1．現(xiàn)有H、C、O、Na四種常見的元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）：
①最常用的溶劑H2O；            
②石墨C；        
③最簡單的有機物CH4；
④碳酸H2CO3；      
⑤治療胃酸過多的一種鹽NaHCO3．

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．

解答 解：①水是最常用的溶劑，其化學(xué)式為：H2O．
②石墨的化學(xué)式為：C．
③最簡單的有機物是甲烷，其化學(xué)式為：CH4．
④碳酸中氫元素顯+1價，碳酸根顯-2價，其化學(xué)式為：H2CO3．
⑤碳酸氫鈉是治療胃酸過多的一種鹽，其化學(xué)式為：NaHCO3．
故答案為：①H2O；②；③CH4；④H2CO3；⑤NaHCO3．

點評 本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在；解題時應(yīng)注意只能從給出的元素中選擇來組成物質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．對下列現(xiàn)象的解釋正確的是（　�。�
A．用鉛筆筆芯研成粉末灌進生銹的鎖芯可以開生銹的鐵鎖，因為石墨質(zhì)軟
B．鹽淹蛋剩余的溶液放置幾天后析出晶體，因為原溶液是飽和溶液
C．站在水池邊能看到水中的游魚，是由于光延直線傳播的緣故
D．有些商販在橘子上打蠟，使橘子看起來更光亮，是利用了鏡面反射的道理

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．市場上有“鋅硒茶”、“含氟牙膏”等商品，這里的“鋅、硒、氟”指的是（　�。�
A．分子B．原子C．單質(zhì)D．元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．如圖為某原子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法不正確的是（　　）
A．該原子的質(zhì)子數(shù)為6B．該原子的核電荷數(shù)為16
C．該原子的最外層電子數(shù)為6D．該原子的核外共有3個電子層

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．（1）用化學(xué)用語填空：
①磷元素P；②5個鋅原子5Zn；③3個二氧化氮分子3NO2；
④鉀離子K+；⑤三氧化二鋁Al2O3；
（2）書寫化學(xué)方程式：
硫在氧氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．工業(yè)上用金屬鈉在氧氣中燃燒或者氧化鈉在空氣中加熱，可制得過氧化鈉（化學(xué)式為：Na2O2）．樂樂同學(xué)為了研究Na2O2與CO2的反應(yīng)，設(shè)計了如圖實驗：兩個中間用干燥管連接的針筒，干燥管中盛有淡黃色固體
Na2O2，并用玻璃纖維（不與其它物質(zhì)反應(yīng)）固定．其中一個針筒中充有100mL干燥的CO2，將CO2氣體通過
Na2O2粉末緩緩?fù)迫肓硪会樛仓�，反�?fù)數(shù)次后，干燥管的溫度明顯升高，冷卻至反應(yīng)開始時的溫度和壓強后，針筒中剩余的氣體維持在50mL，進一步實驗證明該氣體為純凈物（X），并且能使余燼木條復(fù)燃；認真觀察發(fā)現(xiàn)干燥管中Na2O2表面有一部分固體變?yōu)榘咨镔|(zhì)（Y）．
友情小帖：在同溫同壓下任何相同體積的氣體具有相同的分子數(shù)．例如：同溫同壓下1L氫氣所含有的氫氣分子數(shù)與1L氧氣所含的氧氣分子數(shù)相同．

（1）請你幫樂樂同學(xué)分析：X氣體是O2（寫化學(xué)式）；
若該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：a Na2O2+b CO2═c X+d Y（其中a、b、c、d為系數(shù)），則b：c=2：1．
（2）樂樂同學(xué)猜測白色物質(zhì)Y可能是Na2CO3，請你幫樂樂同學(xué)用實驗驗證他的猜想．（要求：寫出實驗方案）
（3）歡歡同學(xué)在參與該實驗設(shè)計時，想用棉花代替玻璃纖維固定Na2O2固體，你是否支持他的做法？并說明理由．
（4）物質(zhì)性質(zhì)決定用途，請你根據(jù)Na2O2與CO2的反應(yīng)的性質(zhì)推測它的一項重要用途．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．某煙氣脫硫的工藝不僅能消除SO2，還能將其轉(zhuǎn)化為石膏（CaSO4．2H2O）等產(chǎn)品，實現(xiàn)“變廢為寶”．主要物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：

（1）設(shè)備1中，通過噴淋水脫去煙氣中的SO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+H2O=H2SO3．
（2）設(shè)備2中，加入CaCO3的目的是將H2SO3轉(zhuǎn)化為CaSO3．
（3）設(shè)備3中，反應(yīng)前后化合價發(fā)生改變的元素是O，S．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．勇往直前學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們正在實驗室中進行實驗活動1：金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)．請你加入他們：【實驗探究（一）--金屬的物理性質(zhì)】
①如圖，將銅片和黃銅片用相同大小的力量相互刻劃，產(chǎn)生劃痕的金屬片是銅片．
②小冰提出，在教材中其他實驗活動中，就有金屬導(dǎo)熱性的體現(xiàn)，這一實驗活動是B（填宇母）．
A．溶液酸堿性的檢驗  B．燃燒的條件  C．粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除
【實驗探究（二）--金屬的化學(xué)性質(zhì)】同學(xué)們又進行了如圖所示的三個實驗：

（2）①古語有云：真金不怕火煉．根據(jù)實驗1可以證明結(jié)論：銅的金屬活動性強于（填“強于”或“弱于”）金．
②實驗2選用的三種金屬分別是大小接近且打磨光亮的鎂、鐵、銅．猜寫出①號金屬發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+2HCl═MgCl2+H2↑．
③小美設(shè)計了實驗3，探究鐵、銅、銀三者之間的金屬活動性關(guān)系．請你對實驗3的設(shè)計進行評價實驗設(shè)計不完全正確（或不正確）．將鐵絲插入氯化銅溶液（鹽溶液M）中，發(fā)生反應(yīng)，可以證明鐵的活動性強于銅，將鐵絲插入硝酸銀溶液中，發(fā)生反應(yīng)，可以證明鐵的活動性強于銀．但無法證明銅和銀的活動性強弱，所以實驗設(shè)計是不完全正確（或不正確）的．【總結(jié)交流】
（3）①實驗結(jié)束后，同學(xué)們將圖3實驗中的兩試管內(nèi)的廢液混合，發(fā)現(xiàn)溶液中產(chǎn)生白色沉淀，試推測在兩試管混合之前，B試管中的離子組成是Fe2+、Ag+、NO3-（填離子符號）．
②通過[實驗探究（二）】，可以歸納出某些金屬可以與氧氣、酸、鹽溶液反應(yīng)．
③由上述性質(zhì)可以歸納出很多生活中使用金屬制品的注意事項，請你寫出一彔不能用鋼刷、沙等刷洗鋁制品；鐵制品除銹時不能長時間浸泡在酸中；不能用鐵桶盛放波爾多液等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

11．盛有飽和硝酸鉀的燒杯在空氣中放置較長時間后（外界條件不變），該溶液中（　　）
A．硝酸鉀的質(zhì)量減小B．硝酸鉀的質(zhì)量保持不變
C．硝酸鉀的質(zhì)量分數(shù)不變D．硝酸鉀的質(zhì)量分數(shù)增大

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同步練習(xí)冊答案