組成,反應的化學方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.故填:氫氧化鈣,Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
②A.傾倒液體時應注意保護標簽不被腐蝕,正確;
B.要有嚴謹?shù)目茖W實驗的態(tài)度,正確;
C.無法辨認的藥品,可以采取一定的方法檢測成分,錯誤;
故選C.

點評 本題考查的是物質成分的實驗探究,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.空氣是一種寶貴的自然資源,下列有關說法中不正確的是( 。
A.空氣對人和動植物都非常重要
B.氮氣體積約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$
C.空氣是由氮氣、氧氣等物質組成的混合物
D.稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味、化學性質很不活潑

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.(1)實驗室中可以直接加熱的儀器除試管外還有蒸發(fā)皿(任填一種).
(2)過濾操作中玻璃棒的作用是引流.
(3)某同學用試管做液體加熱實驗時發(fā)現(xiàn)試管破裂,可能原因是(排除試管質量問題):加熱時試管與燈芯接觸(任填一條).
(4)某同學用量筒量取液體時,量筒擺放平穩(wěn),且學生面對刻度,他先俯視讀數(shù)為50mL,傾倒出部分液體后,又仰視讀數(shù)為41mL,則該生實際倒出的液體的體積C(填序號)
A、等于9mL    B、大于9mL     C、小于9mL.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.化學源于生活,生活中蘊含著許多化學知識.
(1)醋酸具有揮發(fā)性,打開盛裝醋酸的瓶蓋,會聞到一種酸味,這是由于分子具有不斷運動的性質,醋酸溶液能夠導電的原因是溶液中有自由移動的離子;
(2)汽油能洗去衣服上的油污,這是由于油污易溶于汽油;
(3)魚肉、牛肉食物中富含的營養(yǎng)素是蛋白質.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

15.下列各組物質中,能歸屬于同一物質類別的一組是( 。
A.空氣、氧氣、天然氣B.食醋、純水、醬油
C.鐵、水銀、金D.氯化鈉、純堿、小蘇打

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.不少同學都被蚊蟲叮咬過,感覺又痛又癢.同學們從化學課上知道:蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內分泌出蟻酸刺激皮膚.課外興趣小組同學決定對蟻酸進行探究.
【提出問題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質?
【查閱資料】蟻酸是一種有機酸,化學名稱叫做甲酸,化學式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物.
【實驗探究一】探究蟻酸的酸性.
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成紅色,說明蟻酸溶液顯酸性;
(2)將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中,有氣泡產(chǎn)生,該氣體氫氣.
【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物.
(1)小芳同學根據(jù)蟻酸中含有氫氧元素,推測出生成物中含有水;
(2)另一種生成物是氣體,小敏提出兩種猜想:
猜想①:該氣體是CO2    猜想②:該氣體是CO
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下裝置(鐵架臺已略去),觀察現(xiàn)象.
I.實驗時裝置A中無明顯變化,則猜想①不成立(填“成立”或“不成立”);
II.裝置B中的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色,裝置C中發(fā)生反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
【討論交流】從環(huán)保角度看,該裝置的缺陷是缺少尾氣處理,可采用點燃尾氣的方法進行處理,
【拓展延伸】
(1)當你被蚊蟲叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質可減輕痛癢.下列物質中,你不會選擇的物質是B.
A.氨水             B.食醋             C.肥皂水          D.蘇打水
(2)向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生,該氣體能使澄清石灰水變渾濁,則該溶液中溶質的化學式可能是Na2CO3(只寫一種).

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

12.下列圖象不能正確反映其對應操作中各量變化關系的是( 。
A.
用一定質量的高錳酸鉀加熱制氧氣
B.
向一定質量的硫酸銨溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液
C.
向一定溫度下的飽和氫氧化鈣溶液中不斷加入氧化鈣固體
D.分別向等質量的鋁和鐵中加入溶質質量分數(shù)相同的稀鹽酸至過量

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.以電解食鹽水為基礎制取氯氣、氫氧化鈉等產(chǎn)品的工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)”,它是目前化學工業(yè)的重要支柱之一.由于粗鹽中含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質,不符合電解要求,因此必須經(jīng)過精制.以粗鹽為原料的“氯堿工業(yè)”流程如下:

回答下列問題:
(1)操作②的名稱是過濾,操作④的名稱是蒸發(fā).
(2)操作①②間除雜質時所加的三種試劑是NaOH溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液(均過量),其順序要求是:Na2CO3溶液必須在BaCl2溶液之后(填“前”或“后”)加入.有同學提出用Ba(OH)2溶液代替BaCl2溶液可達到同樣的目的.操作③加鹽酸的作用是生成的氫氧化鈉能在后面加入鹽酸時反應生成氯化鈉,.
(3)電解飽和NaCl溶液的化學方程式是2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.
(4)該流程中可以循環(huán)利用的物質是氯化鈉.
(5)50g50%的氫氧化鈉溶液稀釋成10%的氫氧化鈉溶液,需水200ml.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.在盛有水的燒杯中加入某種物質并充分攪拌,溶液溫度明顯降低,這種物質可能是(  )
A.NaClB.CaOC.NH4NO3D.NaOH

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